高考語文二輪復(fù)習(xí)（課件+習(xí)題）[打包87套]1.zip
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訓(xùn)練33 語基＋語用＋文學(xué)類
(時間：45分鐘 賦分：45分)
一、基礎(chǔ)知識(9分，每小題3分)
1．下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是( )
①在黃花國際機場出口，袁隆平面對將他團(tuán)團(tuán)圍住的記者及各界代表高興地表示，他正懷著老驥伏櫪的決心，要把中國超級水稻研究推向新的高峰。
②張擇端創(chuàng)作的《金明池爭標(biāo)圖》把金明池的豪華建筑、華美景物和水上爭標(biāo)時的熱烈場面描繪得淋漓盡致。
③再猖狂的犯罪分子也逃不過公安人員的火眼金睛，當(dāng)販毒集團(tuán)的頭目得知自己已經(jīng)被公安人員包圍時，如驚弓之鳥，無處可逃。
④李良魁先生表演適度，層次分明，把犯了錯誤的包公塑造得惟妙惟肖，讓觀眾感覺到失誤后的包公仍不失為他們心中的包青天。
⑤針對在臺灣高調(diào)行善引發(fā)的爭議，陳光標(biāo)坦然表示：之所以高調(diào)，只是希望能推波助瀾，激發(fā)更多的企業(yè)家投身慈善事業(yè)。
⑥美國的量化寬松貨幣政策實際上就是要讓其他國家來替它承擔(dān)經(jīng)濟(jì)危機帶來的后果，這種做法無異于李代桃僵。
A．①②④ B．①③⑥
C．②⑤⑥ D．③④⑤
解析：選A?！绑@弓之鳥”比喻受到驚恐見到一點動靜就特別害怕的人。這里犯罪分子被包圍而“無處可逃”，應(yīng)當(dāng)改為“甕中之鱉”。推波助瀾：比喻促使或助長事物(多指壞的事物)發(fā)展，使擴(kuò)大影響。李代桃僵：比喻兄弟互愛互助，后比喻以此代彼或代人受過。
2．下列各句中，沒有語病的一組是( )
A．林業(yè)扶貧的優(yōu)勢在于充分利用林地資源和勞動力資源，大力發(fā)展油茶、核桃等木本油料產(chǎn)業(yè)，是破解山區(qū)貧困人口脫貧難題的重要途徑。
B．成立陸軍領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊，是中國軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的一個重要里程碑，彰顯了一個走向復(fù)興的大國實現(xiàn)強軍夢的決心。
C．俄羅斯在克里米亞的行動引發(fā)的地區(qū)危機已經(jīng)持續(xù)兩年多。期間，俄羅斯處于經(jīng)濟(jì)趨向衰退、被西方大國集體敵視、在國際道義上陷于孤立。
D．韓國統(tǒng)一部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為應(yīng)對朝鮮進(jìn)行核試驗和以彈道導(dǎo)彈技術(shù)進(jìn)行發(fā)射的行動，韓國政府即日起決定中斷開城工業(yè)園區(qū)的全面運轉(zhuǎn)。
解析：選B。A項結(jié)構(gòu)混亂，“優(yōu)勢在于充分利用……資源，大力發(fā)展……產(chǎn)業(yè)”與“充分利用……資源，大力發(fā)展……產(chǎn)業(yè)，是……重要途徑”句式雜糅，保留其一即可。C項成分殘缺，謂語動詞“處于”殘缺賓語中心語，可在句末加“的尷尬境地”。D項語序不當(dāng)，應(yīng)為“韓國政府決定即日起全面中斷開城工業(yè)園區(qū)運轉(zhuǎn)”。
