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詩詞三首

詩詞三首。識(shí)記李白、劉禹錫、蘇軾的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。背誦這三首詩詞。品味詩詞的語言。1.品讀古典詩詞作品的意象。2019-2020年高中語文 4.18《詩詞三首》教案 粵教必修3 教學(xué)目標(biāo)。①《月夜》是杜甫的言情之作。從而領(lǐng)會(huì)詩歌美質(zhì) 學(xué)習(xí)詩的藝術(shù)表現(xiàn)手法。了解詩人的藝術(shù)風(fēng)格 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 鑒賞感受三首詩詞中詩人真摯的。

詩詞三首Tag內(nèi)容描述:

1、導(dǎo)入新課,水調(diào)歌頭,是詞牌名,其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。序言中,“中秋”、“兼懷子由”,透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守,政治上失意,蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南,兄弟七年沒有見面。望月思親,心情抑郁惆悵。,水調(diào)歌頭蘇軾,教學(xué)目標(biāo),1、積累有關(guān)蘇軾的文學(xué)常識(shí);2、體會(huì)詞句的含義;3、領(lǐng)會(huì)詞人所表達(dá)的思想感情;4、背誦并默寫全詩。,作者簡(jiǎn)介,蘇軾:(103。

2、行路難(其一),1.反復(fù)朗讀詩歌,感知詩歌內(nèi)涵。2.體會(huì)詩歌形象和富于變化的語言。3.學(xué)習(xí)詩人悲憤中不乏豪邁,失意中仍懷希望的情懷。,學(xué)習(xí)目標(biāo),古代詩歌常用意象,新課導(dǎo)入,勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。,舉杯邀明月,對(duì)影成三人。海上生明月,天涯共此時(shí)。,流水:抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。,菊花:采菊東籬下,悠然見南山。

3、13詩詞三首教學(xué)目標(biāo)課題詩詞三首課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)。可適當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能識(shí)記李白、劉禹錫、蘇軾的相關(guān)文學(xué)常識(shí),了解這三首詩詞的寫作背景,背誦這三首詩詞。過程與方法品味詩詞的語言,掌握分析詩歌思想感情的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作品的藝術(shù)感染力及作者的思想感情,提升自己的思想境界。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介李白(701762),字太白,號(hào)青蓮居士,出生于西域,幼時(shí)隨父遷。

4、13.詩詞三首,R九年級(jí)上冊(cè),行路難/李白,1品讀古典詩詞作品的意象,理解作品的思想內(nèi)涵。 2探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 3.培養(yǎng)文雅的性情,體會(huì)中華詩詞文化的博大精深、源遠(yuǎn) 流長(zhǎng),陶冶性情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),走近作者,李白(701762年) ,字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”,是唐代偉大的浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”,為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方,愛飲酒作詩,喜交友。李白深受黃老列莊思想影響,有李太白集傳世,詩作中多以醉時(shí)寫的。

5、2019-2020年高中語文 4.18詩詞三首教案 粵教必修3 教學(xué)目標(biāo): 1、賞析詩詞的意境。 2、體會(huì)作者在各自不同的社會(huì)環(huán)境下的家園親情,探究中國(guó)人的故鄉(xiāng)情結(jié)。 說明: 月夜是杜甫的言情之作。詩人抒寫的只是。

6、2019-2020年高中語文 第18課詩詞三首教案 教學(xué)目標(biāo) 鑒賞感受三首詩詞中詩人真摯的情感美 品味詩歌意境,從而領(lǐng)會(huì)詩歌美質(zhì) 學(xué)習(xí)詩的藝術(shù)表現(xiàn)手法,了解詩人的藝術(shù)風(fēng)格 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 鑒賞感受三首詩詞中詩人真摯的。

7、詩詞三首,虞 美 人,李煜,李煜(937978),字重光,南唐最后一個(gè)國(guó)君,習(xí)稱李后主,在位十五年。公元975年宋軍攻破南唐首都金陵(今南京),他被俘北上,囚居汴京(今河南開封)三年,后被宋太祖趙匡胤毒死。,作者。

8、詩詞三首,虞美人,李煜,李煜(937978),字重光,南唐最后一個(gè)國(guó)君,習(xí)稱李后主,在位十五年。公元975年宋軍攻破南唐首都金陵(今南京),他被俘北上,囚居汴京(今河南開封)三年,后被宋太祖趙匡胤毒死。,作者,作。

9、13詩詞三首教案(一) 教學(xué)目標(biāo): 1.朗讀并背誦詩詞,理解詩詞的內(nèi)容。 2.通過反復(fù)吟誦,把握詩詞中的意象,進(jìn)而體悟詩詞的意境。 3.聯(lián)系作者身世處境,結(jié)合詩詞中的描寫抒情,準(zhǔn)確把握作者的思想感情。 教學(xué)重。

10、第 13課詩詞三首 一、選擇題(本大題共7小題) 1. 下面詩句沒有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是( ) A. 懷舊空吟聞笛賦 B. 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 C. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 D. 拔劍四顧心茫然 2. 下列對(duì)書法作品的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A。

11、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 課題 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 學(xué)案 課型 新授課 課時(shí) 1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、詩歌中表達(dá)的憤激的思想感情。 2、體會(huì)詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理,以及現(xiàn)在對(duì)名句的新的理解 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行。

12、第13課詩詞三首同步練習(xí) 一、積累與運(yùn)用(共6題;共15分) 1.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )。 A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年? B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇。 C.不/應(yīng)有恨,何事/常向。

13、13詩詞三首學(xué)案(二) 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀并背誦詩詞,理解詩詞的內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)用典抒情、借景抒情的寫法。 3.理解詩人的情感變化,學(xué)習(xí)詩人樂觀向上的生活態(tài)度。 【課前預(yù)習(xí)】 1.劉禹。

14、13詩詞三首學(xué)案(三) 水調(diào)歌頭 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀并背誦詩歌,理解詞的內(nèi)容。 2.品味富有表現(xiàn)力的語言,理解所表達(dá)的思想感情。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。 【課前預(yù)習(xí)】 課前搜集資料加深認(rèn)識(shí)。

15、詩詞三首 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 1.掌握“金樽、歧路”等文言字詞的音形義。 2.理解詩詞內(nèi)容,理解主題思想。 過程與方法 通過朗讀、背誦和展示課外資料,學(xué)會(huì)對(duì)詩歌進(jìn)行賞析,并深入了解詩人。 情感態(tài)度與價(jià)值觀。

16、13.詩詞三首當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(一) 一、積累運(yùn)用 1.給下列加點(diǎn)字注音。 金樽( ) 珍羞( ) 投箸( ) 濟(jì)滄海( ) 2.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。 (1)玉盤珍羞直萬錢( ) (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ( ) (3)直掛云帆濟(jì)滄海。

17、13詩詞三首學(xué)案(一) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀并背誦詩歌,理解詩歌的內(nèi)容。 2.品讀重點(diǎn)語句,理清作者情緒變化,感悟作者復(fù)雜情感。 3.體會(huì)詩歌的意境和其中蘊(yùn)含的人生哲理,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、自信的人生態(tài)度。 【課。

18、2019版九年級(jí)語文上冊(cè) 13 詩詞三首 水調(diào)歌頭預(yù)習(xí)新知 新人教版 預(yù)習(xí)新知 一、重點(diǎn)字詞 1.子由:蘇軾的弟弟蘇轍的字。 2.把酒:端起酒杯。 3.宮闕(qu):宮殿。 4.歸去:回到天上去。 5.瓊樓玉宇:美玉砌成的樓宇。

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