2019-2020年高一數(shù)學(xué)

1、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 1.1.1 集合（1）教案 新人教A版教學(xué)目的：（1）使學(xué)生初步理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及記法（2）使學(xué)生初步了解“屬于”關(guān)系的意義（3）使學(xué)生初步了解有限集、無限集、空集的意義教學(xué)重點：集合的基本概念及表示方法教學(xué)難點：運用集合的兩種常用表示方法列舉法與描述法，正確表示一些簡單的集合授課類型：新授課課時安排：1課時教 具：多媒體、實物投影儀內(nèi)容分析：1集合是中學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要的基本概念在小學(xué)數(shù)學(xué)中，就滲透了集合的初步概念，到了初中，更進(jìn)一步應(yīng)用集合的語言表述一些問題例如，在代數(shù)。

2、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 1.1集合集合的概念（2）教案教學(xué)目的：（1）進(jìn)一步理解集合的有關(guān)概念，熟記常用數(shù)集的概念及記法（2）使學(xué)生初步了解有限集、無限集、空集的意義（3）會運用集合的兩種常用表示方法 教學(xué)重點：集合的表示方法教學(xué)難點：運用集合的列舉法與描述法，正確表示一些簡單的集合授課類型：新授課課時安排：1課時教 具：多媒體、實物投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：上節(jié)所學(xué)集合的有關(guān)概念1、集合的概念（1）集合：某些指定的對象集在一起就形成一個集合（2）元素：集合中每個對象叫做這個集合的元素2、常用數(shù)集及記法（1）。

3、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 1.4絕對值不等式的解法（2）教案教學(xué)目的：（1）鞏固與型不等式的解法，并能熟練地應(yīng)用它解決問題；掌握分類討論的方法解決含多個絕對值的不等式以及含參數(shù)的不等式；（2）培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的能力，分類討論的思想，培養(yǎng)通過換元轉(zhuǎn)化的思想方法，培養(yǎng)抽象思維的能力；（3）激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)勇于探索的精神，勇于創(chuàng)新精神，同時體會事物之間普遍聯(lián)系的辯證思想教學(xué)重點：分類討論的方法解決含多個絕對值的不等式以及含參數(shù)的不等式教學(xué)難點：如何正確分類與分段，簡單的參數(shù)問題授課類型：新授課課時安排：1課時教。

4、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 1.8 充分條件與必要條件（1）教案教學(xué)目的：1.使學(xué)生正確理解充分條件、必要條件和充要條件三個概念，并能在判斷、論證中正確運用2.在師生、學(xué)生間的數(shù)學(xué)交流中增強邏輯思維活動，為用等價轉(zhuǎn)化思想解決數(shù)學(xué)問題打下良好的邏輯基礎(chǔ).教學(xué)重點：正確理解三個概念，并在分析中正確判斷 教學(xué)難點：充分性與必要性的推導(dǎo)順序授課類型：新授課課時安排：1課時教 具：多媒體、實物投影儀內(nèi)容分析：這一大節(jié)通過若干實例，講述充分條件、必要條件和充要條件的有關(guān)知識這一大節(jié)的重點是充要條件學(xué)習(xí)簡易邏輯知識，主要是為了培。

5、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 2.3函數(shù)的單調(diào)性（第二課時） 大綱人教版必修課題2.32 函數(shù)的單調(diào)性（二）教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判斷方法。（二）能力訓(xùn)練要求1使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握函數(shù)單調(diào)性的判斷或證明。2使學(xué)生初步了解復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判斷或證明。（三）德育滲透目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點去觀察問題、分析問題。教學(xué)重點證明函數(shù)單調(diào)性的方法和步驟。教學(xué)難點復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判斷方法。教學(xué)方法討論式教學(xué)法。教具準(zhǔn)備幻燈片兩張第一張：本課時教案例題（記作2.3.2 A）第二張：本課時教案練習(xí)（記作2.3.2 B）教學(xué)過程I復(fù)。