3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
聽完故事，帶著感動和迷離，帶著滿足和踏實，我告別老人，起身離去。路邊的楊柳，在風(fēng)中搖曳，像夢中的新娘。悠悠的白云，在天上漫步，像縹緲的歌聲。________。牌坊象征著忠、孝、節(jié)、義的人文內(nèi)涵，記述了停留的過往，也收藏著經(jīng)年的故事。甘谷在明代見之于縣志的牌坊數(shù)量不少，僅明嘉靖年間在城區(qū)就有二十四座坊表，惜無一幸存。目前全縣僅存“山陜會館”和“貫寺牌坊”，而尤以“貫寺牌坊”著名。
A．一座遺落的牌坊，還肅穆在貫寺村頭，靜默在藍(lán)天之下
B．在貫寺村頭肅穆著一座遺落的牌坊，靜默在藍(lán)天之下
C．靜默在藍(lán)天之下，一座遺落的牌坊，還肅穆在貫寺村頭
D．靜默在藍(lán)天之下，在貫寺村頭肅穆著一座遺落的牌坊
解析：選A。前面寫到了楊柳、白云，一個“還”字表示轉(zhuǎn)移話題；再根據(jù)后面的內(nèi)容，可以看出下一個話題是“牌坊”，而“牌坊”在這里應(yīng)該是主語，故選A。
二、語言運用(11分)
4．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(5分)
中國庭院式的組群布局所造成的藝術(shù)效果，與歐洲建筑相比，__①__。一般地說，一座歐洲建筑，是比較一目了然的。而中國的古建筑，卻像一幅中國畫長卷，__②__，不可能同時全部看到。走進(jìn)一所中國古建筑也只能從一個庭院走進(jìn)另一個庭院，必須全部走完才能看完。北京的故宮就是最杰出的一個范例，人們從天安門進(jìn)去，通過一道道門，進(jìn)入一層層院，一院院景物不同、__③__。故宮的藝術(shù)形象也就深深地留在人們的腦海中了。
答：
解析：從整個文段的內(nèi)容看，第①空，應(yīng)寫出中國庭院建筑與歐洲建筑的不同，以引出下文的具體介紹。第②空要結(jié)合“中國畫長卷”的觀看特點——一段段地看擬寫；第③空要注意橫線前的頓號，故句式要與前面同，內(nèi)容也要與之相似。
答案：①有它獨特的藝術(shù)魅力；②必須一段段的逐漸展看；③一步步感受有別。
5．閱讀下面的材料，概括“眾籌”的特點，不超過20個字。(6分)
眾籌指一種向群眾募資以支持發(fā)起的個人或組織的行為，香港譯作“群眾集資”，臺灣譯作“群眾募資”，由發(fā)起人、跟投人、平臺構(gòu)成。任何人無論身份、地位、職業(yè)、年齡、性別，只要有想法有創(chuàng)造能力都可以發(fā)起項目。但是發(fā)起人必須先將自己的創(chuàng)意(設(shè)計圖、成品、策劃等)達(dá)到可展示的程度，才能通過平臺的審核，而不單單是一個概念或者一個點子?，F(xiàn)代眾籌一般通過互聯(lián)網(wǎng)方式發(fā)布籌款項目并募集資金，相對于傳統(tǒng)的融資方式更為開放。群眾募資被用來支持各種活動，包含災(zāi)害重建、競選活動、創(chuàng)業(yè)募資、藝術(shù)創(chuàng)作、軟件開發(fā)、設(shè)計發(fā)明、科學(xué)研究等。
答：
解析：本題要求概括“眾籌”的特點，由第一句下定義可知集資的對象是“群眾”，“香港譯作‘群眾集資’，臺灣譯作‘群眾募資’，”是解釋性的句子，可以忽略。發(fā)起的對象是“任何人無論身份、地位、職業(yè)、年齡、性別”，可知入門的門檻低，“但是發(fā)起人必須先將自己的創(chuàng)意”強調(diào)的是“創(chuàng)意”，最后一句談的是用途。篩選后就可以概括了。
