三年級(jí)英語下冊(cè) Lesson C I.doc

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I come from USA 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽懂、會(huì)說新單詞China, Canada, India, Australia, France, America 2、 能聽懂、會(huì)說Where are you from ? I come From… 并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)： 能熟練地使用句型Where are you from ? I come from … 2、 難點(diǎn)： 準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞China, Canada, India, Australia, France, America 理解并運(yùn)用句型：Where are you from ? I come from …進(jìn)行交流 三、 學(xué)生分析 1、 本次教學(xué)活動(dòng)適合于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)積累了一些簡(jiǎn)單的日常用語，能通過觀察圖畫、手勢(shì)來猜測(cè)中文意思，并能通過表演來練習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。 2、 再學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的一些簡(jiǎn)單日常用語 四、 教材分析 本課的內(nèi)容選自小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 9 I come from China ，主要圍繞Nationality 這個(gè)話題進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生在學(xué)會(huì)初步識(shí)別相應(yīng)國(guó)家與國(guó)旗后，能運(yùn)用句型Where are you from? I come from… 進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。 五、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片（China, Canada, India, Australia, France, America）、各國(guó)小國(guó)旗、各國(guó)建筑圖片、ＣＡＩ課件 六、 教學(xué)過程 Step 1. Warming-up 1、 Greetings 2、 Sing a song (How are you ) (通過課前歌曲，激發(fā)學(xué)生的激情，同時(shí)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話為后面對(duì)話學(xué)習(xí)作鋪墊) Step 2. Presentation and drill (一) China的教學(xué) 1、 Game-----Guess, guess, guess（猜一猜） （依次播放中國(guó)北京、中國(guó)國(guó)旗、地圖，并插放中國(guó)國(guó)歌） 問：Where is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出“China”. 2、 展示單詞卡片教讀“China”. 通過領(lǐng)讀、正音、齊讀、男女生分讀等方式進(jìn)行朗讀。 （二）Canada的教學(xué) 1、Guess：播放加拿大建筑、國(guó)旗，問：Where is it ?引導(dǎo)學(xué)生說出 Canada 2、展示單詞卡片教讀 Canada. 通過領(lǐng)讀、正音、點(diǎn)名等方式進(jìn)行練習(xí)。 3、 High and low voice（大小聲游戲） （三）India的教學(xué) 1、Guess：播放一段“印度”視頻，問：Where is it ?引導(dǎo)學(xué)生說出India. 2、展示單詞卡教讀India. 通過領(lǐng)讀、正音、分組讀等多種方式進(jìn)行練習(xí) （四）鞏固單詞China, Canada, India Game: What’s missing? (哪個(gè)國(guó)家不在了？) （五）France 的教學(xué) 1、Guess：播放法國(guó)建筑、國(guó)旗，問：Where is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出France 2、展示單詞卡片教讀France. 通過領(lǐng)讀、正音、齊讀、分組讀等多種方式進(jìn)行練習(xí)。 3、出示國(guó)旗圖片，問：What color is it ? （六）鞏固單詞China, Canada, India, France Game：Who is quicker ?(老師快速抽出國(guó)家圖片，學(xué)生快速說出國(guó)家名稱) （七）Australia 的教學(xué) 1、播放澳大利亞建筑、國(guó)旗、考拉熊，問：Where is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出Australia 2、展示單詞卡片教讀Australia. 通過領(lǐng)讀、正音、開火車等多種方式進(jìn)行練習(xí) （八）鞏固單詞France, Australia Game：Left and right hand. （左手拿法國(guó)國(guó)旗，右手拿澳大利亞國(guó)旗，根據(jù)老師所出的手，學(xué)生快速說出單詞） （九）America 的教學(xué) 1、Guess：播放美國(guó)自由女神像，問：Where is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出America. 2、展示單詞卡片教讀America. 通過領(lǐng)讀、正音、分組讀等多種方式進(jìn)行練習(xí)。 （十）復(fù)習(xí)六個(gè)國(guó)家單詞 1、Game：Golden finger （金手指游戲） 兩位學(xué)生上臺(tái)，其他學(xué)生根據(jù)圖片說出單詞，臺(tái)上兩位迅速學(xué)生指出單詞。 2、Match the flags to the right words. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把國(guó)旗貼在相應(yīng)的單詞卡片上。 （十一）句型的教學(xué)： 1、 出示中國(guó)地圖：This is China. We live in China. So we can say: I come from China. 我來自中國(guó)。 2、 出板書：I come from China. （帶讀、齊讀） 3、 學(xué)生抽國(guó)家圖片，根據(jù)圖片信息說：It’s …I come from … 4、 在學(xué)生熟悉句型后，問：Where are you from ? 用中文進(jìn)行解說。 5、 出板書：Where are you from ? (帶讀、齊讀) 6、 練習(xí)句型：老師抽出圖片，根據(jù)圖片信息，男生問：Where are you from ?女生答：I come from…交換角色練習(xí)。 Step 3. Practice. 1、Practice in groups. （根據(jù)PPT上的句型：Hello! My name is… I come from…Where are you from? (兩兩組對(duì)話） 2、 “擊鼓傳花式”練習(xí)對(duì)話 在音樂聲中傳遞國(guó)家圖片，當(dāng)音樂聲停止時(shí)，誰拿到圖片，誰就起來，其他同學(xué)一起問他：Where are you from ? 這位同學(xué)根據(jù)圖片回答：I come from… 換圖片，繼續(xù)傳遞。 Step 4. Consolidation 1、 Homework 假如你參加了一個(gè)國(guó)際夏令營(yíng)，面對(duì)來自全國(guó)各地的小朋友，你該如何介紹自己？運(yùn)用句子：Hello! My name is… I come from…Where are you from? 和同學(xué)談?wù)劜⒈硌荨? 2、Sing a song. （Where are you from？） 七、 板書設(shè)計(jì) I come from China Where are you from? ↗China Canada India. I come from ↘France Australia America.