冰心詩(shī)三首

1、冰心詩(shī)三首,冰心：原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要作品有冰心小說(shuō)散文集、冰心散文集、寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小橘燈等。她的詩(shī)文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為“冰心體”。,鳥巢 妄棄 疊成 倘若 驚羨 嫩綠,cho,di,xin,nn,讀準(zhǔn)字音,wng,tng ru,母親呵！ 天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。,母 親,練習(xí)朗誦,我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭。

2、冰心詩(shī)三首,作者簡(jiǎn)介,冰心：原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人，兒童文學(xué)家。 主要作品有冰心小說(shuō)散文集、 寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小橘燈等。 她的詩(shī)，文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為“冰心體”。,寫作背景,母親這首小詩(shī)是她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情的而寫下來(lái)的：“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”根據(jù)雨中荷葉庇護(hù)紅蓮的感觸，冰心寫成母親一詩(shī)，把母親是人生惟一可靠的心靈避難所這種思想感情，凝練得更加鮮明。

3、冰心詩(shī)三首同步練習(xí) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、常識(shí)填空。 冰心，原名________，現(xiàn)代著名作家，________文學(xué)家。課文中的三首詩(shī)分別出自她的詩(shī)集________、________。 2、默寫。 （1）母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了。

4、冰心詩(shī)三首 課堂作業(yè) 1 常識(shí)填空 冰心 原名 現(xiàn)代著名作家 文學(xué)家 課文中的四首詩(shī)分別出自她的詩(shī)集 2 閱讀 嫩綠的芽?jī)?完成練習(xí) 原文略 本詩(shī)所選擇的三個(gè)意象是什么 這三個(gè)意象次序能否調(diào)換 芽?jī)?花兒 果兒各自的愿。

5、2019 2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 冰心詩(shī)三首 教學(xué)案 答案不全 蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過(guò)誦讀品味 體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感以及深刻的哲理 2 學(xué)習(xí)詩(shī)中豐富的想象 精巧的構(gòu)思 凝練的語(yǔ)言 3 體味人間真情 激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上。

6、冰心詩(shī)三首 課內(nèi)閱讀 我從不肯妄棄一張紙 總是留著 留著 疊成一只一只很小的船兒 從舟上拋下在海里 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打濕 沾在船頭上 我仍是不灰心的每天疊著 總希望有一只能流到我要它到的地。

7、冰心詩(shī)三首 作者簡(jiǎn)介 冰心 原名謝婉瑩 福建長(zhǎng)樂(lè)人 現(xiàn)代著名散文家 小說(shuō)家 詩(shī)人 兒童文學(xué)家 主要作品有 冰心小說(shuō)散文集 寄小讀者 再寄小讀者 三寄小讀者 小橘燈 等 她的詩(shī) 文筆雋意 藝術(shù)精巧 獨(dú)成一派 被稱為 冰心體。

8、冰心詩(shī)四首 冰心 原名謝婉瑩 福建長(zhǎng)樂(lè)人 現(xiàn)代著名作家 兒童文學(xué)家 主要作品有 冰心小說(shuō)散文集 寄小讀者 再寄小讀者 三寄小讀者 小橘燈 等 她的詩(shī)文筆雋意 藝術(shù)精巧 獨(dú)成一派 被稱為 冰心體 自讀感悟 1 讀準(zhǔn)字音 2 注。

9、冰心詩(shī)三首 冰心 目錄 情境導(dǎo)入 01 學(xué)習(xí)目標(biāo) 02 整體感知 03 研讀課文 04 課文小結(jié) 05 布置作業(yè) 06 人們往往羨慕強(qiáng)者 有時(shí)甚至是妒忌 有誰(shuí)知道強(qiáng)者的辛苦呢 情境導(dǎo)入 那么我們來(lái)看一個(gè)美國(guó)人的人生片斷 請(qǐng)你們推測(cè)。

10、冰心詩(shī)三首 冰心 目錄 情境導(dǎo)入 01 學(xué)習(xí)目標(biāo) 02 整體感知 03 研讀課文 04 課文小結(jié) 05 布置作業(yè) 06 游子吟慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 情境導(dǎo)入 1 了解冰心詩(shī)歌的特點(diǎn) 2 體。

11、標(biāo)題課文導(dǎo)入 這是一個(gè)平凡母親的平常故事 但平凡的細(xì)節(jié)中卻折射出母愛(ài)的光芒 因而成了千古絕唱 母愛(ài)如玫瑰 馨香兒女的一生一世 它是世上至真至純的愛(ài) 今天我們就借助冰心的 母親 和 紙船 這兩首小詩(shī)走進(jìn)母愛(ài)的溫馨世界 來(lái)感受母愛(ài) 體驗(yàn)?zāi)笎?ài) 理解母愛(ài) 第一課時(shí) 原名謝婉瑩 福建長(zhǎng)樂(lè)人 現(xiàn)代著名作家 兒童文學(xué)家 主要作品有 冰心小說(shuō)散文集 寄小讀者 再寄小讀者 三寄小讀者 小橘燈 等 她的詩(shī)文筆雋意 藝。