答案：依靠大眾力量，注重創(chuàng)意，低門檻，用途多樣。(意思對即可)
三、小說閱讀
閱讀下面的文字，完成6～9題。(25分)
湘繡旗袍
薛媛媛
薛師傅的案板上云集一堆紅紅綠綠的布料，都是些真絲布料。這些真絲布料經(jīng)過他的手，變成一件件女人的旗袍。
再過幾天就是薛師傅的六十大壽，過完大壽就準(zhǔn)備不碰針了。女兒薛藍(lán)今天穿了件吊帶旗袍，圓潤的肩部以及半個胸部端出來，腰部間夾了大塊薄如蟬翼的雪紡，隱約看到肚臍和整個腰部。薛師傅鼓起眼睛看，火就要從眼睛里冒出來。而年輕女人愛模仿薛藍(lán)的派頭，薛藍(lán)穿什么，她們做什么，這樣一來，找薛藍(lán)做旗袍的人越來越多。
“我想請您做件湘繡旗袍，做那種低領(lǐng)連袖圓擺。”門口站著一個女人，手里拿著一塊翠綠色緞面真絲布料。
“你還喜歡那種旗袍？”薛師傅疑惑地看著女人。薛師傅有好幾年沒碰到做這種旗袍的女人了。薛師傅又看了女人一眼，這女人身材頎長，氣韻好。
“我父親眼睛不好，我給你做吧！”薛藍(lán)搶著說。
薛師傅說：“不是我不做，我的眼睛不好，怕把你的旗袍做壞。”
女人說：“我相信你會做好，我也是訪問了許多人才找到你的?！毖煾嫡酒饋?，要女人站到當(dāng)亮的地方，自己瞇一只眼，把女人從頭到腳看了一眼說：“把布料放在這里，你可以走了，七天后來取。”薛師傅的眼睛就是皮尺。
薛師傅把自己關(guān)在房里，他開始裁剪旗袍，旗袍的領(lǐng)口不能歪也不大，旗袍的腰部要收好，收到增一分肥減一分瘦的地步，下擺的兩側(cè)不能露出大腿，要看得見整個小腿，既能走出風(fēng)采，又不失典雅。
旗袍的剪裁和針腳是要靠眼力的。特別那些針路，是靠手工一針一線縫出來。如果眼不好，手不勻，面子上就會浮出線頭或“蜈蚣蟲腳”。是湘繡的大忌。
幾天后，薛師傅打開了房門，旗袍上畫了一只金鳳凰的圖案，鳳凰的頭從旗袍的胸部開始，到旗袍下擺是鳳尾，深紅和黃黑顏色搭配，他把老婆拉進(jìn)房，又關(guān)上門。老婆在案前擺好布繃子，繃上繡件，開始飛針走線，粗的細(xì)的各種顏色的絲線在她的手中飛舞著，兩朵艷麗的蝴蝶結(jié)，翩躚在領(lǐng)口上。
旗袍做好后，薛師傅將旗袍穿在迎門的一個模特兒身上，薛藍(lán)很用心地給模特兒頭上戴上一頂荷葉造型的綢緞陽帽，翠綠色的旗袍，就像出水的荷葉。一陣輕風(fēng)吹過，閃爍而流動，泛出幽幽的色彩。
薛藍(lán)今天穿了件紅印花超短旗袍，下擺比阿婆的短褲長不了多少。薛藍(lán)幾分得意地說：“你不要這樣看我，這是改良。傳統(tǒng)的印花織布，標(biāo)準(zhǔn)的中國紅中加入金色花紋，體現(xiàn)了濃濃的中國情結(jié)。黑色琵琶扣點綴，內(nèi)配金色小吊帶，現(xiàn)代的尖角翻領(lǐng)與露背元素，中西合璧，十分嫵媚。”縱使薛藍(lán)講得天花亂墜，薛師傅也只能是越看越生氣。他只好不去看她，搬了條板凳坐在店門口，等女人來拿旗袍。
每天一早，薛師傅就去掛旗袍。他將疊好的旗袍輕輕打開，往模特兒身上一穿，他喜歡看這種水樣滑落的感覺。
燥熱的夏天就在薛師傅的等待中過去了，女人還沒有來。薛藍(lán)怕父親急出什么病來，不滿地說：“其實旗袍這種衣服，說看重就看重，說不看重，不過是女人衣櫥里多件衣罷了。再過段時間還不知有沒有人穿這種旗袍，既繁瑣又不適用?！?
