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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,綠色植物與生物圈的水循環(huán),根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因為成熟區(qū)有大量根毛，增加了吸收面積。,導管（長形、管狀的細胞）運輸水分、無機鹽。,根、莖、葉都有分布。,蒸騰作用：水分（,90%,）從植物體表面散失的過程。,主要場所：,葉片,的氣孔,葉肉,葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。,氣孔,由一對,保衛(wèi)細胞,組成,1,、葉片的,下表皮,氣孔較多。,2,、氣孔被稱為,“蒸騰作用的門戶”、“氣體交換的窗口”。,蒸騰作用散失了植物吸收的大部分水分，有著重要的意義。,1,、拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸。,2,、在炎
2、熱夏天能降低葉片表面的溫度。,綠色植物通過,蒸騰作用,，促進了,生物圈中的水循環(huán),。,剪掉大部分枝葉：,降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失。,根部帶一團土：,保護幼根和根毛。,移栽樹木,綠色植物是生物圈中有機物的制造者,實驗：綠葉在光下制造有機物,1,、將天竺葵放在黑暗處一晝夜。（暗處理）,目的：讓葉片內的有機物,(,如淀粉,),運走耗盡。,2,、將葉的一部分遮光，再移到陽光下照射幾小時。,目的：形成了,有光,、,無光,的一組對照實驗。,3,、酒精隔水加熱。,目的：將葉片中的葉綠素溶解到酒精中，使葉片變?yōu)辄S白色。,了解：酒精是一種良好的溶劑。,4,、漂洗、染色。（用清水漂洗葉片，再向葉片滴加,
3、碘液,。）,碘液能讓淀粉變?yōu)樗{色。,5,、觀察。,現(xiàn)象：,見光部分變藍，,遮光部分不變藍。,結論：,1,、,光合作用,產(chǎn)生了有機物（如：淀粉）,2,、,光合作用,需要光照。,葉綠體：,是,光合作用,的場所，主要位于植物的綠色部分，,葉綠體,因為含有,葉綠素,而呈綠色。,是將光能轉變?yōu)榛瘜W能（儲存在有機物中）的“能量轉換器”。,篩管將葉綠體制造的有機物運往植物體的各處,。,綠色植物通過光合作用制造的,有機物,，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。,生物圈中生產(chǎn)有機物的天然工廠,葉綠體,生物圈中的能量 直接來源于生產(chǎn)者（植物），,最終來源于太陽能（陽光）。,韭菜（綠色）,韭黃（黃色）,見光部分（綠色）,不見
4、光部分（白色）,綠色植物與生物圈中的,碳,氧,平衡,（二氧化碳）（氧氣）,海爾蒙特的實驗忽略了空氣中的二氧化碳、陽光。,普利斯特利（英國）的實驗,今天我們的科學證明：植物通過光合作用消耗了二氧化碳，釋放了氧氣。,缺氧而死亡。,現(xiàn)象：快要熄滅的衛(wèi)生香，立刻燃燒起來了（復燃）。,結論：光合作用產(chǎn)生了氧氣。,光合作用,實質上是綠色植物通過,葉綠體,，利用,光能,，把,二氧化碳和水,轉化成儲存能量的,有機物,（如淀粉），并且釋放出,氧氣,的過程。,式子：,二氧化碳,+,水 有機物,+,氧氣,光能,葉綠體,（儲存著能量）,陽光,二氧化碳,氧氣,水,有機物,光合作用示意圖,工廠比喻：,廠房（場所）,=,葉
5、綠體,動力（條件）,=,光,原料,=,二氧化碳和水,產(chǎn)物,=,有機物和氧氣,實質,=,合成有機物，儲存能量,條件,原料,場所,產(chǎn)物,光合作用在農業(yè)上的應用：,（增強光合作用，提高農作物的產(chǎn)量）,1,、合理密植。,2,、適當,增加光照強度,。,3,、適當,延長光照時間,。,4,、適當,增加二氧化碳（氣肥）的濃度,。,5,、適當,增加水分,。,6,、適當增加溫度（適宜的溫度能提高,酶,的活性）。,了解：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體。,常用的化學代號：,氧氣,O,2,二氧化碳,CO,2,水,H,2,O,氫氧化鈉,【,中考題,】,某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，并在一晴天對室內
6、空氣中的二氧化碳濃度進行了,24,小時測定，下列曲線能正確表示測定結果的是,( ),C,白天,考點：早晨、中午、傍晚。,經(jīng)過了白天一整天的光合作用，,傍晚,的時候森林里,氧氣的濃度最高,。,綠色植物的呼吸作用,現(xiàn)象：甲瓶中萌發(fā)的種子溫度高些。,結論：種子萌發(fā)的過程（呼吸作用）中釋放了能量。,萌發(fā)的種子,煮熟的種子,現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁了。,結論：種子萌發(fā)時（呼吸作用）放出了二氧化碳氣體。,萌發(fā)的種子（也可以豆苗代替）,了解：,二氧化碳,氣體能讓,澄清石灰水,變渾濁。,現(xiàn)象：燃燒的蠟燭在萌發(fā)種子瓶中立刻熄滅了。,結論：種子的萌發(fā)（呼吸作用）吸收了氧氣。,萌發(fā)的種子,煮熟的種子,呼吸作用：細胞,
7、利用氧氣,，將,有機物分解成二氧化碳和水,，并且將儲存在有機物中的,能量釋放,出來，供給生命活動的需要。,有機物,+,氧氣 二氧化碳,+,水,+,能量,（儲存著能量）,場所：線粒體（生物的活細胞內）,呼吸作用在農業(yè)上的應用：,促進：,a,、農田適時松土。,b,、及時排澇。,（保證植物的根得到充分的氧氣，使呼吸作用正常進行。）,抑制：儲藏糧食時，保持,干燥,和,低溫,。,貯藏水果、蔬菜時，,降低溫度,，,降低氧氣濃度,（比如：充入氮氣等）,（抑制了糧食和果蔬的呼吸作用，減少有機物的消耗。）,呼吸作用是生物的共同特征,綠色植物在維持生物圈中碳,氧平衡中，起著重要作用。,二氧化碳過多會導致,溫室效應,。,維持碳,氧平衡的措施：,1,、保護森林、植樹造林,2,、低碳（二氧化碳）生活,:,少開空調、節(jié)約用電、少開汽車,兩地的甜瓜,白天通過光合作用制造有機物的,量基本相同,，但,甲地,的夜間溫度比乙地的低，呼吸,作用更弱，,消耗的有機物較少，積累的糖分較多,。,因此甲地甜瓜更甜。,常見的一些物質鑒別方法：,淀粉,遇碘液變藍,二氧化碳,能讓澄清石灰水變渾濁,氧氣,能讓帶火星的木條迅速燃燒起來,（氫氧化鈉溶液能夠吸收周圍的二氧化碳氣體）,針葉,闊葉,（寒冷地區(qū)）,（溫暖地區(qū)）,落葉闊葉林,常綠闊葉林,過度放牧,導致草原沙漠化,亂砍濫伐,導致森林破壞，水土流失,3,月,12,日為全國“植樹節(jié)”,
植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用課件
