七年級語文上冊 2《冰心詩三首》教案 蘇教版

2、 冰心詩三首教學目標：1、了解冰心詩歌的特點。2、體會詩中蘊含的情感和人生哲理。3、通過欣賞優(yōu)美詩文,激發(fā)閱讀文學作品的興趣。教學重點：1、體會詩中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理。 2、朗讀并背誦三首詩。教學難點：詩中豐富的想象，奇妙的構思，凝練的語言的把握則是難點。教學手段：多媒體課件，學案。教學方法：五環(huán)節(jié)學案教學法。教學用時：2課時教學過程第一課時一、自主學習，挖掘自我：1、作者簡介：冰心，原名 ，現(xiàn)代著名 ，著有 等。2、給括號前的字注音巢（ ）里 疊（ ）成 驚羨（ ） 妄（ ）棄 嫩（ ）綠珍（ ）重 浸（ ）透 倘（ ）若3、你能結合對四首詩歌的賞讀品味，說出每首詩里所運用的比喻嗎？ 4、補充紙船 寄母親寫作背景：1923年冰心赴美留學，海浪滔滔，天風卷吹，詩人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠離親人，駛入陌生的國度。不知何時回到親人的懷抱，詩人因強烈思念故國，親人，越發(fā)孤獨，惆悵。二、合作學習，展示自我1、體味“躲”“從來”“留著”“一只一只”的妙處，寫出自己的看法。 2、你覺得詩里面還有哪些詞用得很好，也可以寫下來，談談體會。 3、作者疊紙船的時候為什么含著淚？為什么除了愛還有悲哀？ 4、母親和紙船 寄母親都是母愛主題，仔細品味和辨析這兩首詩，你能找出其中微妙的區(qū)別嗎，先寫下來，準備交流。第一首的情感側重于： 第二首的情感側重于： 5、你能讀出這兩種不同的情感嗎，試一試。三、課內(nèi)解惑，獲得新知1、提出問題：請找出你不懂的地方和無法解決的難題。2、解決問題：先讓學生自己解決，解決不了的，教師再做一定的知道，共同解決問題。抓住要點，師生共同點評 四、當堂訓練，及時反饋閱讀泰戈爾的母親，完成17題 母親我不記得我的母親，只在我游戲中間有時似乎有一段歌調(diào)在我玩具上回旋，是她在晃動我的搖籃時所哼的那些歌調(diào)。 我不記得我的母親，但是當初秋的早晨合歡花香在空氣中浮動，廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。 我不記得我的母親，只當我從臥室的窗里外望悠遠的藍天，我覺得我母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個天空。1、詩中反復說“我不記得我的母親”，有什么好處？ 2、詩中寫母親的記憶，寫了哪三個片斷？ 3、你怎樣理解“我覺得母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個天空”？ 4、從詩的字里行間中，充滿了母親對兒子的深深的愛，你能談談你印象中母親對你的關切、對你的愛嗎？ 5、紙船和泰戈爾母親這兩首詩，你最喜愛哪一首？談談你的看法？ 五、學習小結，升華自我1、我這節(jié)課的收獲： 2、我這節(jié)課還希望學到： 3、我沒有解決的問題是： 第二課時一、自主學習，挖掘自我研讀嫩綠的芽兒探究 1、芽兒，花兒，果兒說的話能互換嗎？ 2、找出表示色彩的形容詞，并分析體現(xiàn)了芽，花，果的什么特征？ 明確：“ ”顯示了“芽兒” “ ”蘊涵“花兒” “ ”象征“果兒” 3、感悟人生哲理：詩人以 生長喻 的成長，勸勉青年人。 二、合作學習，展示自我學習了冰心的嫩綠的芽兒之后，你體會最深的是什么？你想過如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？ 50字談談 三、課內(nèi)解惑，獲得新知1、提出問題：請找出你不懂的地方和無法解決的難題。2、解決問題：先讓學生自己解決，解決不了的，教師再做一定的知道，共同解決問題。抓住要點，師生共同點評 四、當堂訓練，及時反饋介紹幾則繁星春水的作品，自己讀讀，可以選擇其中的幾首寫出自己的閱讀感受。 試著歸納冰心詩歌的特征： 五、學習小結，升華自我1、我這節(jié)課的收獲： 2、我這節(jié)課還希望學到： 3、我沒有解決的問題是： 教后記：