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1、理清小說脈絡(luò)
閱讀下面的文字,完成后面的問題。
竅 門
[蘇聯(lián)]左琴科
現(xiàn)在住旅館可真難哪,這是誰都知道的事。
我一到了南方,立即就深有感觸。
一下輪船,我就快步直奔旅館。旅館的守門人對我說:“現(xiàn)在的旅客可真奇怪,一下輪船,就都朝我們這兒奔,可是我們這里已沒有閑房間了,全都客滿?!?
沒有別的辦法,我只好耍個花招,再碰碰運氣吧。離開旅館,我一邊走一邊琢磨法子。
我手里拿著兩件東西:一件是普通的提籃,另一件確實是個挺漂亮的鋼板手提箱——其實就是個三合板箱子。
我把提籃暫存在賣報人那兒,然后把身上穿的那件從外國進口的大衣反穿了起來,大衣的方格里子就成為大衣面。我又把便帽低低地
2、壓在鼻梁上,買了支雪茄煙叼在嘴上。我就這么個打扮,提著那只出口的鋼板手提箱,大模大樣地再次闖進了那家旅館。守門人對我說:“先生!您不用進去了,里面沒有空房間?!?
我沒理他,走近一個服務(wù)員的眼前,操起半通不通的外國話說:“一個、房間的、有?”
服務(wù)員自言自語地說:“我的上帝??!外國佬來啦!”
接著,他也用半通不通的外國話回答說:“是,是的,一個、房子的、可以的、有,有。請,請。我這就給您騰房間,盡可能找個好房間,臭蟲少一些的?!北砻嫔衔已b得神氣十足,其實兩條腿卻在哆嗦著。
這個服務(wù)員挺愛扯外國話,于是他又問:“對不起,先生!請原諒。您是德國人,還是別的哪國人呢?”
我心中暗想:真糟糕,
3、萬一這個服務(wù)員懂德國話可咋辦呢?于是,我對他說:“我是西班牙。一個、房間的、明白嗎?你的。西班牙,西班牙的?!卑」?,這下這個服務(wù)員可驚呆了。
“我的上帝呀!是來了個西班牙人!請您等一等,當然,我已經(jīng)明白,方才您說的是西班牙,西班牙人。”
顯然,他說話時,身子在發(fā)抖。我的手一直在哆嗦,他的手也在打戰(zhàn)。我們兩個人一邊說著話,一邊在不停地發(fā)抖。
這時,我用似通非通的西班牙語對他說:“對的,對的。請您把我的箱子送到我的房間去,其他以后再說?!?
服務(wù)員回答說:“好,好的。不用您囑咐。”
一點也沒有錯,這個服務(wù)員想賺錢的勁頭來了。他又問道:“先生,您付什么錢呢?是給外國錢,還是給我們的錢?”
4、
為了讓我明白他的意思,他用手指頭比畫著杠杠和圓圈。
我心中嘀咕著:我可不知道你說的是什么!真討厭,快點提箱子算了。
我一心想弄一個房間,其他的什么也顧不上了。
服務(wù)員用手提箱子,由于殷勤過分,用力太猛,箱子蓋啪的一聲繃開了。
箱子一打開,里邊亂七八糟的東西都掉了出來:破襯衫、短褲衩、“吉爾”牌肥皂,還有其他的國貨。
服務(wù)員一看,臉都氣白了。他立即明白是上了當,氣呼呼地說:“啊,好你個西班牙流氓,快點拿出證件來!”
“我不明白,”我尷尬地說,“要是沒有房間的話,我就走?!?
“您看!”服務(wù)員對守門人說,“他竟然冒充外國人混進來!”
這時,我真想快點溜走,可是,守門人反倒說:“哎,
5、我說同志,請到這邊來,您甭害怕。您真是急等著要房間嗎?”
“我是剛下船的,有些暈船,這會兒連站都站不穩(wěn)當。請您行個好,快給我弄個房間,我好躺下歇歇。我可以多給你們點錢!”我哀求著說。
“我們是不受賄的。如果您真是急著要房間,我可以給您找一個,也不用什么酬謝?!狈?wù)員說,“只不過這個房間沒有鑰匙。房間鎖著,鑰匙弄丟了。您得再付十五盧布給鉗工,讓他給您打開房門,再從舊鑰匙中找一把配上?!?
