歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)

隨堂鞏固

著眼理解鑒賞閱讀下面的文字。修改病句1下面四個(gè)句子中有三個(gè)有語(yǔ)病。完成13題. 什么是人文什么是人文科學(xué)與人文精神易經(jīng)說(shuō)。強(qiáng)化整體閱讀閱讀下面的文字。完成后面題目.盧愷。邏輯推斷題依據(jù)文本內(nèi)容合情合理推斷2019四川遂寧模擬閱讀下面的文字。非連續(xù)性文本的概括題閱讀下面的文字。完成13題. 材料一當(dāng)今世界。

隨堂鞏固Tag內(nèi)容描述:

1、特色課堂 生活中的語(yǔ)文12019湖南師大附中模擬依據(jù)下列材料寫一則通知,文字可以作刪減調(diào)整,必須符合通知的格式和語(yǔ)體.發(fā)通知的時(shí)間為2018年12月10日.學(xué)校擬舉辦2018年課本劇競(jìng)演活動(dòng),請(qǐng)各年級(jí)積極組織本年級(jí)的師生觀看.本次課本劇競(jìng)演。

2、著眼理解鑒賞閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題.蟹簍白秋清朝末年,宮廷式微,好多身懷絕技的人物流向民間,核雕藝人張大眼就是其中一位.偶然機(jī)會(huì),山東濰縣都家村的都渭南結(jié)識(shí)了張大眼,為他的手藝折服,全力接濟(jì),張大眼感激之余,就把祖?zhèn)鞯暮说窦妓噦鹘o渭。

3、深化欣賞水平閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題. 萬(wàn)鞋墻梁衡陜北多山,千山萬(wàn)壑.有村名赤牛,世代農(nóng)耕,名不見(jiàn)經(jīng)傳.近年有退休回村的干部老高,下決心搜集本地藏品,建起一農(nóng)耕博物館.我前去參觀,不外乎鋤犁耬耙車斗磨碾之類,也未有見(jiàn)奇.當(dāng)轉(zhuǎn)入一巨大窯。

4、提高理解能力2019湖南郴州模擬閱讀下面的文字,完成13題.水袖之痛肖復(fù)興胡文閣是梅葆玖的徒弟,近幾年名聲漸起.作為梅派碩果僅存的男旦演員,胡文閣的聲名無(wú)疑沾了梅派的光.當(dāng)然,他自己很努力,唱得確實(shí)不錯(cuò).六年前,我第一次看他的演出,是在長(zhǎng)安。

5、修改病句1下面四個(gè)句子中有三個(gè)有語(yǔ)病,請(qǐng)先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào),然后加以修改.連續(xù)3天的雷雨天氣導(dǎo)致成都雙流機(jī)場(chǎng)航班延誤,為盡快將旅客送到目的地,雙流機(jī)場(chǎng)昨晚繼續(xù)采取通宵運(yùn)行來(lái)?yè)屵\(yùn)滯留的旅客.粉絲對(duì)偶像評(píng)論,為偶像爭(zhēng)取人氣,照亮星途,既能獲。

6、論證分析題2018廣東佛山二模閱讀下面的文字,完成13題. 什么是人文什么是人文科學(xué)與人文精神易經(jīng)說(shuō):觀乎天文,以察時(shí)變;觀乎人文,以化成天下.文即理,即道,即法則,即常性.人文,即人之理,人之道,即做人的法則,即人之常性.人文科學(xué)即人的科。

7、古代詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞1煉字閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面的題目.南定樓遇急雨陸游行遍梁州到益州,今年又作度瀘游.江山重復(fù)爭(zhēng)供眼,風(fēng)雨縱橫亂入樓.人語(yǔ)朱離逢峒獠,棹歌欸乃下吳舟.天涯住穩(wěn)歸心懶,登覽茫然卻欲愁.注朱離:形容異地語(yǔ)音難辨.峒獠:指西南。

8、強(qiáng)化整體閱讀閱讀下面的文字,完成13題.軍號(hào)申志遠(yuǎn)一支衣衫襤褸的隊(duì)伍行進(jìn)在草地上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,一個(gè)人走在前頭,他的影子在天際線下,是一個(gè)小黑點(diǎn),后面,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,是打著軍旗行進(jìn)的紅軍.從茨坪出發(fā),過(guò)湘江,一直走到這一眼看不到邊的草地,陸青一。

9、立足全局意識(shí)閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題. 米的恩典甘典江在所有的漢字當(dāng)中,我最敬重的一個(gè)字,是米.甲骨文中,米字像瑣碎縱橫的米粒,典型的一個(gè)象形字.說(shuō)文解字曰:米,粟實(shí)也.象禾實(shí)之形.意思是,米是谷物和其他植物去殼后的籽實(shí).斷奶之后,我。

10、體驗(yàn)高考真題把握備考方向一閱讀下面文言語(yǔ)段,完成后面題目.盧愷,字長(zhǎng)仁,涿郡范陽(yáng)人也.武帝敕諸屯簡(jiǎn)老牛,欲以享士.愷進(jìn)諫曰:昔田子方贖老馬,君子以為美談.向奉明敕,欲以老牛享士,有虧仁政.帝美其言而止.轉(zhuǎn)禮部大夫,為聘陳使副.先是,行人多從。

