高考語文二輪復(fù)習(xí)（課件+習(xí)題）[打包87套]1.zip
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訓(xùn)練27 語基＋語用＋文學(xué)類
(時(shí)間：45分鐘 賦分：45分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(9分，每小題3分)
1．下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )
①省就業(yè)中心將組織外來務(wù)工人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，讓他們?cè)黾又R(shí)，提高技能水平；盡力改善他們的生活環(huán)境，再不會(huì)出現(xiàn)務(wù)工人員站在橋頭、風(fēng)餐露宿的情況。
②一代偉人毛澤東深受湖湘文化的影響，而湖湘文化中經(jīng)世致用的哲學(xué)思想對(duì)毛澤東青年時(shí)期的世界觀影響尤為深刻。
③某大學(xué)校長(zhǎng)說，為了聘請(qǐng)優(yōu)秀的教授進(jìn)學(xué)校，他三番五次言高語低地去求人，但要把一些不合格的教授請(qǐng)出去卻難上加難。
④李玉剛的最新神曲《李》把歷史典故和詩詞歌賦融為一爐，從“老子”李耳到“詩仙”李白、“詞帝”李煜……匯聚了中華李氏歷史文化精華，全球1.5億李氏宗親與有榮焉。
⑤在13屆羅馬世界游泳錦標(biāo)賽上，張琳在男子800米自由泳決賽中奪得中國男游歷史上第一個(gè)男子世界冠軍，當(dāng)人們問他有何感想時(shí)，他竟然出言無狀，臉憋得通紅，只是說：“感謝我的教練，感謝所有支持幫助過我的人?！?
⑥進(jìn)入8月，滬指連續(xù)四周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補(bǔ)巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財(cái)”又東山再起。
A．①②④ B．①③⑤
C．②④⑥ D．③⑤⑥
解析：選A。言高語低：說話不知輕重，沒有分寸。出言無狀：說話超越本人的身份地位，放肆，沒有禮貌。句中誤作為遇事緊張，不會(huì)說話。不合語境。東山再起：泛指失勢(shì)后重新得勢(shì)。此處應(yīng)為貶義詞“死灰復(fù)燃”。
2．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．逃亡到歐洲邊境的敘利亞難民不少被堵在邊境線上，夜晚和衣睡在地上，蓋得除少數(shù)人有毛毯可充當(dāng)被子外，大多數(shù)人擠在一起御寒。
B．中央自從下定反腐決心、決定老虎蒼蠅一起打后，各級(jí)政府官員作風(fēng)大有改觀，但仍有不少貪腐分子不知收斂，依然我行我素。
C．據(jù)業(yè)內(nèi)人士保守估計(jì)，中國每年有超過1000萬人整形，女性比例為83%，男性比例為17%，整個(gè)行業(yè)的年增速則在30%以上。
D．在浙江烏鎮(zhèn)舉行的世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開幕式上，習(xí)近平發(fā)表演講，提出了“天下兼相愛則治，交相惡則亂”的開放合作、互信互利的主張和號(hào)召，得到與會(huì)者的廣泛認(rèn)同。
解析：選C。A項(xiàng)“蓋得除少數(shù)人有毛毯可充當(dāng)被子外”雜糅。B項(xiàng)中途易轍，沒有陳述“中央”的內(nèi)容，把“自從”放到“中央”之前。D項(xiàng)“提出號(hào)召”搭配不當(dāng)，“得到與會(huì)者的廣泛認(rèn)同”前加“這”。
3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
人們只知道噪聲影響聽力，其實(shí)噪聲還影響視力。試驗(yàn)表明：當(dāng)噪聲強(qiáng)度達(dá)到90分貝時(shí)，人的視覺細(xì)胞敏感性下降，識(shí)別弱光反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)；噪聲達(dá)到95分貝時(shí)，有40%的人瞳孔放大，視力模糊；而噪聲達(dá)到115分貝時(shí)，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。________。
