高中語(yǔ)文北京版必修3:《在馬克思墓前的講話》教案4
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高中語(yǔ)文北京版必修3:《在馬克思墓前的講話》教案4
111在馬克思墓前的講話教案宋發(fā)旺教學(xué)目的 一、體會(huì)本文圍繞中心,內(nèi)容高度概括、語(yǔ)言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn),學(xué)習(xí)悼詞的寫法。 二、了解馬克思對(duì)共產(chǎn)主義革命運(yùn)動(dòng)的偉大功績(jī),學(xué)習(xí)馬克思堅(jiān)定、無(wú)私地為人類解放而斗爭(zhēng)的崇高精神。 教學(xué)設(shè)想 一、本文圍繞中心,層層推進(jìn),言簡(jiǎn)意賅,是議論文閱讀訓(xùn)練的好教材,可以導(dǎo)讀為主,設(shè)計(jì)一些練習(xí),只對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)作適當(dāng)講授。 二、本文以議論為主,兼有記敘和抒情的悼詞,在理解文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對(duì)重要段落要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,體會(huì)文章中強(qiáng)烈的情感。 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩教時(shí)。 第一教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 解題,講讀第一、第二部分。 教學(xué)過(guò)程 一、解題。 馬克思和馬克思主義的誕生; 馬克思與恩格斯的革命友誼; 馬克思的逝世。 以上內(nèi)容詳見教學(xué)參考資料“補(bǔ)充材料”。 二、指導(dǎo)閱讀“預(yù)習(xí)提示”,然后讓學(xué)生默讀全文,要求按悼詞要點(diǎn),述其哀、贊其功、頌其德,把課文劃分為三大部分。 三、講讀第一部分(第一二自然段)。 導(dǎo)讀設(shè)計(jì):要求學(xué)生研讀第一、二兩段,完成下面的練習(xí): 依次抽出第一自然段中下列詞語(yǔ):“下午兩點(diǎn)三刻”,“最”、“還”、“安靜地睡著了但已經(jīng)是”;同時(shí)依次撤換第一、二兩自然段中的下列詞語(yǔ):第一自然段中的“停止思想”,換成“的心臟停止跳動(dòng)”,第二自然段中的第二個(gè)“對(duì)于”換成“和”,“不可估量”換成“巨大”,“空白”換成“嚴(yán)重情況”。抄在小黑板上(或用幻燈片)出示給學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)照課文,仔細(xì)思考,逐一說(shuō)明刪去的詞語(yǔ)為什么不能刪去?用來(lái)替代的詞語(yǔ)為什么不能替代? 參考答案: “下午兩點(diǎn)三刻”:寫明具體時(shí)刻,表明馬克思的逝世對(duì)于整個(gè)世界的非同尋常的影響,是一個(gè)令人萬(wàn)分悲痛、永志不忘的時(shí)刻。 “最”:選用這個(gè)程度副詞,突出了馬克思在思想界的無(wú)與倫比的地位和作用。 “還”:流露出未能在馬克思臨終時(shí)陪伴在他身邊的無(wú)限惋惜和遺憾的感情。 “安靜地睡著了但已經(jīng)是”:(破折號(hào)表示補(bǔ)充說(shuō)明)表達(dá)了作者對(duì)馬克思的無(wú)限依戀和對(duì)于馬克思逝世所引起的感情上的矛盾與深重的悲痛;同時(shí)也表明了馬克思遺容的安詳。 第一自然段中不用“心臟停止跳動(dòng)”,而用“停止思想”,這不單是一般的因感情上的需要而用的“諱飾”的手法,而是為了突出馬克思的偉大,因?yàn)樗且晃蛔吭降乃枷爰摇K氖攀?,無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民失去了一個(gè)最睿智的、最重要的階級(jí)的頭腦。 第二自然段不用“和”,而并列用兩個(gè)“對(duì)于”,從在無(wú)產(chǎn)階級(jí)實(shí)際斗爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用和研究社會(huì)科學(xué)的成就兩個(gè)方面突出了馬克思的杰出貢獻(xiàn);同時(shí),表明了從兩個(gè)方面總領(lǐng)起后文的內(nèi)容。不用“巨大”,而用“不可估量”(無(wú)法估計(jì)和衡量),因?yàn)楹笳叱潭茸罡撸瑥?qiáng)調(diào)了馬克思逝世的損失之大,同時(shí)也贊揚(yáng)了馬克思主義對(duì)于指導(dǎo)革命的偉大作用。