薛師傅身體里猛然扎了一下。他知道薛藍(lán)從心底里沒有真正地喜歡過旗袍。她能做，是靠了她一股子靈性。女兒要的只是旗袍外面的世界，而不是旗袍的內(nèi)涵。
又過了一段時間，女人仍然沒有來。
這時，坡子街要擴(kuò)建，所有的舊房要拆。這下薛師傅寢食不安了。他想女人來了怎么找旗袍店？他很不愿意搬。薛藍(lán)說：“我們在原地方釘塊牌子，告訴我們的新地址?！毖煾蛋岬叫麻T面后，他又不放心了，“我還是到那里去等吧！”
薛師傅端了盒子里的旗袍，蹲在薛藍(lán)釘?shù)呐谱优裕舷掳嗟娜艘粯訙?zhǔn)時。薛師傅蹲在那里、眼睛空洞地一直望到巷子的盡頭，目光游離而迷惘。這天，他終于倒在了那塊牌子前。
薛師傅被診斷為晚期胃癌。病床上，薛師傅還在問，女人來了沒有？
薛藍(lán)沒作聲，第二天，她在晚報上登了一則領(lǐng)取旗袍的消息。一個星期過去了，仍然沒有人領(lǐng)旗袍。這一天，她又找出那張報紙細(xì)看，突然看見，在她的那條消息旁邊，還有一條訃告：全國著名民族學(xué)學(xué)者，省政協(xié)委員夏玉珍女士因患白血病，醫(yī)治無效，于昨日去世，享年48歲。
這天中午，薛師傅接到了一個女人打來的電話，說她就是那個訂做旗袍的女人的女兒，并解釋說，當(dāng)時因為媽媽急于出國考察，把這事擱一邊了。
送走那件旗袍后，薛師傅興奮了大半個晚上，才迷迷糊糊睡著。這一睡，薛師傅就永遠(yuǎn)睡過去了。
薛藍(lán)傷心至極，我這個主意餿??！原來，是薛藍(lán)突發(fā)奇想，找來自己的女友，扮成那個取旗袍女人的女兒。
火化父親和父親的遺物時，薛藍(lán)拿著那件旗袍，淚汪汪地盯了半天。母親說：“這是你父親一生做得最用心的一件旗袍。他走了，讓你爸帶走吧！”薛藍(lán)卻急忙抱過來，對母親說：“我要留著它?！?