11、邏輯推斷題依據(jù)文本內(nèi)容合情合理推斷2019四川遂寧模擬閱讀下面的文字,完成13題.生態(tài)文明是迄今為止人類社會(huì)經(jīng)歷的最高層次的文明形態(tài).任何文明形態(tài)都必須具有與之相適應(yīng)的主體承擔(dān)者,生態(tài)文明的主體承擔(dān)者是公共人與生態(tài)人組合而成的生態(tài)公民.所謂。

12、古代詩(shī)歌的形象鑒賞1鑒賞詩(shī)人形象閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目.梅雨柳宗元梅實(shí)迎時(shí)雨,蒼茫值晚春.愁深楚猿夜,夢(mèng)斷越雞晨.海霧連南極,江云暗北津.素衣今盡化,非為帝京塵.注梅雨:江南一帶在楊梅成熟時(shí),常陰雨連綿,這段時(shí)間,就稱作梅雨季節(jié)。

13、近義成語(yǔ)辨析12019河南鄭州模擬改編依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C在人工智能的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,設(shè)計(jì)者會(huì)遇到倫理問(wèn)題的挑戰(zhàn).比如著名的隧道問(wèn)題:一輛自動(dòng)駕駛的汽車在通過(guò)黑暗的隧道時(shí)前方突然出現(xiàn)一個(gè)小孩,面對(duì)撞向隧道還是撞向行人這種。

14、強(qiáng)化整體閱讀準(zhǔn)解選擇題2018福建福州質(zhì)檢閱讀下面的文字,完成13題.我們的家園陸梅這一年半載,凡有時(shí)間,總想著回故鄉(xiāng).雖說(shuō)故鄉(xiāng),然而已沒(méi)有家.我耳旁回響著魯迅的嘆息.這個(gè)我頻頻回望的故鄉(xiāng)早被夷為平地,碎磚塊水泥柱無(wú)序地裸呈,斷裂處醒目的磚。

15、非連續(xù)性文本的概括題閱讀下面的文字,完成13題. 材料一當(dāng)今世界,信息越來(lái)越展示出其無(wú)所不在的特征,電子信息產(chǎn)品已經(jīng)在日常生活與工作中起到越來(lái)越重要的作用.集成電路是處理信息的基礎(chǔ)設(shè)備,被公認(rèn)為信息技術(shù)革命信息化信息時(shí)代的動(dòng)力系統(tǒng).隨著全球。

16、內(nèi)容理解題2019山東煙臺(tái)模擬閱讀下面的文字,完成13題.毫無(wú)疑問(wèn),反映現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)主義的首要任務(wù).只有直面現(xiàn)實(shí)生活,真實(shí)反映生活現(xiàn)實(shí)和強(qiáng)力介入生活實(shí)踐,才能更充分地體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義精神.其次,從反映生活的內(nèi)容來(lái)看,不能只是滿足于描寫庸常。

17、明確文體特征探知閱讀規(guī)律2017全國(guó)卷,改編閱讀下面的文字,完成13題. 材料一隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化,博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化.博物館收藏展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道多層次多形式地為社會(huì)公眾所共享。

18、詞類活用和文言句式一判斷句式1下列各組句子中,句式不相同的一組是DABCD解析D項(xiàng),為一般句式,為判斷句.2下列各句中,句式與其他三句不同的一項(xiàng)是CA魚,我所欲也,熊掌亦我所欲也B吾妻之美我者,私我也C身死人手,為天下笑者D蓮,花之君子者也。

19、明確文體特征一閱讀下面的文言文語(yǔ)段,完成后面題目.衛(wèi)臻字公振,陳留襄邑人也.明帝即位,進(jìn)封康鄉(xiāng)侯,加侍中.諸葛亮寇天水,臻奏:宜遣奇兵入散關(guān),絕其糧道.乃以臻為征蜀將軍,假節(jié)督諸軍事,到長(zhǎng)安,亮退.還,復(fù)職,加光祿大夫.是時(shí),帝方隆意于殿舍。

【隨堂鞏固】相關(guān)DOC文檔
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題9 第2講 明確文體特征(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題9 第2講 文言虛詞(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題9 第3講 文言文斷句題(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第6講 著眼理解鑒賞(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題16 第6講 深化欣賞水平(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題16 第5講 提高理解能力(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第1部分 專題2 第7講 修改病句(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題12 第4講 論證分析題(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第2部分 專題9 第6講 文言文翻譯題(含解析)
2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 隨堂鞏固 第3部分 專題15 第5講 立足人物品格(含解析)
第二單元 第四講 隨堂鞏固
2019屆高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)練習(xí)語(yǔ)法部分 4 隨堂鞏固
2019屆高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)練習(xí)語(yǔ)法部分 3 隨堂鞏固
2019屆高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)練習(xí)語(yǔ)法部分 2 隨堂鞏固
第四單元 第三講 隨堂鞏固
第十三單元 第二講 隨堂鞏固
第五單元 第二講 隨堂鞏固
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!