七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc

《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

節(jié)奏與旋律一、單項(xiàng)選擇題題1、人一出生就生活在人類的各種集體中。對(duì)此，下列說法正確的是：我們同時(shí)屬于多個(gè)集體每個(gè)集體都有自己的旋律在不同的集體中，我們扮演不同的角色不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任A.B.C.D.2、關(guān)于個(gè)人生活節(jié)奏和集體旋律的說法，正確的是：當(dāng)個(gè)人的節(jié)奏與集體旋律和諧時(shí)，可以順利融入集體當(dāng)個(gè)人的節(jié)奏與集體旋律不和諧時(shí)，需要調(diào)整個(gè)人的節(jié)奏角色之間的沖突可能會(huì)帶來煩惱當(dāng)個(gè)人的節(jié)奏與集體旋律不和諧時(shí)，需要調(diào)整集體的節(jié)奏A.B.C.D.3、在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮：自己更關(guān)注哪個(gè)集體在其中的角色和責(zé)任的重要性自己的興趣愛好任務(wù)的緊迫程度A.B.C.D.4、班級(jí)小群體形成的原因有：志趣相投個(gè)性相似生活背景相似A. B. C. D. 5、面對(duì)小團(tuán)體主義，正確的做法有：心懷一把尺子不為成見所擾不為人言所惑堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義A.B.C.D.6、湖北省陽新縣洋港鎮(zhèn)在距離村莊距離不到300米，距離江西吳家村水源地不到200米的地方，建了一處無證垃填埋場(chǎng)，直接危及吳家村居民的飲用水源安全。垃圾場(chǎng)建在湖北，受害的卻是江西居民。當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時(shí)：應(yīng)從整體利益出發(fā)讓局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益要服從集體利益犧牲自己所有的個(gè)人利益A.B.C.D.7、小群體關(guān)系在社會(huì)中大量存在。研究表明，規(guī)模小的群體比規(guī)模大的群體更有凝聚力和穩(wěn)定性。小群體的積極作用有：可以相互接納，相互欣賞可以找到自己的位置不再有矛盾和沖突可以體會(huì)到歸屬感和安全感與同伴互學(xué)共進(jìn)，增長(zhǎng)才干A.B.C.D.8、日常生活中有些小群體往往以（）的面目出現(xiàn)A.個(gè)體B.團(tuán)結(jié)C.集體D.組合體9、在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該A.首先維護(hù)小群體成員的利益B.拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體C.明辨是非，堅(jiān)持集體主義D.將自身利益置于集體利益之上10、在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程是：我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷不可取的會(huì)產(chǎn)生麻煩，影響學(xué)習(xí)，沒必要集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程A.B.C.D.11、 在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義和小團(tuán)體主義混淆起來。對(duì)于小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義為了班集體的利益而損壞學(xué)校利益的行為，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)小團(tuán)體主義是集體主義的表現(xiàn)之一小團(tuán)體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒有本質(zhì)的不同小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上A .B .C .D .12、集體中的小群體如果把握不當(dāng)，會(huì)淪為小團(tuán)體主義。下列對(duì)小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）小團(tuán)體成員之間的友誼具有歪風(fēng)邪氣小團(tuán)體的成員更加具有歸屬感和安全感小團(tuán)體將自身利益置于集體利益之上小團(tuán)體主義珍視成員之間的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步A .B .C .D .13、關(guān)于小團(tuán)體主義的說法，正確的是：只顧局部利益，不顧全局利益，就是小團(tuán)體主義小團(tuán)體主義的主要表現(xiàn)是：脫離實(shí)際、急功近利，只從本地區(qū)、本部門的利益出發(fā)，為了眼前的局部利益而犧牲長(zhǎng)遠(yuǎn)的全局利益小團(tuán)體主義實(shí)質(zhì)上是極端狹隘的個(gè)人主義克服小團(tuán)體主義的方法，從思想道德上講，就是要堅(jiān)持集體主義、堅(jiān)持維護(hù)中央的權(quán)威A. B.C.D. 二、材料解析題14、從一出生，我們就生活在人類的各種集體中。隨著我們的不斷長(zhǎng)大，我們生活的集體也在發(fā)生變化：幼兒時(shí)我們生活在家庭的集體中，現(xiàn)在我們主要生活在學(xué)校這一集體中。從更大一個(gè)角度來說，我們都生活在中華民族這個(gè)大集體中。我們的角色也會(huì)隨著時(shí)間、空間等因素轉(zhuǎn)換而發(fā)生變化。上述材料說明了什么？面對(duì)不同集體的旋律，我們?cè)撛鯓幼?？個(gè)人節(jié)奏會(huì)給集體旋律帶來什么影響？15、小紅這周日程安排很滿：周日要參加一年一次的鋼琴考級(jí)，每天要抓緊時(shí)間練習(xí)；學(xué)校選派她為主角的話劇團(tuán)參加市六一兒童節(jié)演出，每天放學(xué)后要排練一小時(shí)；下周二代表學(xué)校參加全市的演講比賽?？芍芏偟郊野l(fā)現(xiàn)媽媽在生病發(fā)燒，需要送醫(yī)院治療，而爸爸又出差在外。小紅真是崩潰了。針對(duì)上述材料，在排解角色沖突時(shí)需要考慮哪些問題？怎樣處理這樣的角色沖突？針對(duì)上述沖突，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具體的解決方案。16、學(xué)校要舉辦廣播操比賽。小強(qiáng)同學(xué)是班里的體育委員，他很希望自己的班級(jí)能在這次比賽中獲勝。恰巧學(xué)生會(huì)聘他當(dāng)評(píng)委，同學(xué)們都很高興，囑咐他為了班級(jí)利益一定為自己班打高分。小強(qiáng)覺得這樣做有些不妥，感到很為難。在本次比賽中，集體利益究竟是什么？同學(xué)們要求小強(qiáng)為自己班打高分的行為是不是在維護(hù)班級(jí)利益？為什么？請(qǐng)幫小強(qiáng)給同學(xué)們作出解釋。參考答案：1.D2.A3.D4.D5.B6.A7.D8.C9.C10.D 11.D 12.C 13.D11.我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更和諧。每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能因角色之間的沖突給我們帶來煩惱。12 .每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能因角色之間的沖突給我們帶來煩惱。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服務(wù)集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。解決方法不唯一，言之有理即可。16、本次比賽的集體利益是學(xué)校公正公平地進(jìn)行廣播操比賽。不是。是在損害學(xué)校的整體利益，是將班級(jí)利益置于集體利益之上，實(shí)際上是一種小團(tuán)體主義。違背了比賽的公正公平的原則。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益；我們要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。