2020年高考語文備考

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題10鑒賞詩詞的表達(dá)技巧基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1赤壁賦中蘇軾 狀難寫之景如在目前,寫天上的滿月從東面山上升起,似乎也像游人一樣,深深陶醉在這良辰美景之中。

2、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題25 提煉語言基礎(chǔ)早知道1念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺聽覺角度,同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句:亂石穿空, , .2念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指。

3、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題16邏輯推斷基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1論語中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是 , . 2文中提出的儒家待人接物之道的句子是: , . 3論語中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。

4、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題5理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和常見文言虛詞在文中的意義和用法基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1李白在蜀道難一詩中, , . , 為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼。

5、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題15簡(jiǎn)明連貫得體,準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1荀子勸學(xué)中 , ,強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理.2 是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么。

6、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題7文言斷句和翻譯基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1杜甫身處漏雨茅屋,還存有憂國(guó)憂民的情思,在茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩中發(fā)出了 , 的呼喊.2茅屋為秋風(fēng)所破歌表現(xiàn)杜甫舍。

7、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題26:記敘文寫作之?dāng)⑹路椒ɑA(chǔ)早知道1陋室銘中,點(diǎn)明全文主旨的句子是,寫居室環(huán)境的句子是,寫與人交往的語句是,以古代名賢自況的句子是,2小石潭記中作者是怎。

8、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題11評(píng)價(jià)詩詞的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1赤壁賦中寫江上水汽彌漫,江水無邊無際和遠(yuǎn)方天際相接的句子 .2赤壁賦中概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順。

9、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題22:議論文寫作之層次清晰基礎(chǔ)早知道1永遇樂京口北固亭懷古這首詞,寫登臨所見又處處關(guān)合古人古事,緊緊扣住題序中的懷古二字,首先想到孫權(quán)在建都南京以前曾建都。

10、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題24議論文寫作之論證方法基礎(chǔ)早知道1諸葛亮出師表中諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是: , , ; , . 2諸葛亮集中有這樣的話:賞不可不平,罰不可不。

11、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題6文言文分析綜合名篇名句不離口1登高主旨句表現(xiàn)詩人憂國(guó)傷時(shí)的句子是: , .2杜甫登高中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是: , .3杜甫登高中集。

12、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題4散文閱讀基礎(chǔ)早知道1師說中從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比,抨擊恥學(xué)于師的人,先用古今對(duì)比,指出從師與不從師的兩種結(jié)果,并用一個(gè)反問句推斷圣人更圣明,愚人更愚笨的原因。

13、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題21題目開頭結(jié)尾基礎(chǔ)早知道1阿房宮賦中作者潑墨寫意,粗筆勾勒.言阿房宮占地之廣,狀其樓閣之高的句子是: , .2阿房宮賦中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。

14、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題25記敘文寫作之形象塑造基礎(chǔ)早知道1泊秦淮中批評(píng)統(tǒng)治者國(guó)難當(dāng)頭,醉生夢(mèng)死的句子是,詩中哪兩句渲染了一幅迷茫冷落的水上夜景圖,2漁家傲塞下秋來風(fēng)景異中,抒發(fā)。

15、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題1論述類和科普類文本閱讀基礎(chǔ)早知道1醉翁亭記概括描述滁州地理環(huán)境特征領(lǐng)起全文的句子是: .2醉翁亭記醉翁之號(hào)的由來是什么 , , .3根據(jù)句意填空:美國(guó)在。

16、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題14 辨析并修改病句基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1用賦的手法寫男子向女子求婚的句子是: , . , .2在詩中以桑葉之潤(rùn)澤有光,比喻女子的容顏亮麗.另一說,用。

17、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題23議論文寫作之觀點(diǎn)鮮明基礎(chǔ)早知道1錦瑟中以錦瑟起興,引起對(duì)華年往事的追憶的句子是: , .2錦瑟一詩的頸聯(lián)是, ,它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的。

18、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題3小說閱讀基礎(chǔ)早知道1韓愈認(rèn)為老師的職能是: , .2韓愈認(rèn)為擇師的標(biāo)準(zhǔn)是: , , , .3韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的: , , , , .4師說中士大。

19、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí).專題9鑒賞詩詞的語言基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1鄒忌諷齊王納諫描寫鄒忌外貌的句子: .2寫鄒忌經(jīng)過思索,找出妻妾客認(rèn)為自己比徐公美的原因 :3寫齊王受鄒忌啟發(fā)。