三年級英語下冊

1、Lesson 12 教學設計 一、教學目標： 1. 知識目標： （1）掌握詞匯river、grass、leaves，mountain和tree。 （2）掌握句型：How many ____ are there? Oneten. There are ____ _____. （3）學唱本課的數字歌曲。 2。

2、Lesson 18 教學設計 一、教學設計思路 在學習新課以前通過視頻 “two cats”回顧上節(jié)課的重點知識，組織學生通過游戲形式練習運用上節(jié)課的口語詞匯和句子。通過課件的展示學習新知識（參考優(yōu)秀課件）。創(chuàng)設情景，組。

3、Lesson 28 教學設計 一、教學目標 1知識目標： （1）單詞：donut，hot dog （2）句子：May I have ______? Sure! Thanks, youre welcome. （3）學習英文歌曲。 2能力目標： （1）聽懂會說單詞donut hot dog。

4、Howareyou? 課 題： Howareyou?第二課時 教材類型： 教案內容： 一教學要求： 1、能聽懂、會說問候語How are you？及其答語，語音準確、語調自然。 2、能聽懂、會說，fine,well,good,并能用Im對他人的問候作。

5、What day is today ? 教學內容： 1、理解并掌握如何用英語詢問星期幾，聽懂會話，并能用來進行交際。 2、A：What day is today ? B：Its Friday. C：What classes do you have this morning ? D：We have Chinese。

6、Do like this 1、 教材分析：PEP 以英語課程標準為依據，以培養(yǎng)學生綜合語言運用能力為目標。每個單元圍繞一個話題，讓學生在完成各項任務的同時學會語言，真正體現learning by doing, learning by using這一教。

7、Lesson M Animals on the Farm 教學目標： 1、知識目標：能聽懂、會說本課單詞：farm, farmer, animal, one sheep, two sheep，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。 2、能力目標：學生能唱歌曲：Old Macdonald Had。

8、Lesson W 教學內容分析： 本課通過創(chuàng)設Lele,Tingting,Peter 看見小鳥時發(fā)出的驚嘆“How beautiful ! How cute !”的語境學習“How + adj .”的語言結構。并通過Lele,Tingting,Peter發(fā)現雨天成群結隊的螞蟻搬家的現。

9、Module 10 Unit 2 It was there 一、教學目標 Target aims: Where was/were? 能力目標: Learn to poem；read aloud the text. 情感目標:Learnt to go shopping. 二、教學重難點 教學重點: Read aloud and act out。

10、Module2 Unit 1 Its very long. 教學內容 1. Words: wideold Londonfromriverclockhighnewround 2. Sentence drills: The river is very wide. And its very long.This is Big Ben. Its very tall. Teaching a。

11、Does Lingling like oranges? 教學 目標 1.知識目標:認讀句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesnt. Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesnt. does doesnt=does not banana。

12、Module 9 Unit 1 They are very young 1教學目標 1、知識目標:能在圖片的幫助下,認讀、理解詞匯:beautiful young old grandparents who,并能在語境中學習was were then.能理解、運用句子:They were very young then。

13、Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong 教案 1教學目標 1、知識與能力目標 使學生能熟練掌握生詞 flatyesterday.能熟練并能在真實情景中運用waswasntwerewerent 來描述過去發(fā)生的動作和事情。 2、情感態(tài)度目。

14、Unit 1 How Do You Feel? Lesson2 英漢互譯 1. 溫暖的_________________ 2. 感覺 __________________ 3. 涼爽____________ 4. 熱 _____________ 5. 冷的___________ 看圖填空 1. I feel so _____. 2.。

15、Lesson 6 教學設計 一、教學目標： 1. 知識目標： （1）學生了解并能說fur, paws和tail的名稱。 （2）本課的句型：I have a pet. Can it ____. Yes, it can./ No, it cant. （3）欣賞本課歌曲。 （4）學習字母e，k。

16、Unit 1Mybody 教學目標Teaching aims 本單元是整本書的第一單元，起著承上起下的作用。本單元在復習顏色和數字的基礎上，開始新的教學。話題以身體部位展開，使學生通過對功能結構This is.Ithas atwo.Thesear。

17、Unit 2 My family 【教材分析】：這課的內容是小學三年級下冊第二單元中介紹家庭成員的內容，本課是功能型的交際型的交際訓練。 【學情分析】：本課圍繞學生感興趣的主題My family引出句子This is my father or This。

18、Unit 3 How do you come to school? Part A 教案 第一課時 本單元的核心教學內容是“交通工具”，即學會用英語詢問某個人上學或回家時所采用的交通工具。教育學生詢問他人的時候用句型How do you come。

19、Uint 3 How Do You Come to School? 一、教學目的： 1、能聽、說、讀、寫有關交通工具的詞匯bus. train. ship. taxi和場所名詞school. home. 2、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型： (1) How do you come to schoo。

20、Unit 3 Is this your pencil 教 材 小學三年級英語（下冊） 單元 Unit 3 Is this your pencil? 教學內容 Sound time, rhyme time checkout time, ticking time 課時 第3課時 學習目標 Knowledge aims: 1. To unders。