2018年高考物理一輪復(fù)習精講深剖(打包29套).zip
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專題3.1 牛頓第一第三定律(一)真題速遞1. (2014北京理綜19)伽利略創(chuàng)造的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學方法,有力地促進了人類科學認識的發(fā)展利用如圖所示的裝置做如下實驗:小球從左側(cè)斜面上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動,并沿右側(cè)斜面上升斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時,小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3.根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比,可以得到的最直接的結(jié)論是()A如果斜面光滑,小球?qū)⑸仙脚cO點等高的位置B如果小球不受力,它將一直保持勻速運動或靜止狀態(tài)C如果小球受到力的作用,它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變D小球受到的力一定時,質(zhì)量越大,它的加速度越小【答案】 A(二)考綱解讀主題 內(nèi)容 要求 說明 牛頓運動定律 牛頓運動定律及其應(yīng)用 本講共涉及三個二級考點,考試中單獨考查牛頓第一、第三定律題很少,往往要綜合其他試題一起考查。(三)考點精講考向一牛頓第一定律的理解和應(yīng)用【例1】伽利略創(chuàng)造性的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學方法,有力地促進了人類科學認識的發(fā)展利用如圖2所示的裝置做如下實驗:小球從左側(cè)斜面上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動,并沿右側(cè)斜面上升斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時,小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3.根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比,可以得到的最直接的結(jié)論是()圖1A如果斜面光滑,小球?qū)⑸仙脚cO點等高的位置B如果小球不受力,它將一直保持勻速運動或靜止狀態(tài)C如果小球受到力的作用,它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變D小球受到的力一定時,質(zhì)量越大,它的加速度越小【答案】A【解析】根據(jù)題意,鋪墊材料粗糙程度降低時,小球上升的最高位置升高,當斜面絕對光滑時,小球在斜面上沒有能量損失,因此可以上升到與O點等高的位置,而B、C、D三個選項,從題目不能直接得出,所以選項A正確【例2】(多選)一汽車在路面情況相同的公路上沿直線行駛,下面關(guān)于車速、慣性、質(zhì)量和滑行位移的討論,正確的是()A車速越大,它的慣性越大B質(zhì)量越大,它的慣性越大C車速越大,剎車后滑行的位移越長D車速越大,剎車后滑行的位移越長,所以慣性越大【答案】BC跟蹤練習1(多選)伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗,提出了慣性的概念,從而奠定了牛頓力學的基礎(chǔ)早期物理學家關(guān)于慣性有下列說法,其中正確的是()A物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性B沒有力的作用,物體只能處于靜止狀態(tài)C行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質(zhì)是慣性D運動物體如果沒有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動【答案】AD【解析】物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性,即物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質(zhì),則A項正確沒有力的作用,物體可能保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),則B錯行星在圓周軌道上保持勻速率運動是由于受到改變運動狀態(tài)的向心力作用,其運動狀態(tài)是不斷變化的,則C錯D項符合慣性定義,是正確的2(多選)如圖3所示,在勻速前進的磁懸浮列車里,小明將一小球放在水平桌面上,且小球相對桌面靜止關(guān)于小球與列車的運動,下列說法正確的是()圖3A若小球向前滾動,則磁懸浮列車在加速前進B若小球向后滾動,則磁懸浮列車在加速前進C磁懸浮列車急剎車時,小球向前滾動D磁懸浮列車急剎車時,小球向后滾動【答案】BC3關(guān)于慣性的大小,下列說法中正確的是()A高速運動的物體不容易停下來,所以物體運動速度越大,慣性越大B用相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體,則難以推動的物體慣性大C兩個物體只要質(zhì)量相同,那么慣性的大小就一定相同D在月球上舉重比在地球上容易,所以同一個物體在月球上比在地球上慣性小【答案】C【解析】慣性是物質(zhì)本身的性質(zhì),在任何環(huán)境下都不受到影響,且慣性大小只與質(zhì)量有關(guān),故C正確。