2019-2020年高中語(yǔ)文人教大綱第一冊(cè)

1、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 11羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 莎士比亞，是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇家，是世界公認(rèn)的世界文學(xué)史上杰出的劇作家。羅密歐與朱麗葉是他早。

2、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 12這個(gè)世界的音樂(lè)(備課資料) 一、課文補(bǔ)注 細(xì)胞生命的禮贊一書(shū)寫(xiě)作和出版的有趣經(jīng)過(guò)：1970年，在一次關(guān)于炎癥現(xiàn)象的討論會(huì)上，主辦者要德高望重的托馬斯來(lái)一番開(kāi)場(chǎng)白，給。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 14胡同文化(第二課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 對(duì)重點(diǎn)文段感悟、理解，把握文章宗旨，體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)過(guò)程 一、研讀有關(guān)“胡同特點(diǎn)”的段落 多媒體顯示北京胡同的。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 15說(shuō)“木葉”(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生了解文中引用的古代詩(shī)句的含意。 2.理解中國(guó)古代詩(shī)歌中“木葉”意象的意蘊(yùn)。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生把握詩(shī)歌中意象所表現(xiàn)。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 17陳情表(第二課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 1.體會(huì)文章“陳情于事，情深理切”的表達(dá)特點(diǎn)。 2.鑒賞巧妙的說(shuō)話技巧。 教學(xué)過(guò)程 一、學(xué)生朗讀或背誦課文。 二、開(kāi)展課堂討論，細(xì)致剖。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 18鴻門(mén)宴(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.了解司馬遷與史記，了解鴻門(mén)宴會(huì)的時(shí)代背景。 2.了解司馬遷對(duì)項(xiàng)羽悲劇性格的揭示，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)在其政治、軍事生涯中所。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 20觸龍說(shuō)趙太后(備課資料) 一、課文賞析 給愛(ài)的另一種詮釋讀觸龍說(shuō)趙太后 黃卓然 在秦軍連攻下三座城市的情況下，趙國(guó)危急，向齊國(guó)發(fā)出求救信號(hào)，而齊固則提出以趙太。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 20赤壁賦(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 赤壁賦是宋代文賦的一篇優(yōu)秀代表作品。無(wú)端受屈、含冤入獄的蘇軾，在“烏臺(tái)詩(shī)案”結(jié)束后不久，就被貶為黃州團(tuán)練副使，所幸的是黃州地方官。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 21逍遙游（節(jié)選）(第三課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 1.鑒賞本文的寫(xiě)作技巧及藝術(shù)特色。 2.初探對(duì)“逍遙之游”的理解。 教學(xué)過(guò)程 一、檢查作業(yè) 第1題，學(xué)生自由口述，作一般檢查。。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 22阿房宮賦(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者荒淫奢侈、魚(yú)肉百姓的罪惡，理解秦王朝自取滅亡的道理。 2.了解作者杜牧和“賦”的文章體裁特點(diǎn)，體會(huì)本文的語(yǔ)言。

11、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 2項(xiàng)鏈(備課資料) 一、課文補(bǔ)注 莫泊桑的生平與創(chuàng)作 莫泊桑(全稱(chēng)居伊德莫泊桑，18501893)是十九世紀(jì)后期法國(guó)壟斷資本主義的優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)主義短篇小說(shuō)家，出身于法國(guó)西北部諾曼底。

12、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 4裝在套子里的人(備課資料) 一、課文補(bǔ)注 契訶夫及其作品 契訶夫（18601904）是19世紀(jì)俄國(guó)最后一位杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、優(yōu)秀的短篇小說(shuō)家和劇作家。出身于羅斯托夫省一。

13、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 5語(yǔ)言與文學(xué)(第一課時(shí)) 說(shuō) 課 要說(shuō)的第一點(diǎn)是本人并不喜歡這篇課文。如果有幸編撰教材，本人無(wú)論如何也不會(huì)把這篇幾乎一無(wú)所善的文字拿來(lái)為難老師和學(xué)生。假如課文編者是。

14、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 8詞七首(第三課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)虞美人，鑒賞它的跌宕起伏的筆法以及把抽象的感情形象化的特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)揚(yáng)州慢，鑒賞它情景交融、虛實(shí)相濟(jì)的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)。

15、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 9記念劉和珍君(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 記念劉和珍君是一篇融記敘、議論、抒情于一體的紀(jì)念性文章，但它不嘆是悼念死者，重在贊揚(yáng)烈士的革命精神，揭露和控訴中外殺人者及其。

16、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 10茶館（節(jié)選）(備課資料) 一、課文補(bǔ)注 介紹戲劇的“三一律” 古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出了“三一律”，法國(guó)古典主義代表人物之一的高乃依在他的論三一律，即行動(dòng)、時(shí)間。

17、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 11黛玉之死(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 從小說(shuō)閱讀的角度看，人物形象的把握依舊是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在節(jié)選的這幾部分里，大量地描寫(xiě)了林黛玉在死前的語(yǔ)言、行為、心理等內(nèi)容，這是。

18、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 13報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）(第二課時(shí)) 一、導(dǎo)入語(yǔ) 上一課我們主要學(xué)習(xí)了第一、二部分，作者表明了自己的生死觀并初步闡述了隱忍茍活的原因，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三、四部分。 二。

19、2019-2020年高中語(yǔ)文（人教大綱）第一冊(cè) 14讀伊索寓言(備課資料) 一、課文補(bǔ)注 伊索和伊索寓言 伊索，在基督誕生前約600年，也就是2500多年前出生在希臘。伊索童年期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)。