三年級(jí)英語下冊(cè) Module 4 Unit 2《Does Lingling like oranges》教案 外研版.doc

《三年級(jí)英語下冊(cè) Module 4 Unit 2《Does Lingling like oranges》教案 外研版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語下冊(cè) Module 4 Unit 2《Does Lingling like oranges》教案 外研版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Does Lingling like oranges?教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)讀句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesnt. Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesnt. does doesnt=does not banana pear orange apple2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用第三人稱來詢問和回答喜歡的食物，學(xué)習(xí)使用 does, doesnt會(huì)運(yùn)用本課單詞談?wù)摬⒃儐栕约汉退说南埠?培養(yǎng)學(xué)生英語日常交際運(yùn)用能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，增進(jìn)師生間的感情，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和對(duì)生活的熱愛。重點(diǎn)包含實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問句“ Does he/she like?”。難點(diǎn)包含實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問句“ Does he/she like?”。教法任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法教具蘋果、橘子、香蕉、梨子各一個(gè)、課件、單詞卡片、點(diǎn)讀機(jī)教學(xué)過程Step1:Warming up1.Greetings and chant和學(xué)生打招呼，然后chant。2.Revision（設(shè)計(jì)意圖：chant調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)為這節(jié)課奠定基礎(chǔ)。）Step2 Presentation1.New wordsT：在上一單元中，我們學(xué)習(xí)了幾種食物的名稱，今天我們將學(xué)習(xí)一些水果的名稱，用卡片學(xué)習(xí)單詞，領(lǐng)讀，開火車讀，用卡片和課件檢查。2.Activity1 T：今天，a panda來Daming家里做客。為了更好的招待the panda，Daming正在詢問熊貓對(duì)食物的喜好，我們趕緊去看看吧。學(xué)生看圖聽錄音跟讀，模仿錄音的語音語調(diào)；讀兩遍后，學(xué)生分角色教學(xué)過程朗讀對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：用游戲引入新知識(shí)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，為新知識(shí)的開展奠定良好基礎(chǔ)。）Step3.Learning the text1.請(qǐng)學(xué)生看圖，教師講解課文情境。2.播放活動(dòng)2的錄音，學(xué)生了解大致內(nèi)容。3.播放第二次錄音，學(xué)生回答以下問題：Does Sam like bananas?Does Sam like pears?Does Lingling like oranges?Does Lingling like apples?4 .播放活動(dòng)2的錄音，學(xué)生找出問題的答案 5.再次播放錄音，學(xué)生跟讀（設(shè)計(jì)意圖：聽說讀寫，聽在最前面所以一定要多聽，帶著問題去聽又鍛煉了學(xué)生的聽力能力，理解課文能力。）Step4 Practice1.引導(dǎo)學(xué)生觀察活動(dòng)5的圖片理解游戲規(guī)則：小組中一人將自己喜歡的水果放在身后，不讓其他同學(xué)看到，其他同學(xué)用Do you like?進(jìn)行猜測，直到猜出正確的答案。復(fù)習(xí)鞏固新單詞和Do you like?句型。請(qǐng)若干小組上前展示。2.帶領(lǐng)學(xué)生看活動(dòng)3中的十幅小圖，識(shí)別并描述圖中的體育項(xiàng)目和食物名稱，請(qǐng)學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容，仿照示例調(diào)查同伴家庭成員的喜好。請(qǐng)幾組學(xué)生上前展示。3.跟錄音學(xué)習(xí)chant 放松一下，然后出示Hh, Ii的卡片，先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，再聽錄音跟讀（設(shè)計(jì)意圖：用游戲來進(jìn)行練習(xí)，符合孩子年齡特征，讓孩子在游戲中輕松掌握所學(xué)知識(shí)。）Step5 Summary我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“Does he/she like?”的句型，用提問的方教學(xué)過程式總結(jié)這節(jié)所學(xué)內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）Step6Test回答問題并翻譯1. Do you like meat? 肯定回答： 否定回答： 2. Does Lingling like oranges?肯定回答： 否定回答： 3. Does Amy like bananas？ （設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)練習(xí)，及時(shí)鞏固。）Step7Homework1. 熟讀課文2. 默寫今天所學(xué)知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用。）板書設(shè)計(jì)Module4 Module2：Does Lingling like oranges?Yes, she does.No, she doesnt.教學(xué)反思