達(dá)爾文與他的進(jìn)化論

1、3、達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論” 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。 運(yùn)用想像對(duì)未來(lái)人類(lèi)的演化趨勢(shì)做出合理的預(yù)測(cè)。 科學(xué)知識(shí) 知道自然選擇和人工選擇的含義。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

2、2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3單元 3達(dá)爾文與他的進(jìn)化論教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。 運(yùn)用想像對(duì)未來(lái)人類(lèi)的演化趨勢(shì)做出合理的預(yù)測(cè)。 科學(xué)知識(shí) 知道自然選擇。

3、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 達(dá)爾文與他的進(jìn)化論 備課設(shè)計(jì) 授課時(shí)間 年 月 日 課 題 達(dá)爾文與他的 進(jìn)化論 課 型 合作交流 第幾課時(shí) 1 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 過(guò)程與方法 知道科學(xué)探究要允許別人的質(zhì)疑科學(xué)結(jié)論需要證據(jù) 能。

4、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 達(dá)爾文與他的進(jìn)化論 教案和課堂練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化 適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋 運(yùn)用想像對(duì)未來(lái)人類(lèi)的演化趨勢(shì)做出合理的預(yù)測(cè) 科學(xué)知識(shí) 知道自然選擇和人工選擇。

5、達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課重在介紹以達(dá)爾文自然選擇為核心的經(jīng)典進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用該觀點(diǎn)來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的一些事實(shí)，同時(shí)也意識(shí)到科學(xué)探究永無(wú)止境，達(dá)爾文的進(jìn)化理論正面臨挑戰(zhàn)。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)達(dá)爾文并不陌生，很多人可能聽(tīng)說(shuō)甚至了解他的一些生平事跡，對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化論觀點(diǎn)也曾耳聞，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)以前科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)生物都有了一定的認(rèn)識(shí)。

6、誰(shuí)來(lái)講講達(dá)爾文的故事 少年的達(dá)爾文 打獵 釣魚(yú) 捕捉昆蟲(chóng) 對(duì)自然科學(xué)知識(shí)興趣很濃 學(xué)習(xí)成績(jī)很差 青年的達(dá)爾文 (1831) 環(huán)球航行考察 未開(kāi)發(fā)的地區(qū) 采集動(dòng)物、植物和巖石樣品。 青年的達(dá)爾文 (1831) 5年環(huán)球航行考察的發(fā)現(xiàn) 南美洲的東海岸自北向南、西海岸自南向北的生 物類(lèi)型逐漸地更替 -是否是環(huán)境對(duì)生物類(lèi)型的 影響？ 青年的達(dá)爾文 (1831) 5年環(huán)球航行考察的發(fā)現(xiàn) 古代動(dòng)物骨。