不用“嚴(yán)重情況”,而用“空白”,因?yàn)榍罢哒Z(yǔ)意含糊,而后者則說(shuō)明了馬克思在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)中的地位是沒(méi)有人可以取代的,這是對(duì)馬克思最確切、最富概括性的評(píng)價(jià)。 第二自然段兩句話總領(lǐng)起后文對(duì)馬克思無(wú)與倫比的豐功偉績(jī)和卓絕的斗爭(zhēng)精神的贊頌,突出了全文論述的中心,連同第一自然段,表達(dá)了對(duì)馬克思逝世的無(wú)比沉痛和悲哀的感情。 板書:述其哀 指導(dǎo)朗讀第一部分:要求體會(huì)文章用詞的精確,深沉的哀悼情調(diào)。語(yǔ)速:低沉、緩慢。先由學(xué)生各自朗讀,然后指名朗讀,酌情指導(dǎo)。 四、講讀第二部分第一層次(第三六自然段)。 導(dǎo)讀設(shè)計(jì): 研讀第三六自然段,回答下列問(wèn)題: 馬克思“發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”。這個(gè)“規(guī)律”“即”“事實(shí)”,對(duì)不對(duì)?為什么?為什么要用達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)作比較? “不僅如此”的“此”指代什么?馬克思“還發(fā)現(xiàn)了”“資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”,這里的“還”起了什么作用?發(fā)現(xiàn)這個(gè)“特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的重大意義是什么? “兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”指代什么?從寫作方法的角度看,“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”與“他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域”的關(guān)系是什么?為什么要這樣寫? 參考答案: 馬克思“發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”,這個(gè)“規(guī)律”不僅僅指“事實(shí)”,因?yàn)椤凹础辈粌H管到“事實(shí)”,而且管到由“事實(shí)”導(dǎo)引出的結(jié)論。 這里的“事實(shí)”是指“吃、喝、穿、住”與“政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等”。誰(shuí)是“首先”,誰(shuí)是“然后”的客觀順序,它規(guī)定了物質(zhì)與精神誰(shuí)是第一性的,誰(shuí)是第二性的。即如果沒(méi)有農(nóng)民種地,工人蓋房、織布,人們就根本無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)和從事政治、宗教等活動(dòng)?!八浴睒?biāo)明由這個(gè)“簡(jiǎn)單事實(shí)”導(dǎo)引出以下的結(jié)論:要解決“吃、喝、穿、住”,首先就要進(jìn)行“直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)”,在這個(gè)生產(chǎn)中,人們就要結(jié)成一定的生產(chǎn)關(guān)系;這個(gè)生產(chǎn)關(guān)系標(biāo)志著的“一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段”就是“基礎(chǔ)”?!耙粋€(gè)民族,一個(gè)時(shí)代”的“國(guó)家制度、法的觀點(diǎn),藝術(shù)以至宗教觀念”,都是從這個(gè)“基礎(chǔ)”上發(fā)展起來(lái)的。因此,“人類歷史發(fā)展的規(guī)律”,不僅是指“物質(zhì)是第一性的,精神是第二性的”,而且包括“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。而這個(gè)順序在過(guò)去卻是“做得相反”的。 “不僅如此”的“此”指代“發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”。馬克思“還發(fā)現(xiàn)了”“資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”,這個(gè)“還”在這兒表明圍繞馬克思的豐功偉績(jī)這個(gè)中心,把文章的意思又向前推進(jìn)了一步:由人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了資本主義社會(huì)的“特殊規(guī)律”,這就是剩余價(jià)值(見注)規(guī)律。