6、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 2.5指數(shù)（第二課時） 大綱人教版必修課 題2.5.2 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點1.分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念.2.有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).(二)能力訓(xùn)練要求1.理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念.2.掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).3.會對根式、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪進(jìn)行互化.(三)德育滲透目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系觀點看問題.教學(xué)重點1.分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念.2.分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì).教學(xué)難點對分?jǐn)?shù)指數(shù)冪概念的理解.教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法1.在利用根式的運算性質(zhì)對根式的化簡過程中，注意發(fā)現(xiàn)并歸納其變形特點，進(jìn)而由特殊情形歸納出一般規(guī)律.2.在學(xué)生掌握了有理指數(shù)冪的。

7、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 2.8對數(shù)函數(shù)（第三課時） 大綱人教版必修課 題2.8.3 對數(shù)函數(shù)性質(zhì)應(yīng)用（二）教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點1.對數(shù)形式的復(fù)合函數(shù).2.對數(shù)形式復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性.3.對數(shù)形式復(fù)合函數(shù)的奇偶性.（二）能力訓(xùn)練要求1.掌握對數(shù)形式復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性的判斷及證明方法.2.掌握對數(shù)形式復(fù)合函數(shù)的奇偶性的判斷及證明方法.3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.（三）德育滲透目標(biāo)1.認(rèn)識事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化.2.用聯(lián)系的觀點分析問題、解決問題.教學(xué)重點函數(shù)單調(diào)性、奇偶性證明通法.教學(xué)難點對數(shù)運算性質(zhì)、對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用教學(xué)方法引導(dǎo)。

8、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 3.4函數(shù)的奇偶性與周期性學(xué)案 滬教版高考要求：了解函數(shù)奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的奇偶性的方法掌握函數(shù)的奇偶性的定義及圖象特征，并能判斷和證明函數(shù)的奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性解決問題知識點歸納：1函數(shù)的奇偶性的定義； 2奇偶函數(shù)的性質(zhì)：（1）定義域關(guān)于原點對稱；（2）偶函數(shù)的圖象關(guān)于軸對稱，奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點對稱；3為偶函數(shù)4若奇函數(shù)的定義域包含，則5判斷函數(shù)的奇偶性，首先要研究函數(shù)的定義域，有時還要對函數(shù)式化簡整理，但必須注意使定義域不受影響； 6牢記奇偶函數(shù)的圖象特征，有助。

9、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)（第一課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.正切函數(shù)的圖象；2.正切函數(shù)的性質(zhì).(二)能力目標(biāo)1.會用單位圓中的正切線畫出正切函數(shù)的圖象；2.理解正切函數(shù)的性質(zhì).(三)德育目標(biāo)1.用數(shù)形結(jié)合的思想理解和處理有關(guān)問題；2.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律；3.提高數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)實踐第一觀點.教學(xué)重點正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學(xué)難點正切函數(shù)的性質(zhì)的簡單應(yīng)用教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合的思想理解和處理有關(guān)問題.(啟發(fā)引導(dǎo)式)教具準(zhǔn)備幻燈片一張內(nèi)容：課本P69圖4-27，4.10.1教學(xué)過程.課題導(dǎo)入師常見的三角函。

10、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 4.1角的概念的推廣（備課資料） 大綱人教版必修1.下列命題中的真命題是（ ）A.三角形的內(nèi)角是第一象限角或第二象限角B.第一象限的角是銳角C.第二象限的角比第一象限的角大D.角是第四象限角的充要條件是2k2(kZ)答案：D2.A=小于90的角，B=第一象限的角，則AB等于（ ）A.小于90的角B.第一象限的角C.銳角D.以上都不對答案：D3.如果與的終邊互為反向延長線，那么有（ ）A.B.=(2k+1)180，kZC.=D.以上都不對答案：B4.經(jīng)過5小時25分鐘，時鐘的時針和分針各轉(zhuǎn)了多少度？分析：依據(jù)已知條件先求出時針和分針每小時轉(zhuǎn)動的角度，。