4某同學為了取出如圖4所示羽毛球筒中的羽毛球,一只手拿著球筒的中部,另一只手用力擊打羽毛球筒的上端,則()圖4A此同學無法取出羽毛球B羽毛球會從筒的下端出來C羽毛球筒向下運動過程中,羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來D該同學是在利用羽毛球的慣性【答案】D考向二牛頓第三定律的理解與應(yīng)用1相互作用力的特點:“三同、三異、三無關(guān)”(1)三同(2)三異(3)三無關(guān)2一對平衡力與作用力、反作用力的不同點名稱項目一對平衡力作用力與反作用力作用對象同一個物體兩個相互作用的不同物體作用時間不一定同時產(chǎn)生、同時消失一定同時產(chǎn)生、同時消失力的性質(zhì)不一定相同一定相同作用效果可相互抵消不可抵消【例3】(多選)如圖5所示,用水平力F把一個物體緊壓在豎直墻壁上靜止,下列說法中正確的是()圖5A水平力F跟墻壁對物體的彈力是一對作用力與反作用力B物體的重力跟墻壁對物體的靜摩擦力是一對平衡力C水平力F與物體對墻壁的壓力是一對作用力與反作用力D物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的彈力是一對作用力與反作用力關(guān)鍵詞緊壓;靜止【答案】BD跟蹤練習5某人用繩子將一桶水從井內(nèi)向上提的過程中,不計繩子的重力,以下說法正確的是()A只有在桶勻速上升過程中,繩子對桶的拉力才等于桶對繩子的拉力B桶加速上升的過程中,繩子對桶的拉力大于桶對繩子的拉力C桶加速上升的過程中,繩子對桶的拉力等于桶對繩子的拉力D桶減速向上運動的過程中,繩子對桶的拉力小于桶對繩子的拉力【答案】C【解析】繩子對桶的拉力和桶對繩子的拉力是作用力和反作用力,任何時候都大小相等,方向相反,故錯誤,C正確A、B、D錯誤6(多選)用手托著一塊磚,開始時靜止不動,后來手突然向上加速運動,下列判斷正確的是()A靜止時,磚受到的支持力等于磚的重力B加速時,磚對手的壓力大于磚的重力C靜止時,磚受到的支持力等于磚對手的壓力D加速時,磚受到的支持力大于磚對手的壓力【答案】ABC考向三“轉(zhuǎn)移研究對象法”在受力分析中的應(yīng)用1“轉(zhuǎn)移研究對象法”在受力分析中的應(yīng)用,其本質(zhì)是牛頓第三定律的應(yīng)用2由于作用力與反作用力的關(guān)系,當待求的某個力不容易求時,可先求它的反作用力,再反過來求待求力如求壓力時,可先求支持力【例4】建筑工人用如圖6所示的定滑輪裝置運送建筑材料質(zhì)量為70.0 kg的工人站在水平地面上,通過定滑輪將20.0 kg的建筑材料以1.0 m/s2的加速度拉升,忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及兩者間的摩擦,求:地面受到的壓力和摩擦力的大小(g取10 m/s2,sin 530.8,cos 530.6)圖6【答案】524 N132 N跟蹤練習7如圖7所示,質(zhì)量為m的物體放在質(zhì)量為M、傾角為的斜面體上,斜面體置于粗糙的水平地面上,用平行于斜面的力F拉物體使其沿斜面向下勻速運動,斜面體始終靜止,則下列說法正確的是()圖7A地面對斜面體的摩擦力大小為Fcos B地面對斜面體的支持力為(Mm)gC物體對斜面體的摩擦力的大小為FD斜面體對物體的作用力豎直向上【答案】A【解析】由于斜面體和物體都處于平衡狀態(tài),將斜面體和物體看成一個整體,由受力情況可得:地面對斜(四)知識還原第1講牛頓第一定律牛頓第三定律一、牛頓第一定律慣性1牛頓第一定律(1)內(nèi)容:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)(2)意義:揭示了物體的固有屬性:一切物體都有慣性,因此牛頓第一定律又叫慣性定律;揭示了力與運動的關(guān)系:力不是維持物體運動的原因,而是改變物體運動狀態(tài)的原因,即力是產(chǎn)生加速度的原因2慣性(1)定義:物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)(2)量度:質(zhì)量是慣性大小的唯一量度,質(zhì)量大的物體慣性大,質(zhì)量小的物體慣性小(3)普遍性:慣性是物體的固有屬性,一切物體都具有慣性,與物體的運動情況和受力情況無關(guān)深度思考判斷下列說法是否正確(1)牛頓第一定律不能用實驗驗證()(2)在水平面上滑動的木塊最終停下來,是因為沒有外力維持木塊運動的結(jié)果()(3)物體運動時受到慣性力的作用()(4)物體勻速運動時才有慣性,加速時沒有慣性()二、牛頓第三定律1作用力和反作用力:兩個物體之間的作用總是相互的,一個物體對另一個物體施加了力,后一個物體同時對前一個物體也施加力2內(nèi)容:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上3表達式:FF.深度思考由于作用力與反作用力大小相等、方向相反,所以作用效果可以抵消,合力為零,這種認識對嗎?【答案】不對【解析】作用力與反作用力作用在兩個物體上,不可相互抵消 - 9 -
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編號:4376831
類型:共享資源
大?。?span id="ees2qg2" class="font-tahoma">16.98MB
格式:ZIP
上傳時間:2020-01-06
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- 關(guān) 鍵 詞:
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2018
年高
物理
一輪
復(fù)習
精講深剖
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29
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