(有刪改)
6．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)
A．薛師傅開始沒答應(yīng)給女人做旗袍，一是因為自己年紀(jì)大了，眼睛不好使，怕把旗袍做壞；二是因為女人要做的低領(lǐng)連袖圓擺旗袍過時了。
B．小說善于從細(xì)微處寫人，從薛師傅做旗袍時把自己關(guān)在房里可以看出，薛師傅對待這件旗袍非常認(rèn)真，他要全神貫注把它做好。
C．女人訪問了許多人才找到薛師傅，她相信薛師傅會做好她的旗袍，她也一定能把旗袍穿出韻味，可惜因為身患白血病，未來得及取因旗袍就去世了。
D．薛藍(lán)并不喜歡旗袍，只是憑著一股子靈性，改良創(chuàng)新，給旗袍開辟了一片嶄新的天地，拓寬了旗袍的用途和領(lǐng)域，也拓寬了旗袍之外的世界。
E．這篇小說對旗袍樣式和湘繡旗袍的制作工藝描寫細(xì)膩、生動，在增強作品真實性的同時，也使人物形象更加鮮明。
解析：A項“因為女人要做的低領(lǐng)連袖圓擺旗袍過時了”強加原因，這在文中無據(jù)可查；C項“因旗袍去世”這屬于強加因果；D項“拓寬了旗袍的用途和領(lǐng)域，也拓寬了旗袍之外的世界”屬于篡改文意，原文說薛藍(lán)從心底里沒有真正地喜歡過旗袍。
答案：答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分；答A、C不給分。
7．小說多次寫到薛師傅父女之間的沖突，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(6分)
答：
解析：分析小說沖突的作用，可以從人物形象的展現(xiàn)、主旨的表達(dá)、小說情節(jié)的設(shè)計等角度作答，這些沖突從內(nèi)容上說是展現(xiàn)兩代人對待湘繡旗袍的傳承與發(fā)展的理念不一致從而表現(xiàn)出父女倆的個性，使其形象更鮮明更豐滿；從主旨表達(dá)角度可以引發(fā)讀者對傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系的思考和對民間藝術(shù)繼承與創(chuàng)新的關(guān)注；從小說情節(jié)設(shè)計角度看是為下文寫女兒逐漸理解父親、珍視旗袍和尊重傳統(tǒng)作了鋪墊。
答案：①展現(xiàn)兩代人對待湘繡旗袍的傳承與發(fā)展的理念不一致；②表現(xiàn)出父女倆的個性，使其形象更鮮明更豐滿；③引發(fā)讀者對傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系的思考和對民間藝術(shù)繼承與創(chuàng)新的關(guān)注；④為下文寫女兒逐漸理解父親、珍視旗袍和尊重傳統(tǒng)作了鋪墊。
8．小說在刻畫薛師傅這個人物形象時，突出了哪些特點？請簡要分析。(6分)
答：
解析：薛師傅的形象可以從小說的“薛師傅的眼睛就是皮尺”“縱使薛藍(lán)講得天花亂墜，薛師傅也只能是越看越生氣”“薛師傅端了盒子里的旗袍，蹲在薛藍(lán)釘?shù)呐谱优?，跟上下班的人一樣?zhǔn)時。薛師傅蹲在那里、眼睛空洞地一直望到巷子的盡頭”“這是你父親一生做得最用心的一件旗袍”等信息中概括總結(jié)，意思答對即可。
答案：①技藝高超。他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好。②對人真誠，講究誠信。他為顧客的信任而感動，堅持在原地守候顧客來取旗袍。③對事業(yè)專注、執(zhí)著。他做了一輩子旗袍，將旗袍做到極致。④堅守傳統(tǒng)。他接受不了女兒對旗袍的改良與創(chuàng)新。
9．小說結(jié)尾為什么要寫薛藍(lán)留著父親做的最后一件旗袍？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答：
解析：解答該題，要聯(lián)系小說的人物形象、故事情節(jié)、主旨表達(dá)等方面，薛藍(lán)留下旗袍，說明她理解了父親，她要重新審視父親看重的湘繡旗袍蘊含的內(nèi)涵，突出了老一輩藝人的藝德這一主題；這一轉(zhuǎn)變，與前文形成對比，從而突出人物形象；情節(jié)上看，這種結(jié)尾意韻悠長，給讀者一種想象和期待的空間。意思答對即可。
答案：①表現(xiàn)她的內(nèi)心有了觸動：她重新審視父親看重的湘繡旗袍蘊含的內(nèi)涵與老一輩藝人的藝德；②使小說的結(jié)局意味深長，給讀者一種想象和期待的空間——年輕的傳人將選擇回歸到旗袍的內(nèi)涵與意韻，湘繡旗袍的技藝或?qū)⒑罄^有人；③與上文寫她不理解父親對傳統(tǒng)的堅持形成對比，突出她認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變。
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