11、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 4.3任意角的三角函數(shù)（第一課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.任意角三角函數(shù)的定義；2.三角函數(shù)的定義域.(二)能力目標(biāo)1.理解并掌握任意角三角函數(shù)的定義；2.理解三角函數(shù)是以實數(shù)為自變量的函數(shù)；3.掌握正弦、余弦、正切函數(shù)的定義域.(三)德育目標(biāo)使學(xué)生通過任意角三角函數(shù)的定義，認(rèn)識銳角三角函數(shù)是任意角三角函數(shù)的一種特例，加深特殊與一般關(guān)系的理解.教學(xué)重點1.任意角三角函數(shù)的定義.2.正弦、余弦、正切函數(shù)的定義域.教學(xué)難點正弦、余弦、正切函數(shù)的定義域.教學(xué)方法講授法1.通過三角函數(shù)定義的變化：。

12、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式（第二課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.利用同角三角函數(shù)關(guān)系關(guān)系化簡三角函數(shù)式；2.利用同角三角函數(shù)關(guān)系證明三角恒等式.(二)能力目標(biāo)1.熟練運用同角三角函數(shù)化簡三角函數(shù)式；2.活用同角三角函數(shù)關(guān)系證明三角恒等式；3.明確化簡結(jié)果的要求，掌握證明恒等的方法.(三)德育目標(biāo)通過化簡與證明，使學(xué)生提高三角恒等變形的能力，樹立化歸的思想方法.教學(xué)重點三角函數(shù)式的化簡，三角恒等式的證明.教學(xué)難點同角三角函數(shù)關(guān)系的變用、活用.教學(xué)方法討論法通過例題討論及課堂練習(xí)，使。

13、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 4.6兩角和與差的正弦余弦正切（第一課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.平面內(nèi)兩點間的距離公式；2.兩角和的余弦公式.(二)能力目標(biāo)1.掌握平面內(nèi)兩點間的距離公式和兩角和的余弦公式；2.能用以上公式進(jìn)行簡單的求值.(三)德育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識；2.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).教學(xué)重點余弦的和角公式及簡單應(yīng)用教學(xué)難點余弦的和角公式的推導(dǎo)教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)式1.引導(dǎo)學(xué)生建立一直角坐標(biāo)系xOy，同時在這一坐標(biāo)系內(nèi)作單位圓O，并作出角、與，使角的始邊為Ox，交O于點P1，終邊交O于點P2；角的始邊為OP2，終邊交O。

14、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 4.9函數(shù)y = Asin（x + ） 大綱人教版必修的圖象（第二課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.相位變換中的有關(guān)概念；2.ysin(x)的圖象的畫法.(二)能力目標(biāo)1.理解相位變換中的有關(guān)概念；2.會用相位變換畫出函數(shù)的圖象；3.會用“五點法”畫出ysin(x)的簡圖.(三)德育目標(biāo)1.數(shù)形結(jié)合思想的滲透；2.辯證觀點的培養(yǎng)；3.數(shù)學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng).教學(xué)重點1.相位變換中的有關(guān)概念；2.會用相位變換畫函數(shù)圖象；3.“五點法”畫ysin(x)的簡圖.教學(xué)難點理解并利用相位變換畫圖象.教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會作圖過程從而理解相位變換.(講練。

15、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 5.3實數(shù)與向量的積（第二課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)平面向量基本定理.(二)能力目標(biāo)1.了解平面向量基本定理；2.掌握平面里的任何一個向量都可以用兩個不共線的向量來表示，理解這是應(yīng)用向量解決實際問題的重要思想方法；3.能夠在具體問題中適當(dāng)?shù)剡x取基底，使其他向量都能夠用基底來表達(dá).(三)德育目標(biāo)事物之間的相互轉(zhuǎn)化.教學(xué)重點平面向量基本定理.教學(xué)難點平面向量基本定理的理解與應(yīng)用.教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)式啟發(fā)學(xué)生理解平面向量基本定理的證明應(yīng)用了兩向量共線的充要條件，并且認(rèn)識到學(xué)習(xí)定理是為下。

