2019-2020年高中地理地域文化與人口教案4

1、2019-2020年高中地理地域文化與人口教案4 湘教版必修2 教學目標 一、知識與技能 1了解文化與地域文化的概念。 2舉例說明外國文化對人口的影響和中國文化對人口的影響。 3收集資料，對比不同地區(qū)人口的文。

2、2019-2020年高中地理地域文化與人口教案5 湘教版必修2 文化是指人類社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。地理學對文化的理解是較寬廣的，它包括思想觀念、社會組織形式、工藝技術等。因此，地。

3、2019-2020年高中地理地域文化與人口教案1 湘教版必修2 一、說教材 地域文化與人口這一節(jié)是本章的最后一節(jié)，在本章中起到了不小的作用，是對前面內(nèi)容的一個延伸，使學生能夠更加深入地了解影響人口的多方面因。

4、2019-2020年高中地理地域文化與人口教案8 湘教版必修2 一、說教材 地域文化與人口，使學生能夠更加深入地了解影響人口的多方面因素，讓學生對地域文化有了正確的認識。 二、說學情 通過前面幾節(jié)課的學習，學。

5、2019 2020年高中地理人地域文化與人口教案湘教版必修2 材料一 1987年7月11日 世界人口突破50億 為了引起世界各國政府和民眾對人口問題的特別關注 1990年聯(lián)合國決定將每年7月11日定為 世界人口日 時至今天 世界人口已。

6、2019-2020年高中地理地域文化與人口教案7 湘教版必修2 【設計思想】：本教學設計，在設計上，始終圍繞以學生為課堂主題這一理念，設計的活動都是以學生為中心展開，以分組討論的形式開展，在實例的講解和例子的。

7、2019 2020年高中地理 地域文化與人口 教案6 湘教版必修2 設計思想 本教學設計 在設計上 始終圍繞以學生為課堂主題這一理念 設計的活動都是以學生為中心展開 以分組討論的形式開展 在實例的講解和例子的引用上 盡可能。

8、2019-2020年高中地理 1.4 地域文化與人口教案 湘教版必修2 教學目標 一、知識與技能 1了解文化與地域文化的概念。 2舉例說明外國文化對人口的影響和中國文化對人口的影響。 3收集資料，對比不同地區(qū)人口的文。

9、2019-2020年高中地理地域文化與人口教案2 湘教版必修2 教學目標 一、知識與技能 1.了解文化、地域文化的含義。 2.舉例說明地域文化對人口的影響，分析產(chǎn)生影響的原因。 二、過程與方法 1.通過資料，學會了解外國。

10、2019-2020年高中地理 1.4 地域文化與人口跟蹤訓練 湘教版必修2 一基礎訓練題 1、下列敘述屬于文化范疇的是 A、西歐溫帶海洋性氣候典型 B、日本多火山、地震 C、我國是個海陸兼?zhèn)涞膰?D、尊老愛幼是中華民族的傳。

11、2019-2020年高中地理 1.4 地域文化與人口校本練習 湘教版必修2 一、 單項選擇題 1地域文化是指（ ） A人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的精神財富 B在一定地域長時期形成的特定文化現(xiàn)象 C在歷史發(fā)展過程中。

12、2019-2020年高中地理 1.4 地域文化與人口同步訓練（含解析）湘教版必修2 1.下列事物或現(xiàn)象屬于文化范疇的是( ) A.泰山日出 B.黃山“四絕” C.廬山云霧 D.黃土高原的窯洞 解析:判斷是否屬于文化的范疇時,關鍵要掌握。

13、2019-2020年高中地理 人口容量和地域文化與人口學考復習題 新人教版必修2 【考點一】 1、 人口容量：一定的自然資源和經(jīng)濟社會條件下，一個國家或地區(qū)所能容納的最高人口數(shù)量。 它有三個特點：1） ，2） ，3。

14、2019 2020年高一地理 地域文化與人口 教案 湘教版 基礎知識梳理 一 文化和地域文化的概念 1 文化 人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的 和 的總和 2 地域文化 在一定地域長期形成的 現(xiàn)象 二 外國文化與人口 1婚俗對出生。

15、2019 2020年高中地理 第一章 人口與環(huán)境 1 4 地域文化與人口學案 湘教版必修2 題目 1 4地域文化與人口 第 1課時 學習 目標 了解中外文化差異對婚姻 家庭 人口增長等方面的影響 學會分析不同地區(qū)人口觀念差異的原因。

16、2019 2020年高一地理 1 4 地域文化與人口 教案 新人教版 教案 教學目標 一 知識與技能 1 了解文化與地域文化的概念 2 舉例說明外國文化對人口的影響和中國文化對人口的影響 3 收集資料 對比不同地區(qū)人口的文化差異。

17、2019-2020年高中地理第一章人口與環(huán)境1.4地域文化與人口04課時作業(yè)湘教版 飲食文化的形成與地理環(huán)境是息息相關的。讀中國現(xiàn)代辛辣指數(shù)分布區(qū)比較圖，回答12題。 1“四川人怕不辣，湖南人不怕辣”，其喜辣、食辣。

18、2019-2020年高中地理人口分布與人口合理容量教案4 魯教版必修2 課程標準：說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。 教學目標： 1.知識與技能 通過本節(jié)課的學習，了解中國人口分布狀況，理解中國人口分布的特點及其。

19、2019 2020年高中地理 1 1 人口增長與人口問題教案 魯教版必修2 課程標準要求 標 準 活 動 建 議 分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布 舉例說明人口遷移的主要原因 說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別 舉例說。

20、2019-2020年高中地理地域聯(lián)系教案（4） 中圖版必修2 一、教材分析： 主要內(nèi)容包括人類主要的交通運輸方式、郵電通信、商業(yè)貿(mào)易等最經(jīng)常的經(jīng)濟活動。以經(jīng)濟地理研究的角度看，經(jīng)濟活動的空間聯(lián)系和分布是經(jīng)濟地理。