這個(gè)特殊規(guī)律的發(fā)現(xiàn)讓那些一直“在黑暗中摸索”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家(他們看不清資本主義的剝削實(shí)質(zhì))和社會(huì)主義批評(píng)家們(他們?cè){咒資本主義,空想社會(huì)主義)一下子“豁然開朗”了。這一鮮明的對(duì)比,說(shuō)明了馬克思這一發(fā)現(xiàn)有著劃時(shí)代的偉大意義。 “兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”是指發(fā)現(xiàn)了“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”和“資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”。從寫作方法的角度看,“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”與“他研究的每一個(gè)領(lǐng)域”是“點(diǎn)”與“面”和“詳”與“略”的關(guān)系。這里“他研究的每一個(gè)領(lǐng)域”“很多”,而且“都不是膚淺”的,都有“獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)”,表明馬克思作為一位科學(xué)家研究的領(lǐng)域之廣、成績(jī)之大,與馬克思是“當(dāng)代最偉大的思想家”相呼應(yīng)。 小結(jié):三個(gè)段落,圍繞馬克思的科學(xué)理論環(huán)環(huán)緊扣,層層推進(jìn),高度精確地概括了這個(gè)方面的豐功偉績(jī)。 板書:贊其功(一) 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二部分第一層,理解其內(nèi)容的豐富、深刻地體會(huì)其語(yǔ)言的概括和精當(dāng)。 五、布置作業(yè)。 表情朗讀練習(xí)二中的五個(gè)句子,并按要求解答、小題。 在課本上完成練習(xí)四。 第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,講讀第二部分第二層和第三部分,總結(jié)全文。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 提問(wèn):作為科學(xué)家的馬克思,在理論上有哪些偉大建樹? 檢查作業(yè)。 二、講讀第二部分第二層(第六七自然段)。 導(dǎo)讀設(shè)計(jì):研讀第六七段,完成下列練習(xí)。 馬克思“作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”。其中“這”指代什么?“主要的”究竟指什么? “因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”這個(gè)過(guò)渡句作用是承上?啟下?既承上又啟下?為什么? 第七段第二句中的判斷謂語(yǔ)“是”的主語(yǔ)是什么?賓語(yǔ)是什么?這一句中“第一次”說(shuō)明了什么?為什么? 馬克思的科學(xué)理論與他的革命實(shí)踐的相互關(guān)系是什么? 參考答案: “這”指代馬克思的“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”和“他研究的每個(gè)領(lǐng)域”的“獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)”。但這“遠(yuǎn)不是主要的”,“主要的”還是指“馬克思首先是一個(gè)革命家”,也就是說(shuō),對(duì)比馬克思偉大的理論創(chuàng)造,他有著更為光輝的革命實(shí)踐。這里的“主要的”、“首先”,表明對(duì)馬克思的功績(jī)的表述再次推到一個(gè)新的高度。 這個(gè)過(guò)渡句是既承上又啟下?!俺猩稀笔钦f(shuō):由于馬克思不是為科學(xué)而科學(xué),他追求科學(xué)“在歷史上的推動(dòng)作用”,致力于科學(xué)的“實(shí)際應(yīng)用”,表明他從事科學(xué)研究的崇高目的就是為了指導(dǎo)革命實(shí)踐,所以說(shuō),“馬克思首先是一個(gè)革命家”。但這句話又是下文的論題,即他的光輝的革命實(shí)踐的事實(shí)更印證著他對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)肅態(tài)度和執(zhí)著的追求,證明他“首先是一個(gè)革命家”。 “是”的主語(yǔ)是“使命”,賓語(yǔ)是兩個(gè)“參加事業(yè)”(動(dòng)賓短語(yǔ))。“第一次”表明馬克思親身參加的偉大的革命實(shí)踐,同他的理論創(chuàng)造一樣具有劃時(shí)代的偉大意義。