16、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 5.5線段的定比分點（第一課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.線段的定比分點坐標(biāo)公式；2.線段的中點坐標(biāo)公式.(二)能力目標(biāo)1.掌握線段的定比分點坐標(biāo)公式及線段的中點坐標(biāo)公式；2.熟練運用線段的定比分點坐標(biāo)公式及中點坐標(biāo)公式；3.理解點P分有向線段所成比的含義；4.明確點P的位置及范圍的關(guān)系.教學(xué)重點線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式的應(yīng)用.教學(xué)難點用線段的定比分點坐標(biāo)公式解題時區(qū)分0還是0.教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)式教具準(zhǔn)備投影儀、幻燈片第一張：例1(記作5.5.1 A)第二張：例2(記作5.5.1 B)教學(xué)過程.課題引入。

17、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 5.6平面向量的數(shù)量積及運算律（第一課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.平面向量數(shù)量積的定義及幾何意義；2.平面向量數(shù)量積的5個重要性質(zhì)；3.平面向量數(shù)量積的運算律.(二)能力目標(biāo)1.掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義；2.掌握平面向量數(shù)量積的重要性質(zhì)及運算律；3.了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題；4.掌握向量垂直的條件.教學(xué)重點平面向量的數(shù)量積定義.教學(xué)難點平面向量數(shù)量積的定義及運算律的理解和平面向量數(shù)量積的應(yīng)用.教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)式本節(jié)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生理解平面向。

18、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 5.8平移（第一課時） 大綱人教版必修教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)平移概念，平移公式.(二)能力目標(biāo)1.理解向量平移的幾何意義；2.掌握平移公式，并能熟練運用平移公式簡化函數(shù)解析式.教學(xué)重點平移公式.教學(xué)難點向量平移幾何意義的理解.教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)式啟發(fā)學(xué)生根據(jù)函數(shù)圖象的平移來理解圖形的平移，引導(dǎo)學(xué)生弄清圖形在平移前后新舊坐標(biāo)間的關(guān)系，深刻理解一個平移就是一個向量，從而掌握向量平移在簡化函數(shù)解析式的應(yīng)用.教具準(zhǔn)備投影儀、幻燈片第一張：例1(記作5.8.1 A)例1(1)將函數(shù)y3x2的圖象F按向量a(1，3)平移得到圖形F。

19、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 向量精品教案 新人教A版教學(xué)目的：1.理解向量的概念，掌握向量的幾何表示；2.了解零向量、單位向量、平行向量、相等向量等概念，并會辨認(rèn)圖形中的相等向量或出與某一已知向量相等的向量；3.了解平行向量的概念.教學(xué)重點：向量概念、相等向量概念、向量幾何表示教學(xué)難點：向量概念的理解授課類型：新授課課時安排：1課時教 具：多媒體、實物投影儀內(nèi)容分析：向量這一概念是由物理學(xué)和工程技術(shù)抽象出來的，反過來，向量的理論和方法，又成為解決物理學(xué)和工程技術(shù)的重要工具，向量之所以有用，關(guān)鍵是它具有一套良好的運。

20、2019-2020年高一數(shù)學(xué) 增效減負(fù) 地圖知識教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會比較地圖上的比例尺的大小，識記常見的圖例和注記，學(xué)會判斷地圖上的方向?！緦W(xué)習(xí)重難點】比例尺大小的比較，方向的判斷【問題導(dǎo)學(xué)】目標(biāo)一、地圖三要素比例尺（1）公式： （2）大小：若用分?jǐn)?shù)表示，分母越大，比例尺越 （3）表示形式： 2方向（1）一般地圖：面向地區(qū) （2）有指向標(biāo)的地圖：指向標(biāo)箭頭一般指向 （3）有經(jīng)緯網(wǎng)地圖：緯線定 ，經(jīng)線定 3、圖例、注記：識記P71-2-5常見圖例，注記填寫時注意： 典型題1、下列比例尺中，最大的是 ( A )A11000 B110000 C1500000 D13。