山西省洪洞縣八年級語文下冊

1、2我的母親 第一課時學習目標1識記文中佃翳文縐縐等重點字詞.2學會概括事件,體會這些具體事件對表現(xiàn)人物性格和品質的作用.學習過程一直接導入二明確目標多媒體出示三第一次先學后教比誰能正確標注拼音自學指導:請同學們自由朗讀課文,勾畫生字詞并注音。

2、23 馬說 教學目標:1.熟練掌握文中的文言實詞和文言虛詞,理解文中的諸多寓意 .2.領會作者的寫作目的和思想感情,感受封建社會摧殘和埋沒人才的黑暗現(xiàn)實.教學過程:一復習導入點學生背誦重點字詞的解釋,重點句子的翻譯二出示目標三第一次先學后教。

3、5.我的童年 教學目標:1.掌握生字詞和文學常識.2把握課文主要內容,了解作者童年生活的特點.3品味本文平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言.教學流程:一.情境導入:有人說童年是一首歌,歡快的音符卻難以唱盡它豐富的旋律;有人說童年是一幅畫,絢麗的色彩。

4、6 雪 學習目標1學習文章運用強烈的對比手法.2理解作者的思想感情,品味作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛.學習過程一,直接導入二明確目標多媒體出示三第一次先學后教比誰能正確回答問題自學指導:在理解課文第一部分的基礎上,分小組討論下列的問。

5、回延安 第一課時學習目標:1.了解信天游這種民歌形式.2.朗讀課文,體會作者情感,感受詩歌內容.3.學習這首詩恰當運用比喻夸張排比等修辭方法.4.了解詩人熱愛革命圣地延安熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情.重點:目標2難點:目標3文體知識:信。

6、安塞腰鼓 第二課時學習目標:1感受文章壯闊豪放的情感美,傳遞的磅礴力量,激蕩的生命.2全面品味短句排比反復比喻等語言藝術帶來的激昂的節(jié)奏美.3.理解課文的思想內容,體會安塞腰鼓的思想精華和藝術價值,培養(yǎng)學生對文化生活,對文學藝術的廣泛興趣和。

7、燈籠 第二課時學習目標:1 .品析語言,感受作者自由的散文筆法.2.關注結尾,體味作者的情感變化.重點:目標1難點:目標2自主學習:1.快速瀏覽課文,說說本文按照什么順序展開對燈籠的回憶2.文章結尾處引述歷史上保家衛(wèi)國的名將有什么作用合作探。

8、雪 第一課時學習目標1識記脂粉奩罄口等詞2培養(yǎng)學生朗讀散文詩的能力.3指導學生通過誦讀體會作者愛國的思想感情學習過程一,直接導入二明確目標多媒體出示三第一次先學后教比誰能正確標注拼音自學指導:請同學們自由朗讀課文,勾畫生字詞并注音釋義,10。

9、燈籠 第一課時學習目標:1.了解作者及積累生字詞.2.朗讀課文,理清文章的行文思路,把握文章的結構.3.再次朗讀課文,體會燈籠中承載的厚重文化內涵.重點:目標2.3自主學習:一1.了解作者吳伯簫,原名熙成,當代著名的散文家和教育家.曾任全國。

10、22 五柳先生傳 教學目標:1體會文章中五柳先生這一人物形象的特點.2理解文章內容,體會作者表達的思想感情學習過程:一直接導入二多媒體展示學習目標三第一次先學后教比誰能正確分析人物形象自學指導:請同學們邊朗讀課文,邊翻譯課文,然后認真思考下。

11、 8.日 學習目標:1.學習散文詩優(yōu)美的語言,蘊含著哲理.2理解作者對人生對生活的一種希望和信念.教學過程:一導入:直接導入二出示目標三第一次先學后教比誰能正確標注拼音自學指導:請同學們自由朗讀課文,勾畫生字詞并注音釋義,10分鐘后誰先完成。

12、山坡羊 潼關懷古 學習目標:1.能正確朗讀翻譯并背誦全詩2.能理解作者的思想感情.教學過程:一直接導入二多媒體出示目標三第一次先學后教 比正確朗讀詩歌自學指導:聽錄音比誰聽得認真,能及時給生字注音2分鐘要求:1給不認識的生字注音.2認真聽語。

13、過零丁洋 學習目標:1.能正確朗讀翻譯并背誦全詩2.能理解作者的思想感情.教學過程:一直接導入二多媒體出示目標三第一次先學后教 比正確朗讀詩歌自學指導:聽錄音比誰聽得認真,能及時給生字注音2分鐘要求:1給不認識的生字注音.2認真聽語速和節(jié)奏。

14、24送東陽馬生序 第一課時教學目標:1熟練正確地朗讀課文.2積累相關的文言實詞和虛詞,并能流利正確的翻譯課文教學過程:一 導入新課古語說:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香,生活中我們會遇到各種各樣的苦難,遭遇苦。

15、24 送東陽馬生序 學習目標:1學習運用對比表現(xiàn)中心的寫法.2引導學生從前人的刻苦好學和虛心求師的精神中受益.教學流程:一復習導入點學生背誦重點字詞的解釋,重點句子的翻譯二 出示目標三 第一次先學后教比誰能正確回答問題自學指導:學生認真讀課。

16、23.馬說 第一課時教學目標:1熟練正確地朗讀課文.2積累相關的文言實詞和虛詞,并能流利正確的翻譯課文教學過程:一導入新課:讓學生展示馬的成語二多媒體出示教學目標三第一次先學后教比誰能正確流利有節(jié)奏的朗讀課文自學指導:1學生自由朗讀課文,勾。