2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 詩(shī)詞三首 水調(diào)歌頭預(yù)習(xí)新知 新人教版.doc
《2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 詩(shī)詞三首 水調(diào)歌頭預(yù)習(xí)新知 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 詩(shī)詞三首 水調(diào)歌頭預(yù)習(xí)新知 新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 詩(shī)詞三首 水調(diào)歌頭預(yù)習(xí)新知 新人教版預(yù)習(xí)新知一、重點(diǎn)字詞1.子由:蘇軾的弟弟蘇轍的字。2.把酒:端起酒杯。3.宮闕(qu):宮殿。4.歸去:回到天上去。5.瓊樓玉宇:美玉砌成的樓宇。指想象中的仙宮。6.不勝:經(jīng)受不住。7.弄清影:意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。8.何似:哪里比得上。9.轉(zhuǎn)朱閣,低綺(q)戶,照無(wú)眠:月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣,低低地掛在雕花的窗戶上,照著沒(méi)有睡意的人(指詩(shī)人自己)。10.不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓:(月兒)不該(對(duì)人們)有什么怨恨吧,為什么偏在人們分離時(shí)圓呢?何事,為什么。11.此事:指人的“歡”“合”和月的“晴”“圓”。12.千里共嬋(chn)娟:雖然相隔千里,也能共享這美好的月光。嬋娟,指月亮。二、考題欣賞1.詞的上下闋主要寫了什么?是怎樣聯(lián)系起來(lái)的? 上闋望月寫景;下闋?wèi)讶耸闱?。兩者借景抒情,情景交融?2.詞中哪些是實(shí)景?哪些是虛景? 實(shí)景:明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶;虛景:宮闕、瓊樓玉宇。 3.前三句流露了作者怎樣的向往?詩(shī)人發(fā)揮了奇特的想象,表達(dá)了對(duì)天上宮闕的向往。為什么向往呢?因?yàn)樽髡哒问б?,?nèi)心激烈的矛盾。 4. “又恐”暗示作者怎樣的心情? “我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。”我想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天上,但又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的高寒。詩(shī)人為什么想要乘風(fēng)歸去?想要離開現(xiàn)實(shí),幻想忘掉一切,使精神有所寄托。但“又恐”,說(shuō)明他又有所顧慮,未能忘情于現(xiàn)實(shí)。這里,天上和人間,幻想和現(xiàn)實(shí),兩方面都吸引著他,使他處在矛盾之中。 5. “轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”這幾句在暗示什么?月光從朱紅色樓閣的一面轉(zhuǎn)到另一面,低低地掛在雕花窗戶上,照著不眠之人。這三句寫月光的轉(zhuǎn)移?!稗D(zhuǎn)、低”表示夜深,“無(wú)眠”表示離情正濃。這就過(guò)渡到了下面的懷人。 6.上天為什么說(shuō)“歸去”?詞中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過(guò)渡?上天而說(shuō)“歸去”,因?yàn)樵谧髡呖磥?lái),也許那美好皎潔的月亮,才是自己精神的家園。上片末兩句“起舞弄清影,何似在人間”是兩片之間的過(guò)渡句,飛天探月,出塵之思,終于讓位于對(duì)人間生活的熱愛。7.作者的內(nèi)心矛盾有沒(méi)有得到解脫呢?解脫了,通過(guò)自我安慰。人事無(wú)常,有聚有散,自古如此。人的悲歡離合也同月的陰晴圓缺一樣,兩者都是自然的常理,是人生無(wú)法克服的遺憾。既然如此,就不必為此悲傷,只要大家都能在月光下過(guò)得很好,就可以了?!叭瞬荒苓x擇天氣,但可以選擇心情?!?作者由幻想超然物外,到重新認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的美好,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)總有不完美的地方,戰(zhàn)勝了自己消極地想要離開現(xiàn)實(shí)的念頭,表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀、曠達(dá)的胸懷。 自我檢測(cè)1 水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有的詞牌名為_,作者_(dá),字_,號(hào)_,_代人。這首詞,把“天”和“月”都人格化了,上闋問(wèn)_,下闋問(wèn)_,歸根結(jié)底,是問(wèn)_。表現(xiàn)作者對(duì)人生哲理的探求。2默寫。不知天上宮闕,_。我欲乘風(fēng)歸去,_,_。_,_,_。不應(yīng)有恨,_?_,月有陰晴圓缺,_。3蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有這首詞中蘊(yùn)含著人生哲理的詞句是A不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?B人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。C但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。D我欲乘風(fēng)歸去。4解釋。達(dá)旦:_兼:_5、 詞人用李白“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問(wèn)之”(把酒問(wèn)月)詩(shī)意,把讀者引入時(shí)間、空間這一帶有哲理意味的廣闊世界的詩(shī)句: 6.詞人故意找出天上的美中不足,來(lái)堅(jiān)定自己留在人間決心的詩(shī)句: 7.無(wú)理的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情的詩(shī)句, 8.為月亮開脫,實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀,同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望: 9突破時(shí)間空間的局限充分顯示出詞人精神境界的豐富博大的: 10“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理?了詞人怎樣的心理?11結(jié)合語(yǔ)段說(shuō)說(shuō)詞中人在思考什么?12“不應(yīng)有恨”,“恨”的意思是什么?“恨”的內(nèi)容可能是什么?13下面詠月的詩(shī)句中,哪兩句與“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”有異曲同工之妙?為什么?月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。大漠沙如雪,燕山月如鉤。月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。海上生明月,天涯共此時(shí)。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。野曠天低樹,江清月近人。14.月亮的美稱很多,你能說(shuō)出幾個(gè)(至少兩個(gè))15蘇軾的詞以豪放著稱,你還能說(shuō)出宋詞中與豪放相并列的另一種風(fēng)格嗎?并舉一兩個(gè)作家。 附答案:答案:1水調(diào)歌頭 蘇軾 子瞻 東坡居士 宋 天 明月 人生答案:2.略答案:3B答案:4達(dá)旦:到天亮。 兼:同時(shí)。答案:5.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。答案:6.又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。答案:7.不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?答案:8人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。答案:9.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。答案:10想到月宮中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。答案: 11轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。詞中人可能想到了自己的仕途的坎坷,人生的失落,也可能在思念遠(yuǎn)方的親人。答案:12怨恨?!昂蕖钡膬?nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨(dú)等等。答案:13海上生明月,天涯共此時(shí)和唯應(yīng)待明月,千里與君同。這兩句都有即使人各一方,但也能共享美好的月光的意思,這兩句都表達(dá)了對(duì)人的美好的祝愿。答案:14嬋娟、玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉蟾、顧兔、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥等。答案: 15婉約 李清照 柳永- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 詩(shī)詞三首 水調(diào)歌頭預(yù)習(xí)新知 新人教版 2019 九年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 詩(shī)詞 水調(diào)歌頭 預(yù)習(xí) 新知 新人
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3715289.html