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人教九上

課時分配。建議本課依據(jù)學情分課時。建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。識記文中的重點字詞。把握作者的觀點。識記與作者相關(guān)的文學常識。了解這三首詩詞的寫作背景。17中國人失掉自信力了嗎。了解詩人的相關(guān)文學常識及本詩的寫作背景。了解作者的相關(guān)文學常識。品味詩歌的語言。函數(shù)的圖象經(jīng)過原點。

人教九上Tag內(nèi)容描述:

1、21智取生辰綱教學目標課題智取生辰綱課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解古典名著水滸傳及其作者,了解本文的雙線結(jié)構(gòu),把握小說的情節(jié)脈絡(luò)。過程與方法分析楊志的形象特征,學習借助矛盾沖突和自然環(huán)境描寫刻畫人物形象的手法,學會分析小說中的人物形象。情感、態(tài)度與價值觀走進古典文學天地,閱讀優(yōu)秀白話小說,汲取營養(yǎng),提高文學素養(yǎng)和審美能力。課前準備課前預(yù)習作者簡介施。

2、11醉翁亭記教學目標課題醉翁亭記課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能識記歐陽修的相關(guān)文學常識,掌握文中的重點文言詞語,感知文章內(nèi)容,背誦課文。過程與方法學習文章脈絡(luò)分明、駢散結(jié)合的寫作手法,掌握翻譯文言語句的方法。情感、態(tài)度與價值觀體會作者與民同樂的政治理想,了解本文的文化意義。課前準備課前預(yù)習作者簡介歐陽修(10071072),字永叔,自號醉翁,晚年又號六一居士,。

3、16孤獨之旅教學目標課題孤獨之旅課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解作者的相關(guān)文學常識,積累文中的重點詞語,理清故事情節(jié),體會人物豐富的內(nèi)心活動。過程與方法品味小說生動傳神的語言,體會文中的環(huán)境描寫、細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物和主題所起的作用,理解“孤獨之旅”的含義。情感、態(tài)度與價值觀深刻理解成長的內(nèi)涵,學會正確對待成長中的困難和挫折,善于從磨難中尋找希望。課前。

4、20創(chuàng)造宣言教學目標課題創(chuàng)造宣言課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能聯(lián)系文章的寫作背景,把握作者的觀點,理清文章的論證思路。過程與方法品味文章的語言風格,梳理本文的論證材料,明確材料和觀點的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀增強自信心,樹立創(chuàng)造意識,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。課前準備課前預(yù)習作者簡介陶行知(18911946),安徽歙(sh)縣人,教育家。主要教育思想是“生活教育”,提出。

5、5我 看教學目標課題我看課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能誦讀詩歌,注意重音、停連、節(jié)奏等,理解詩歌的內(nèi)容。過程與方法分析詩歌的意象,想象詩歌描繪的畫面,學習詩歌的表現(xiàn)手法,品味陌生化語言的表達效果。情感、態(tài)度與價值觀體會詩人對生命的渴望與謳歌,感受詩人積極向上的情感。課前準備課前預(yù)習作者簡介穆旦(19181977),原名查良錚,生于天津,祖籍浙江海寧,詩人、翻譯。

6、9精神的三間小屋教學目標課題精神的三間小屋課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解作者的相關(guān)文學常識,識記文中的重點字詞,品讀全文,理解“精神的三間小屋”的內(nèi)涵。過程與方法體會本文精巧的構(gòu)思,把握文章綜合運用多種修辭手法的寫作特點。情感、態(tài)度與價值觀關(guān)注自己的內(nèi)心世界,提高精神境界,積極構(gòu)建自己的精神空間。課前準備課前預(yù)習作者簡介畢淑敏,1952年生,作家。著有。

7、24劉姥姥進大觀園教學目標課題劉姥姥進大觀園課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解紅樓夢的相關(guān)文學常識,整體感知課文,把握故事情節(jié)。過程與方法學會運用細節(jié)描寫、語言描寫等描寫方法刻畫人物形象,分析文中不同人物的性格特點,感受紅樓夢的語言藝術(shù)。情感、態(tài)度與價值觀正確理解封建社會的本質(zhì),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣,培養(yǎng)不慕榮華富貴的品質(zhì)。課前準備課前預(yù)習作者簡介曹。

8、14故 鄉(xiāng)教學目標課題故鄉(xiāng)課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能識記作者的相關(guān)文學常識,了解本文的寫作背景,理清小說的敘事線索和基本情節(jié)。過程與方法把握小說中的人物形象,學習文中運用對比、議論來突出小說主題的寫法,掌握自然環(huán)境描寫的作用。情感、態(tài)度與價值觀了解舊社會農(nóng)民痛苦的根源,珍惜今天的幸福生活。課前準備課前預(yù)習作者簡介魯迅(18811936),原名周樹人,字豫才,。

9、3鄉(xiāng) 愁教學目標課題鄉(xiāng)愁課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解余光中的相關(guān)文學常識,識記重點字詞,朗讀并背誦這首詩。過程與方法理解詩中的意象,感受詩歌的意境,體會詩歌精巧的構(gòu)思。情感、態(tài)度與價值觀體會詩歌抒發(fā)的感情,培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。課前準備課前預(yù)習作者簡介余光中(19282017),生于江蘇南京,后移居臺灣,詩人、散文家。代表作有詩歌鄉(xiāng)愁等你,在雨中等,詩集。