A．所以，處于噪聲環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間地活動(dòng)，就很容易使人出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。
B．因此，人如果長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中，就很容易出現(xiàn)眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。
C．所以，眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境的人來說，是很容易產(chǎn)生的。
D．因此，對(duì)處于噪聲環(huán)境中的人來說，時(shí)間長(zhǎng)了，就很容易產(chǎn)生眼疲勞、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。
解析：選B。本段文字介紹的是噪音對(duì)人的視力的影響。要補(bǔ)寫的內(nèi)容是對(duì)文段內(nèi)容的總結(jié)。按照主語一致原則，本句主語應(yīng)該是“人”，內(nèi)容是人出現(xiàn)眼損傷現(xiàn)象。B項(xiàng)和D項(xiàng)相比，B項(xiàng)表述簡(jiǎn)潔。
二、語言運(yùn)用(11分)
4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
毋須懷疑，文化時(shí)空和心理時(shí)空，__①__。它們往往你中有我，我中有你。心理是有文化沉積的心理，__②__，必然把它所沉積的文化折射到時(shí)空視鏡上。同樣道理，__③__，它在時(shí)空錯(cuò)雜里尋找意義對(duì)應(yīng)點(diǎn)，也必然把它所經(jīng)過的心理體驗(yàn)融合在時(shí)空視鏡中。然而在了解它們間的這些內(nèi)在聯(lián)系后，又有必要在形式上把它們析而為二。
答：
解析：本題可根據(jù)題中的“它在時(shí)空錯(cuò)雜里尋找”“文化是經(jīng)心理體驗(yàn)的文化”在前后文都有相應(yīng)的提示性的詞語分析作答，第①空注意后文“你中有我，我中有你”，第②空注意后面的“尋找意義對(duì)應(yīng)點(diǎn)”，第③空注意前面“心理是有文化沉積的心理”。
答案：①并非兩個(gè)截然分離的概念；②它在時(shí)空錯(cuò)雜里尋找精神對(duì)應(yīng)點(diǎn)；③文化是經(jīng)心理體驗(yàn)的文化。
5．請(qǐng)根據(jù)下面曲線圖回答問題。(6分)
(1)團(tuán)隊(duì)的工作效率與激勵(lì)力度之間的關(guān)系是：在工作前期，團(tuán)隊(duì)的工作效率呈上升趨勢(shì)，激勵(lì)力度逐漸加大；當(dāng)工作進(jìn)行到中期時(shí)，______________________________________；當(dāng)工作進(jìn)行到后期時(shí)，團(tuán)隊(duì)的工作效率再次呈上升趨勢(shì)，激勵(lì)力度逐步降低。
(2)上圖所反映的工作效率與激勵(lì)力度變化的規(guī)律，給領(lǐng)導(dǎo)者的啟示是：__________________________________________________。
解析：本題考查曲線圖表的閱讀分析能力。解答時(shí)，要注意數(shù)據(jù)曲線所呈現(xiàn)出來的互動(dòng)關(guān)系，并且注意各個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)，進(jìn)而由這種特點(diǎn)總結(jié)出啟示來。
答案：(1)團(tuán)隊(duì)的工作效率開始逐步下降，激勵(lì)力度進(jìn)一步提高。(2)在不同的時(shí)期，根據(jù)團(tuán)隊(duì)工作效率的變化，調(diào)整激勵(lì)力度。
三、小說閱讀
閱讀下面的文字，完成6～9題。(25分)
燈殤
陳永林
這天晚上，六根對(duì)女人說：“再過幾天就中秋了。你明天去買十斤月餅，三斤糖塊，三十掛小鞭炮……煙我已買了?！?
每年的中秋晚上，許多村里人都在六根家掛一盞燈籠。鄱陽湖一帶有這種風(fēng)俗，一到中秋這晚，村里人便在德高望重的人門前掛盞燈籠，表達(dá)自己的敬意。這幾年，六根門前掛的燈籠最多。村里人在哪家門前掛燈籠，哪家就得放鞭炮迎接。大人敬煙，小孩散糖，女人吃月餅。
六根的女人有點(diǎn)不愿意：“每年花一百多塊錢換幾十只燈籠，一點(diǎn)也不值。那些燈籠既當(dāng)不得衣服穿，又頂不得飯吃?！?