這是因?yàn)轳R克思不僅“熱烈”地向群眾宣傳自己的科學(xué)理論(辦、編小冊(cè)子),而且“頑強(qiáng)”地領(lǐng)導(dǎo)著歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí),最后“卓有成效”地創(chuàng)立了“偉士的國(guó)際工人協(xié)會(huì)”引導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)以戰(zhàn)斗的風(fēng)貌第第一次登上了國(guó)際政治斗爭(zhēng)的舞臺(tái),使無(wú)產(chǎn)階級(jí)從自發(fā)斗爭(zhēng)的階級(jí)進(jìn)步到自為的階級(jí)。 馬克思之所以能創(chuàng)立科學(xué)的革命理論,正是由于他卓有成效地參加了億萬(wàn)奴隸摧毀舊世界和創(chuàng)立新世界的偉大革命實(shí)踐。革命實(shí)踐是創(chuàng)立理論的基礎(chǔ)。偉大的革命理論反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)和推動(dòng)著偉大的革命實(shí)踐。所以,馬克思首先是一個(gè)偉大的革命家,又是同樣偉大的科學(xué)家。 板書:贊其功(二) 三、講讀第三部分(第八九自然段)。 導(dǎo)讀設(shè)計(jì):研讀八九自然段,完成下列練習(xí): “正因?yàn)檫@樣,所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受誣蔑的人”,其中“這樣”指代什么??jī)蓚€(gè)“最”體現(xiàn)在什么地方?馬克思對(duì)此抱什么態(tài)度?說(shuō)明了什么? 馬克思逝世,“整個(gè)歐洲和美洲千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友無(wú)不對(duì)他表示尊敬、愛戴和悼念”,這與各國(guó)政府和資產(chǎn)者對(duì)他的態(tài)度形成鮮明的對(duì)照,這說(shuō)明了什么? “他可能有過(guò)許多敵人,但未必有一個(gè)私敵。”這里的“敵人”和“私敵”有何區(qū)別?為什么說(shuō)“可能”? “他的英名和事業(yè)將永垂不朽”的深刻含義是什么? 參考答案: “這樣”是指馬克思的劃時(shí)代的理論創(chuàng)造和革命實(shí)踐。兩個(gè)“最”體現(xiàn)在兩個(gè)“無(wú)論”上,無(wú)論性質(zhì)怎樣的政府,也無(wú)論什么色彩的資產(chǎn)者派別,都毫不例外地瘋狂地嫉恨他,惡毒地誣蔑他。馬克思對(duì)此“毫不在意”,當(dāng)作蛛絲“輕輕抹去”,表明馬克思對(duì)敵人的極端蔑視的大無(wú)畏的革命精神和他高度的革命堅(jiān)定性。 這個(gè)“對(duì)照”說(shuō)明馬克思是無(wú)產(chǎn)階級(jí)最忠實(shí)的代表和導(dǎo)師,同時(shí)也說(shuō)明他的理論和實(shí)踐給了各國(guó)資產(chǎn)者以致命的打擊,是資產(chǎn)者不可調(diào)和的敵人。這個(gè)對(duì)照與開頭呼應(yīng),深化了馬克思在科學(xué)理論和革命實(shí)踐中無(wú)與倫比的作用和地位。 “私敵”是指以我為中心,以“我”的利害區(qū)分?jǐn)秤?,這是剝削階級(jí)個(gè)人主義的一種表現(xiàn)。馬克思沒(méi)有這樣的私敵,說(shuō)明他不存私念。他是堅(jiān)定地站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上,全力以赴地與形形色色的敵對(duì)分子作斗爭(zhēng),因而他有“許多敵人”。這些敵人都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的敵人。這個(gè)評(píng)價(jià)含蓄深刻,高度贊頌了馬克,思光明磊落、大公無(wú)私的高尚的革命品格。“可能”是以不肯定的語(yǔ)氣表示肯定的含義。 思格思最后莊嚴(yán)宣告“他的英名和他的事業(yè)將永垂不朽”這句飽含深情和敬意的結(jié)語(yǔ),雖是一般悼詞結(jié)語(yǔ),但絕不僅僅是形式的需要,它照應(yīng)全文,總結(jié)全文,是由馬克思的豐功偉績(jī)中引申出來(lái)的必然結(jié)論,體現(xiàn)了作者的心聲,也是億萬(wàn)人民的心聲。 板書:頌其德(三) 四、要求學(xué)生復(fù)看第二部分,找出段與段之間的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們?cè)趪@中心展開論述方面所起的作用,結(jié)合完成練習(xí)題一、三。 五、指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀第一部分和第三部分。 六、作業(yè):課外閱讀列寧文章卡爾·馬克思。 七、板書: 在馬克思墓前的講話 停止思想,不可估量,空白述其哀 英名和事業(yè)永垂不朽 111