人教版一年級上冊

1、人教版語文 一年級上冊 20 小熊住山洞 【設(shè)計(jì)意圖】 1、本設(shè)計(jì)符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在興趣中識字，并教給他們識字方法。 2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個童話般的世界里，在學(xué)習(xí)中感悟。 3、讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性。 【教材分析】 小熊住山洞是一年級上冊教材中的一篇連環(huán)畫課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，它們始。

2、人教版一年級上冊ie e er教學(xué)設(shè)計(jì) 特級教師 武宏鈞 【設(shè)計(jì)理念】 興趣是最好的老師。一年級的小學(xué)生好動、注意力無法持久，喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學(xué)是十分枯燥的，難以吸引的學(xué)生的注意力。因此，本設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，使課堂充滿生活情趣，可以取得事半功倍的效果。 【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會復(fù)韻母ie e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。

3、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊 人教版】 漢語拼音 8 zh ch sh r 年級：一年級（3）班 【教材分析】 本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是zh ch sh r，這是拼音學(xué)習(xí)中的最后四個聲母，在此基礎(chǔ)上還要學(xué)習(xí)四個整體認(rèn)讀音-節(jié)：zhi chi shi ri。教材中每個聲母都配有一幅圖，用來提示每個聲母的發(fā)音。第二部分是拼讀音節(jié)，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分是聲母zh ch s。

4、4 哪座房子最漂亮 【教材分析】 這是一首兒童詩，全詩內(nèi)容淺顯易懂，共有四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句則一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題。 這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來朗朗上口。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識十二個生字，會寫。

5、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊 人教版】 漢語拼音 13 ang eng ing ong 年級：一年級（3）班 【教材分析】 本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，配有圖畫和表明圖意的音節(jié)。第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí)，包括兩拼與三拼音節(jié)。第三部分是音節(jié)詞語ti yng的書寫格式。第四部分是一篇由四個句子組成的短文，講小學(xué)生在老。

6、人教版一年級上冊 8 陽 光 【教材分析】 陽光這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其他自然段都是一句話，最后一個自然段點(diǎn)明了文章的主旨：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但是卻忽略了陽光的存在。能留意陽光、感受陽光的時候并不多。課文插圖色彩鮮明，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近。

7、一年級上冊 人教版 19 雪孩子 年級：一年級（1）班 【設(shè)計(jì)理念】 新課標(biāo)明確指出：“走進(jìn)新課程，步入新課程，要認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育改革綱要的精神，要緊緊把握課堂教學(xué)改革的方面。在課堂教育改革中，要堅(jiān)持一個為本即以學(xué)生的發(fā)展為本?！睆陌l(fā)展心理學(xué)品質(zhì)教學(xué)的情況下，學(xué)生的思維會有一年質(zhì)的飛躍，否則會被挪后或延緩。從語言學(xué)角度來說，這個階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展語言的最佳時期，良好的語言發(fā)展會促。

8、人教版一年級上冊 16 小松鼠找花生 教材分析 本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識于生動形象的故事之中，既讓學(xué)生了解了科學(xué)常識，又讓學(xué)生很有興趣學(xué)習(xí)，語言活潑、淺顯易懂，適合兒童閱讀。課文結(jié)尾小松鼠的問題，既與課題呼應(yīng)，又能引發(fā)學(xué)生的思考。 設(shè)計(jì)理念 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教材，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探。

9、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊 人教版】 10 比尾巴 授課教師：曲靖市一小 汪素芬 年級：一年級（3）班 【教材分析】 本課以“比”的形式介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)。課文朗朗上口，富有兒童情趣，能激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。文中的問句比較多，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀好。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識十二個生字，會寫三個生字。認(rèn)識筆畫“Z”和“八”“鳥”兩個偏旁。 2朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。 3。

10、一年級上冊 人教版 漢語拼音 2 i u 年級：一年級（3）班 【教材分析】 首先，本課改變了以往教材中單獨(dú)學(xué)習(xí)單韻母i u 及四聲的形式，而同時出現(xiàn)了聲母y w及整體認(rèn)讀音節(jié)yi yu yu四聲的學(xué)習(xí)和認(rèn)讀。接著，學(xué)習(xí)區(qū)分yiyi、wuwu和yyu，同時學(xué)習(xí)y和組成音節(jié)時，上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，還安排了看圖讀帶調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu和音節(jié)y。最后，安排學(xué)習(xí)j u y w的書。

11、人教版一年級上冊 1 畫 曲靖市第一小學(xué) 寧惠芬 教材分析 本課有一幅山水畫和一首五言謎語詩。課文扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特征展開描述。畫上有山、水、花、鳥，給人美感。 謎語詩讀起來朗朗上口，易讀易記，都是要在識字寫字和朗讀方面加強(qiáng)引導(dǎo)。圖文對應(yīng)，讓學(xué)生能夠看圖詩文，熟讀成誦，感悟詩中所描繪的景象，受到美的熏陶。詩中含有三對反義詞，“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。 教學(xué)。

12、人教版一年級上冊 3 小小竹排畫中游 【教材分析】 課文為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫面：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，容易激發(fā)起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”表達(dá)了作者歡快的心情，課文對兩岸的樹木、禾苗的描述也飽含著贊美之情，全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。 【教學(xué)目。

13、人教版一年級上冊 16 小松鼠找花生 教材分析 本文通過小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識。課文采用科學(xué)童話的形式，寓常識于生動形象的故事之中，既讓學(xué)生了解了科學(xué)常識，又讓學(xué)生很有興趣學(xué)習(xí)，語言活潑、淺顯易懂，適合兒童閱讀。課文結(jié)尾小松鼠的問題，既與課題呼應(yīng)，又能引發(fā)學(xué)生的思考。 設(shè)計(jì)理念 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教材，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探。

14、人教版）一年級數(shù)學(xué)上冊 看圖寫數(shù) 一 看圖寫數(shù) 1.數(shù)一數(shù)，填一填 2數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。 3請你先寫數(shù)，再填空。（共10分） 4看數(shù)圈圖（共6分） 9 3 7 8 4 5 5看圖寫數(shù)。 6圈一圈，連一連。（共8分） 1 2 3 4 5 7數(shù)一數(shù)，再照樣子在 里。

15、一年級數(shù)學(xué)上冊 單元測試一 班級_________姓名_________分?jǐn)?shù)_________ 一、口算 372 595 135 346 897 688 7820 186 286 634 8019 379 463 4930 776 56204 864 477 215。

16、1 畫 一、謎語導(dǎo)課 師范讀“畫”生猜后師板書：畫（齊讀課題） 二、師出示插圖： 1.請大家仔細(xì)觀察一下這幅畫你看到了什么？ 提示：（1）按順序（2）用句式：“我看到了_______________。” 生答：山、水、花、鳥 2.讓我們一起來細(xì)致的看一看：（1）山是什么顏色？ 生后學(xué)習(xí)“色”。 師：怎樣記住他： 生1：爸爸的爸去掉上面的父字旁，換上個刀字頭 生2：我用組詞的方法紅色、綠色、藍(lán)色、。