六根沉了臉說道：“這燈籠拿多少錢也買不到的。別人想自己門前多掛幾個(gè)燈籠還想不到呢。這是村里人對(duì)我的信任，對(duì)我工作的肯定?！?
女人說：“錢呢？”
六根問：“家里一百多塊錢也沒有？”
女人說：“兒子前幾天上學(xué)，把家里的三千塊錢全帶走了?！?
六根就翻口袋，口袋翻盡了，才翻出五十多塊錢。
六根說：“要不，你明天提一只母雞去賣?！?
女人小聲嘟囔：“哪有你這個(gè)當(dāng)村長(zhǎng)的！別人當(dāng)村長(zhǎng)，家里要啥有啥，可你每年只得幾十只燈籠?！?
六根再懶得搭理女人了。每年村里人掛的燈籠，他都沒扔，都堆放在一間房里。中秋節(jié)這天，六根早早吃過了晚飯。女人買來的糖塊、月餅也擺放在桌上。鞭炮拆了封。只等提燈籠的人一來，就放鞭炮。月餅樣的圓月好不容易從鄱陽湖里爬起來了，一些小孩已在月光下瘋鬧了。
六根坐在門前悠然地吸著煙，眼光卻不時(shí)往路邊上掠。終于來了一個(gè)紅紅的燈籠，六根興奮地站起來，喊女人：“快拿鞭炮放，燈籠來了?！?
鞭炮劈里啪啦地響了?？墒菬艋\并沒進(jìn)他家，而是進(jìn)了春生的家。六根氣得罵女人：“誰叫你這么早放鞭炮？”女人不敢辯，反而安慰六根：“急啥？等會(huì)兒，燈籠不就都來了？”
又來了一只燈籠。拎燈籠的是谷子。六根喊：“谷子，這么早來了？”可是谷子沒聽見樣徑直往前走。片刻春生家響起歡歡悅悅的鞭炮聲。六根驚得傻傻地立在那。往年，谷子每回給他送燈籠。今年卻把燈籠送給了那個(gè)發(fā)了橫財(cái)?shù)拇荷?
六根氣得大罵：“這世道變了。人都被金錢蒙住了眼?！?
六根的女兒勸：“爹犯得著生氣嗎？春生早在村里傳出話，誰送他一盞燈籠，他就給誰一百塊錢?！?
春生先是在城里辦了個(gè)皮包公司，騙了一些單位的貨款卻不給貨，只給單位的頭送些錢。春生有了錢，就在村里辦了個(gè)罐頭廠，錢大把大把地進(jìn)?？山欢悤r(shí)卻說廠子虧損。春生辦了廠后，村里人都想進(jìn)他的廠，村里人給春生的笑容越來越多，看春生的目光越來越諂媚了。
“唉——”六根就長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣。六根掏出枝煙，點(diǎn)了，狠狠地吸。煙霧整個(gè)裹住了六根滿是陰云的臉。
春生家的鞭炮劈里啪啦地響個(gè)不停，春生門前已掛了二十幾個(gè)紅燈籠了。可六根門前還一只燈籠都沒掛。六根感到極難過。自己當(dāng)了十幾年村長(zhǎng)，愛村，敬業(yè)，沒為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事。可在村里人眼里竟不如一個(gè)壞事干盡的春生。
一只只大紅燈籠從六根眼前飄走了，進(jìn)了春生的家。
女人把六根拉進(jìn)屋：“犯得著生氣嗎？別氣壞了身體?！迸岁P(guān)緊門，可劈里啪啦的鞭炮聲仍是那么刺耳。女人就開了電視機(jī)，有多大聲開多大的聲。
女兒說：“爹，村里人送的燈籠沒有一點(diǎn)價(jià)值。我們給自己家掛個(gè)燈籠吧?！?
六根罵：“別丟人現(xiàn)眼。”
此時(shí)，門被拍得砰砰響。六根開了門，一個(gè)小孩舉著燈籠，燈籠后跟著十幾個(gè)小孩。小孩齊聲說：“村長(zhