在馬克思墓前的講話

1、在馬克思墓前的講話,恩格斯,作者簡介：,卡爾馬克思（1818-1883）1818.5.5生于德國的特里爾城，1841年大學(xué)畢業(yè)。從1842年擔(dān)任萊茵報主編至1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世，他為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了41年。馬克思是科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人、偉大的無產(chǎn)階級革命家，為人類作出了不朽的貢獻(xiàn)。 馬克思在中學(xué)畢業(yè)時寫了一篇有關(guān)選擇職業(yè)的文章，他說：“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲；那時我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不。

2、在馬克思墓前的講話,恩格斯,您認(rèn)為一般人最寶貴的品德是： 您認(rèn)為男人最好的品德是： 您認(rèn)為女人最值得珍重德品德是： 您的特點(diǎn)是： 您對幸福的理解： 您對不幸的理解： 您喜歡的名字： 您喜歡的座右銘： 您喜歡作的事： 您喜歡的顏色：,純樸,剛強(qiáng),溫柔,目標(biāo)始終如一,斗爭,屈服,勞拉、燕妮,懷疑一切,啃書本,紅色,馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的偉大導(dǎo)師。,卡爾馬克思 (18181883),共產(chǎn)黨宣言 資本論,1836年的馬克思 （自畫像）,1867年的馬克思,1875年的馬克思,1882年的馬克思,馬克思主義的創(chuàng)始。

3、在馬克思墓前的講話 恩格斯,1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。,馬克思和恩格斯于1844年在巴黎相識。之后的四十年時間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬共產(chǎn)黨宣言，合作資本論。 列寧在評價他們的友誼時說，他們的友誼“超過了古人關(guān)于整個文明世界的一切最動人的傳說”。,悼詞： 悼詞就是對死者表示哀悼的話。悼詞結(jié)構(gòu)一般分三個部分：開頭、主體、結(jié)尾。 開頭述其哀悼念：一般介紹死者逝世的時間、地點(diǎn)、原因、身份。

4、在馬克思墓前的講話,恩格斯,作者介紹,弗恩格斯（18201895），科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，全世界無產(chǎn)階級的導(dǎo)師和領(lǐng)袖，馬克思的親密戰(zhàn)友。德國人。在革命斗爭中，他和馬克思一起創(chuàng)立了無產(chǎn)階級革命理論馬克思主義。他和馬克思一起領(lǐng)導(dǎo)了共產(chǎn)主義者同盟、第一國際和德國社會民主工黨。馬克思逝世后，恩格斯一個人繼續(xù)擔(dān)任歐洲社會主義者的領(lǐng)導(dǎo)和顧問。他一生同形形色色的機(jī)會主義進(jìn)行了堅決斗爭，給無產(chǎn)階級留下了極為寶貴的精神財富。,特利爾布呂肯巷 6 6 4號。1 8 1 8年5月5日，卡爾馬克思在這里誕生。,馬克思在特里爾的故居,卡爾馬克思（181。

5、在 馬 克 思 墓 前 的 講 話,恩格斯,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解課文內(nèi)容和思想感情。 2、揣摩重點(diǎn)語段含義。 3、了解悼詞的一般知識。,返 回,卡爾馬克思（1818-1883）,1818.5.5生于德國的特利爾城，1841年大學(xué)畢業(yè)。從1842年擔(dān)任萊茵報主編至1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世，他為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了41年。馬克思是科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人、偉大的無產(chǎn)階級革命家，為人類作出了不朽的貢獻(xiàn)。,1883年1月，馬克思帶著嚴(yán)重的支氣管炎病從英國南部的文特諾爾回到倫敦梅特蘭公園路41號。這時并發(fā)的喉頭炎使他幾乎不能吞咽。2月間，肺部發(fā)生膿腫。3月14日下。

6、111教學(xué)目的1把握全文，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻(xiàn)。2揣摩本篇悼詞的語言，體會平實(shí)的語言飽含的深情。重點(diǎn)和難點(diǎn)揣摩在特定的環(huán)境和場合，以特定的身份發(fā)表講話時的用詞造句，理解其思想內(nèi)容，感情色彩和表達(dá)作用。教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程及主要內(nèi)容一、導(dǎo)入新課1背景介紹1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。馬克思和恩格斯于1844年，兩人在巴黎相識。之后的40年時間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，。

7、111課前預(yù)習(xí)1、揣摩語言總的方法是聯(lián)系語境。因?yàn)檎Z境時時處處干涉語言表達(dá)。語境，是運(yùn)用語言的環(huán)境，包括外部語境（社會背景、文化背景、人際關(guān)系等）和內(nèi)部語境（如文章中心、上下文等）。在馬克思墓前的講話的外部語境是什么？語境決定的本文語言特點(diǎn)是什么？答：2、下面的加線字的音、形完全正確的一組是（）A、悼(do)念 空(kng)白 膚(f)淺 豁(hu)然開朗B、嫉(j)恨 意識(sh)驅(qū)逐(zh)卓(zhu)有成效C、誹(fi)謗 詛咒(zhu) 立即(j) 忠(zhng)心愛戴D、閉塞(s) 估量(ling)勒(l)令 紛繁蕪(w)雜3、按要求完成語法練習(xí)。（1）這個人的逝世，。

8、111在馬克思墓前的講話備課資料（李亞洲） 知能要點(diǎn)1、 通過重要句段理解思想內(nèi)容。2、 揣摩詞語的感情色彩和表達(dá)作用?；A(chǔ)知識1、 注音紛繁蕪（w）雜 豁（hu）然開朗 膚（f）淺 卓（zhu）有成效 嫉（j）恨 誣蔑（mi） 驅(qū)逐（zh） 誹謗（fi）（bng） 詛咒（z）（zhu）給（j）予 悼（do）念2、 辨音（m）抹殺 （gi）送給 （ling）膽量 數(shù)量抹（m）抹布 （j）供給 （ling）計量 估量（m）拐彎抹角3、 辨形。

9、111在馬克思墓前的講話教案劉輝郵箱：liuhui1000163.net教材分析：這篇悼詞中，恩格斯代表全世界的無產(chǎn)階級對馬克思的偉大貢獻(xiàn)進(jìn)行了論述，并運(yùn)用記敘抒情，敘述逝世情形，表達(dá)哀悼崇敬。全文層次清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，顯示了強(qiáng)大的邏輯力量。準(zhǔn)確選用關(guān)鍵詞語、修辭方法、嚴(yán)密長句，對本文表情達(dá)意、表現(xiàn)形象起了極其重要的作用。這些特點(diǎn)在第一課時的閱讀教學(xué)中要有所體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):(!)、了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)對馬克思崇高人格的敬仰。(2)、理解本文論述的嚴(yán)密邏輯性，體會表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。(3)、悼詞的文體特點(diǎn)，修辭、單句、復(fù)句。

10、111在馬克思墓前的講話教案 在馬克思墓前的講話教學(xué)目的了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)馬克思獻(xiàn)身于革命與科學(xué)的精神。理解本文的論述特點(diǎn)-嚴(yán)密的邏輯性（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；高度精練、概括的語言）；學(xué)習(xí)本文記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式水乳交融的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）教學(xué)課時兩課時。教學(xué)方法講讀法。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)；幻燈片。第一課時教學(xué)內(nèi)容簡介馬克思生平；把握全文結(jié)構(gòu)；分析1-3段。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（簡介生平）今天學(xué)習(xí)在馬克思墓前的講話，作者恩格斯。（板書。

11、111在馬克思墓前的講話課堂實(shí)錄（李鎮(zhèn)西）及評論 在馬克思墓前的講話課堂實(shí)錄教師：成都石室中學(xué) 李鎮(zhèn)西學(xué)生：天津大港二中高一（5）班時間：1998年5月5日教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)馬克思墓前的講話（板書課題）。聽說同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過這篇文章了，那么，重新學(xué)習(xí)你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)呢？我建議我們今天以一種新的方式來學(xué)習(xí)這篇課文，爭取又新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲。用什么“新方法”呢？用馬克思的精神來學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思的這篇文章。（板書：“您的座右銘？思考一切。”）馬克思的戰(zhàn)友威廉李卜克內(nèi)西曾這樣評價馬克思：“他是一個徹底正直的。

12、111在馬克思墓前的講話同步練習(xí)1選出與例句破折號用法相同的一項(xiàng)。例句：讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上睡著了但是已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。 A任何一門理論科學(xué)中的每一新發(fā)現(xiàn)它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見都使馬克思感到衷心喜悅。B各國政府無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。C每年特別是水災(zāi)，旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工D火刑紀(jì)念喬爾丹諾布魯諾2“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上。

13、111在馬克思墓前的講話資料：在馬克思墓前的講話中的一個長句子（轉(zhuǎn)） 黃國榮政論文，特別是馬列和毛主席的著作，語言富于邏輯性。為了做到條理嚴(yán)密，氣勢暢達(dá)，描述復(fù)雜的事物，表達(dá)精密的思想和闡明深奧的道理，有時用到一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。句子中附加成分和特殊成分較多。在教學(xué)中，為了幫助學(xué)生理解掌握這種句子的思想內(nèi)容，我們必須對它的語言形式進(jìn)行深入細(xì)致的分析，這樣，才可能做到政治思想教育與語文知識教學(xué)相結(jié)合。我在教學(xué)在馬克思墓前的講話時，就曾作這樣的嘗試。現(xiàn)舉教學(xué)該課中一個180多字的長句為例做一個說明。在馬克。

14、111在馬克思墓前的講話教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)馬克思墓前的講話（板書課題）。聽說同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過這篇文章了，那么，重新學(xué)習(xí)你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)呢？我建議我們今天以一種新的方式來學(xué)習(xí)這篇課文，爭取又新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲。用什么“新方法”呢？用馬克思的精神來學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思的這篇文章。（板書：“您的座右銘？思考一切。”）馬克思的戰(zhàn)友威廉李卜克內(nèi)西曾這樣評價馬克思：“他是一個徹底正直的人，除了崇拜真理之外他不知道還要崇拜別的，他可以毫不猶豫地拋棄他辛辛苦苦得到的他所珍愛的理論，只要他確認(rèn)這些理論是錯誤的。。

15、111教學(xué)目的一、體會本文圍繞中心，內(nèi)容高度概括、語言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)悼詞的寫法。二、了解馬克思對共產(chǎn)主義革命運(yùn)動的偉大功績，學(xué)習(xí)馬克思堅定、無私地為人類解放而斗爭的崇高精神。教學(xué)設(shè)想一、本文圍繞中心，層層推進(jìn)，言簡意賅，是議論文閱讀訓(xùn)練的好教材，可以導(dǎo)讀為主，設(shè)計一些練習(xí)，只對重點(diǎn)、難點(diǎn)作適當(dāng)講授。二、本文以議論為主，兼有記敘和抒情的悼詞，在理解文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對重要段落要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會文章中強(qiáng)烈的情感。教學(xué)時數(shù)兩教時。第一教時教學(xué)要點(diǎn)解題，講讀第一、第二部分。教學(xué)過程一。

16、111在馬克思墓前的講話點(diǎn)將過關(guān)基礎(chǔ)過關(guān)測試一、下面加粗字的讀音或釋義有錯誤的一組是【】二、下面加粗字意義相同的一組是【】三、下面判斷有錯誤的一項(xiàng)是【】A在馬克思墓前的講話是一篇悼詞，也是一篇以議論為主，兼有記敘和抒情的演說詞，作者恩格斯，普魯士（后稱德國）人，馬克思主義創(chuàng)始人之一。B達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，代表作是物種起源。C恩格斯在這篇悼詞中指出馬克思一生有許多發(fā)現(xiàn)，其中主要是，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運(yùn)動規(guī)律；還指出。