七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第2框節(jié)奏與旋律課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc
《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第2框節(jié)奏與旋律課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第2框節(jié)奏與旋律課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
節(jié)奏與旋律同步練習(xí)1.小明是校學(xué)生會(huì)干部,同時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員,還在校籃球隊(duì)擔(dān)任主力。這說明( )我們可以屬于多個(gè)集體一個(gè)人不可以屬于多個(gè)集體在不同的集體中,我們扮演不同的角色角色不同,但我們承擔(dān)的責(zé)任都是相同的A B C D2.每個(gè)人都有自己的節(jié)奏,當(dāng)自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)()A無(wú)關(guān)緊要,任其自然B需要調(diào)整集體的旋律C需要調(diào)整自己的節(jié)奏D應(yīng)服從個(gè)人的節(jié)奏3其實(shí)我們也很偉大:在班里,除了要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),還要做好值日生,積極參加班級(jí)和學(xué)校各類活動(dòng),處理好同學(xué)關(guān)系;在社團(tuán)里,要把自己的興趣、特長(zhǎng)發(fā)展好;回到家里,要孝敬父母和老人不同的場(chǎng)所,不同的角色,不同的責(zé)任。面對(duì)角色沖突,我們通常會(huì)()考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體考慮自己在其中的角色和責(zé)任的重要性考慮自己的興趣愛好 考慮自己任務(wù)的緊迫程度A B C D4.元元上學(xué)遲到了,他“靈機(jī)一動(dòng)”,在遲到登記本上寫上了別班同學(xué)的名字。元元的做法 ( )A是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn),值得學(xué)習(xí)B說明他很聰明,反應(yīng)敏捷C說明他熱愛集體,雖然有錯(cuò),但可以借鑒D看似聰明,但實(shí)際上會(huì)損害班集體的榮譽(yù),應(yīng)改正5.要放假了,你很想看電影,就建議和全班同學(xué)組織去看電影,有三分之一的人同意。而體育委員建議去做公益活動(dòng),有三分之二的人同意。你的正確做法是( )A、將全班分成兩部分,一部分看電影,一部分做公益、堅(jiān)持我的觀點(diǎn),要求全班同學(xué)去看電影C、兩種活動(dòng)都不做,自行去玩D、從班級(jí)整體利益出發(fā),動(dòng)員想看電影的同學(xué)一起去參加公益活動(dòng)6這是一個(gè)特殊的小群體,他們的共同特征是父母雖然就在身邊打工,但很多時(shí)候只能從睡夢(mèng)中迷糊地聽到他們回家的聲音,或者從偶然放下的“零花錢”中感覺到父母的存在。這個(gè)小群體的形成是因?yàn)樗麄儯?)A志趣相投 B個(gè)性相似C年齡一樣大 D生活背景類似7.當(dāng)前,有些學(xué)生家長(zhǎng)、老師,尤其是班主任對(duì)中學(xué)生小群體認(rèn)識(shí)不足,采取“全盤否定”的態(tài)度,只見其弊,不見其利,教育、管理不當(dāng),過多地斥之、禁之,這將不利于中學(xué)生的身心健康和德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這是因?yàn)樵谛∪后w中( )我們能夠體會(huì)到歸屬感和安全感我們能在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干我們與同伴更容易相互理解、溝通,學(xué)習(xí)交往我們不會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突 A. B.C.D.8.日常生活中有些小群體往往以“_”的面目出現(xiàn)。()A個(gè)體 B團(tuán)結(jié) C集體 D組合體9.七年級(jí)學(xué)生劉洋在班里有一幫“鐵哥們”,他們訂立了協(xié)議:不論誰(shuí)違反了紀(jì)律,都要相互掩護(hù),不準(zhǔn)出賣朋友。一次,劉洋和一個(gè)朋友在網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵,老師調(diào)查時(shí),其他幾個(gè)人守口如瓶,誰(shuí)也不說實(shí)話。后來(lái),老師了解了真相,狠狠批評(píng)了他們,他們卻振振有詞:“沒辦法,我們要維護(hù)集體利益。”你認(rèn)為這種觀點(diǎn)()正確的,他們非常珍視同學(xué)友情錯(cuò)誤的,他們維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益正確的,他們有很強(qiáng)的集體責(zé)任感錯(cuò)誤的,他們不講原則,是非不分A B C D10.當(dāng)集體中的“小群體”不能融入集體生活時(shí),造成的后果有( )生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突集體的共同要求產(chǎn)生矛盾沖突然沾染江湖義氣,淪為小網(wǎng)體主義只會(huì)影響“小群體”的利益,不會(huì)影響整個(gè)集體的利益A B C D11.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為 ( )A小集體主義 B小團(tuán)體主義 C大集體主義 D個(gè)人主義12在集體生活中,當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí),我們應(yīng)該()A首先維護(hù)小群體成員的利益B拉幫結(jié)派,建立自己的小團(tuán)體C明辨是非,堅(jiān)持集體主義D將自身利益置于集體利益之上13在集體生活中,我們面對(duì)矛盾、沖突,解決問題的過程是()我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷不可取的會(huì)產(chǎn)生麻煩,影響學(xué)習(xí),沒必要集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程A B C D14從一出生,我們便生活在人類的各種集體中,隨著我們的不斷長(zhǎng)大,我們生活的集體也在發(fā)生著變化:幼兒時(shí)我們生活在家庭的集體中;現(xiàn)在的我們主要生活在學(xué)校這一集體中;從更大一個(gè)角度說,我們都生活在中華民族這個(gè)大集體中。我們的角色也會(huì)隨著時(shí)間、空間等因素轉(zhuǎn)換而發(fā)生變化。(1)上述材料說明了什么?(2)面對(duì)不同集體的旋律我們?cè)撛鯓幼??我們?yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏,和上集體的旋律,讓集體的樂章更和諧。14.王萌萌這周“日程”安排很滿:周日要參加一年一次的鋼琴考級(jí),每天要加抓時(shí)間練習(xí);學(xué)校選派她為主角的話劇團(tuán)參加市里“六一”兒童節(jié)慰問演出,每天放學(xué)后要排練一小時(shí);下周二要代表學(xué)校參加全市的演講比賽??芍芏偟郊覅s發(fā)現(xiàn)媽媽正在生病高燒,需要送醫(yī)院、需要照顧,而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩潰了(1)上述材料說明了什么?(2) 針對(duì)上述材料,在排解角色沖突時(shí)需要考慮哪些問題?(3) )怎樣處理這樣的角色沖突?15.材料一 由于小梁、小康和我的父母都長(zhǎng)期在外打工,都跟著奶奶生活。我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍,生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心互助。材料二 我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡足球,課余時(shí)間經(jīng)常聚在一起交流足球的有關(guān)知識(shí),觀看足球比賽,也一起踢足球,在學(xué)習(xí)上也競(jìng)爭(zhēng)互助,共同進(jìn)步。(1)上述材料中的小群體分別是如何形成的?(2) 上述小群體對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有什么意義?(3) 小群體的成員也是集體的一員。當(dāng)自己所在的小群體利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),我們應(yīng)該怎么做?答案12345678910111213BCDDDDACCBBCD14.(1)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體,每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中,我們會(huì)扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。(2)我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(3)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。15.(1)材料一:生活背景類似。材料二:志趣相投。(2)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。(3)我們應(yīng)明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益、個(gè)人利益服從集體利益。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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