我乖乖地付了錢,算是弄到了一個房間。
到了晚上,隔壁旅客告訴我說,這個房間的鑰匙根本沒有丟,不過讓他們敲去了十五盧布竹杠而已,那位旅客為自己房間的鑰匙付了十盧布。我因冒充西班牙人,又被他們多弄去五盧布。不
6、管怎么說,我還是挺知足的,因為到底有房間住了。
(選自《小小說選刊》)
1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( D )
A.雖然被敲詐了十五個盧布,但“我”還是“挺知足”的,既表達了一種“我”的寬慰和無奈,也以自嘲的口吻表達了對丑惡現(xiàn)象的不滿。
B.文章以“我”的口吻敘述故事,第一人稱的視角敘述故事,讓故事顯得更為真實。C.文章用夸張的細節(jié),如服務(wù)員和偽裝成外國人的“我”交談時,“身子在發(fā)抖”,“我”的手在“哆嗦”,凸顯諷刺的特色。
D.文中的服務(wù)員發(fā)現(xiàn)真相,欲趕“我”出去,守門人卻讓“我”留了下來,同是唯利是圖,守門人顯得稍微仁慈一點。
解析 D項,守門人和
7、服務(wù)員是以唱雙簧的形式達到目的的。
2.(情節(jié)梳理)請梳理出小說的行文思路。
答案 開端:交代“我”去住旅館被告知沒有房間了。發(fā)展:“我”耍花招兒假裝西班牙人,服務(wù)員說有房間。再發(fā)展:提箱被打開后服務(wù)員發(fā)現(xiàn)“我”冒充外國人就攆“我”。高潮:守門人讓“我”付錢給鉗工、配一把鑰匙才能住進一個房間。結(jié)局:“我”被敲去了十五盧布竹杠,仍覺得知足。
解析 要根據(jù)故事內(nèi)容對小說的情節(jié)進行概括,準確地概括出情節(jié)發(fā)展的演變過程。
3.(線索及其作用)小說的線索是什么?通過這一線索寫了不同的人物,請結(jié)合全文簡要分析這一線索的作用。
答:______________________________
8、__________________________________________
解析 從人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題表達等方面展開分析。題干是“不同的人物”,分析時要兼顧兩類人。
答案 第一問:旅館房間。 第二問:①貫穿全文,使文章渾然一體,結(jié)構(gòu)完整嚴謹,由“我”想住旅館房間開始,到最后真的住到一間終,中間經(jīng)歷了曲折的矛盾。②豐富了人物的形象,“我”的自作聰明,旅館服務(wù)員、守門人的自私狡詐都因住旅館房間而得到充分暴露。③突顯主題。通過住旅館房間,來諷刺社會存在著丑惡現(xiàn)象。
4.(情節(jié)作用)小說中畫波浪線部分提到了“手提箱”或“箱子”,反復(fù)出現(xiàn)這一典型細節(jié),有什么作用?
答:_____
9、___________________________________________________________________
解析 可以從全文情節(jié)、與人物形象塑造(或性格特征)的關(guān)系、與主題的關(guān)系等方面思考。
答案?、佟笆痔嵯洹被颉跋渥印苯淮茈p方產(chǎn)生的過程,推動故事情節(jié)的發(fā)展。②為塑造人物形象服務(wù),“我”是借助箱子來冒充外國人的,而旅館服務(wù)員是通過幫助“我”提箱子獻殷勤的,發(fā)現(xiàn)箱子里的物品后,旅館服務(wù)員意識到自己上當了而拒絕“我”入住,前后形成了鮮明對比。③“手提箱”或“箱子”還可以使發(fā)展中的情節(jié)跌宕起伏,服務(wù)員認定“我”是西班牙人時,幫“我”提箱子到房間去,可箱子打開后,服
10、務(wù)員發(fā)現(xiàn)里面是普通的物品時,態(tài)度陡轉(zhuǎn),最終為高潮發(fā)生做鋪墊,前后呼應(yīng),為彰顯主題服務(wù)。
5.(結(jié)構(gòu)安排的作用)小說開頭畫橫線一段的情節(jié)描寫,在全文中的作用是什么?請簡要分析。
答:________________________________________________________________________
解析 主要可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表現(xiàn)等方面入手。
答案?、僭斐蓱夷睿巳雱?。表面上看,客人找旅館,旅館服務(wù)員卻說沒有房間,實際暗藏玄機。②為下文入住旅館故事的發(fā)展做鋪墊。正因為似乎沒有房間,“我”才會?;ㄕ校冻鲴R腳后矛盾激化,在守門人“協(xié)調(diào)”下“我”住到一間房。③為塑造人物形象服務(wù)。能表現(xiàn)旅館服務(wù)員虛偽狡詐、唯利是圖的特點。④埋下伏筆,與后文同它照應(yīng)的內(nèi)容一起,共同揭示主題。
[專項對點練(30)見P354]
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