10、7就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信教學目標課題就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能識記與作者相關(guān)的文學常識,積累文中的重點字詞,了解信件的寫作背景。過程與方法學習本文運用反語、襯托、對比等手法表達強烈情感的方法。情感、態(tài)度與價值觀體會作者在信中流露出的愛憎情感,發(fā)奮努力,為祖國的富強貢獻自己的力量。課前準備課前預(yù)習作者簡介。

11、22范進中舉教學目標課題范進中舉課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解吳敬梓的相關(guān)文學常識,識記文中的重點字詞,感知文章內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。過程與方法欣賞文章的諷刺藝術(shù),學習運用夸張、對比的手法及各種描寫方法刻畫人物形象,學會把握小說主題。情感、態(tài)度與價值觀感知范進的形象,了解科舉制度對讀書人的毒害。課前準備課前預(yù)習作者簡介吳敬梓(17011754),字敏軒,號粒。

12、12湖心亭看雪教學目標課題湖心亭看雪課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能識記張岱的相關(guān)文學常識,積累文中的重點文言詞語,背誦全文。過程與方法品味文章生動形象的語言,學習文中的白描手法。情感、態(tài)度與價值觀感受文中所展現(xiàn)的西湖美景,感悟作者超凡脫俗的文人雅趣。課前準備課前預(yù)習作者簡介張岱(15971689),字宗子,號陶庵,山陰(今浙江紹興)人,明末清初文學家。少為富貴。

13、綜合性學習 走進小說天地教學目標1.通過綜合性學習感受小說魅力,大致了解一些國內(nèi)外優(yōu)秀的小說作家及作品。2.通過綜合性學習培養(yǎng)閱讀小說的興趣,并提高學生閱讀賞析能力。3.通過綜合性學習提高寫作水平,并能對小說作品展開合理的聯(lián)想和想象,使小說更具有吸引力。課時安排1課時。課前準備 自由分成學習小組,做好活動計劃,分配小組成員活動任務(wù),圍繞“走進小說天地”的主題,廣泛搜集相關(guān)素材,閱讀小說作品,做好活動筆記,準備活動資料。教學過程【新課導入】培根說過,“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才”,而小說是最受喜愛的一。

14、1沁園春雪教學目標課題沁園春雪課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解本詞的寫作背景,感知詞中的形象,感受詞的音樂美和意境美,背誦本詞。過程與方法體味本詞精練、形象的語言,學習寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法,學會解答古詩詞煉字題。情感、態(tài)度與價值觀感受作者博大的胸襟和豪邁的情懷,激發(fā)對祖國壯麗河山的熱愛之情。課前準備課前預(yù)習作者簡介毛澤東(18931976),湖南。

15、8論 教 養(yǎng)教學目標課題論教養(yǎng)課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能識記文中的重點字詞,整體感知課文,梳理文章的寫作思路。過程與方法把握作者的觀點,分析教養(yǎng)和風度之間的關(guān)系,學習本文的寫作方法。情感、態(tài)度與價值觀聯(lián)系自己的人生體驗,思考“教養(yǎng)”的真正含義,做一個有教養(yǎng)的人。課前準備課前預(yù)習作者簡介利哈喬夫(19061999),全名德米特里謝爾蓋耶維奇利哈喬夫,蘇聯(lián)學者、。

16、23三顧茅廬教學目標課題三顧茅廬課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解三國演義的相關(guān)文學常識,積累文中的重點字詞,把握小說情節(jié)。過程與方法把握人物形象,品味精練、暢達的語言,學習側(cè)面烘托的寫作方法。情感、態(tài)度與價值觀感受劉備謙虛謹慎、禮賢下士的品質(zhì)和諸葛亮的雄才大略,努力做一個謙遜有禮、志向遠大的人。課前準備課前預(yù)習作者簡介羅貫中(約1330約1400),名本,號湖。

17、13詩詞三首教學目標課題詩詞三首課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能識記李白、劉禹錫、蘇軾的相關(guān)文學常識,了解這三首詩詞的寫作背景,背誦這三首詩詞。過程與方法品味詩詞的語言,掌握分析詩歌思想感情的方法。情感、態(tài)度與價值觀體會作品的藝術(shù)感染力及作者的思想感情,提升自己的思想境界。課前準備課前預(yù)習作者簡介李白(701762),字太白,號青蓮居士,出生于西域,幼時隨父遷。

18、2我愛這土地教學目標課題我愛這土地課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測??蛇m當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解詩人的相關(guān)文學常識及本詩的寫作背景,有感情地朗讀詩歌,把握詩歌的感情基調(diào)。過程與方法把握詩歌中的意象,學會運用象征手法及巧妙的抒情方式。情感、態(tài)度與價值觀領(lǐng)會詩歌所表達的思想感情,感受詩人深沉而真摯的愛國情感,激發(fā)愛國之情。課前準備課前預(yù)習作者簡介艾青(19101996),原名蔣正涵,號海澄,。

19、6敬業(yè)與樂業(yè)教學目標課題敬業(yè)與樂業(yè)課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。教學目標知識與技能了解作者的相關(guān)文學常識,通讀全文,找出表達作者觀點的語句,并積累文中的經(jīng)典語句,仔細品味。過程與方法學習舉例論證和道理論證的論證方法,把握本文的主旨,學會分析、概括議論文的中心論點。情感、態(tài)度與價值觀理解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性,體驗學習生活中的樂趣。課前準備課前預(yù)習作者簡介梁啟超(18731929),字。

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