共奏和諧樂章

1、拓展作業(yè),蘇霍姆林斯基說：“個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。”問：怎樣才算與周圍世界的交往與聯(lián)系是完滿的？答：（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。（2）每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人。

2、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)美好集體有我在共奏和諧樂章知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)道德與法治下冊(cè)美好集體有我在知識(shí)點(diǎn)第1課時(shí)憧憬美好集體1.美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。2.美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。3.美好集體是民主的、公正的。4.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。5.美好集體是善于合作的。6.美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。7良好的集體氛圍，有哪些特征。

3、單音與和聲 一、單項(xiàng)選擇題 1.市里要舉行中學(xué)生籃球聯(lián)賽,某校九年級(jí)(2)班的小龍同學(xué)因球技高超,被選入學(xué)校籃球隊(duì)且成為主力?？墒潜緦没@球聯(lián)賽為期兩周,每天下午課余時(shí)間還要訓(xùn)練,這勢(shì)必耽誤中考前的復(fù)習(xí)。對(duì)此,下列。

4、節(jié)奏與旋律 一、單項(xiàng)選擇題 1.奧斯特洛夫斯基說：“誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀”這說明（ ） A.個(gè)人的發(fā)展離不開集體B.個(gè)人離開集體，命運(yùn)叵測(cè) C.個(gè)人的命運(yùn)掌握在集體手中D.個(gè)人的命運(yùn)集體說了算 2.寒。

5、節(jié)奏與韻律 一、單項(xiàng)選擇題 1. “你所站立的地方,正是你的中國(guó)。你怎么樣,中國(guó)便怎么樣。你是什么,中國(guó)便是什么。你有光明,中國(guó)便不黑暗?！币粋€(gè)人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰起改變時(shí)代。

6、單聲與和聲 一：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。 2.學(xué)習(xí)如何才能讓集體更和諧。 3.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。 二：自主導(dǎo)航 1.理解集體要求的 ，反思個(gè)人意愿的 和實(shí)現(xiàn)。

7、單音與和聲 知能演練提升 1.下列對(duì)于個(gè)人意愿和集體規(guī)則認(rèn)識(shí)正確的是( ) A.在集體中,只能有集體規(guī)則,不能有個(gè)人意愿 B.集體規(guī)則與個(gè)人意愿總是會(huì)存在著矛盾甚至沖突 C.集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽 D.個(gè)人意愿。

8、單音與和聲 一、單項(xiàng)選擇題 1.下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛集體的是（ ） A.小丁在班級(jí)衛(wèi)生值日時(shí)，不掃地跑去打球 B.班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個(gè)角色，小蘭借口“學(xué)習(xí)重要”予以回絕 C.學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小敏。

9、第二框 節(jié)奏與旋律 【目標(biāo)定位】 一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 1.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)集體生活中的責(zé)任感 2.樹立大局意識(shí)、集體觀念，堅(jiān)持集體主義原則，反對(duì)小團(tuán)體主義 3.堅(jiān)持“民主”“和諧”“友善”等社會(huì)。

10、單聲與合聲 備課教師 使用教師 授課時(shí)間 課時(shí) 1 課題 單聲與合聲 課型 教學(xué)目標(biāo) 1了解個(gè)人意愿與集體規(guī)則一致性與沖突性，學(xué)會(huì)分析沖突產(chǎn)生的原因，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突。 2能。

11、節(jié)奏與旋律 一：學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。 2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。 3.正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。

12、第1框 單音與和聲 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一課兩練 一、單項(xiàng)選擇題 1.集體規(guī)則與個(gè)人意愿有時(shí)會(huì)發(fā)生沖突,這是因?yàn)?( ) 一方有不正當(dāng)或不合理的要求 個(gè)人意愿總是不合理的 可能個(gè)人和集體的需要不同 集體需要都是正確的 A。

13、節(jié)奏與旋律 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一課兩練 一、單項(xiàng)選擇題 1.(xx臨沂質(zhì)檢)清晨,幾位晨練的社區(qū)居民愉快談?wù)撝? 建筑工人張鵬:“身體是革命的本錢,只有有了好的身體,才能更好地建造高樓大廈,把我區(qū)建筑業(yè)做大、做強(qiáng)。這是我的責(zé)任。

14、單音與和聲 課 題 7.1單音與和聲 教 學(xué) 重 點(diǎn) 怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。 難 點(diǎn) 怎樣認(rèn)識(shí)集體中的小群體與集體的關(guān)系。 方 法 講授法、討論法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法 手 段 一體機(jī) 達(dá)標(biāo)。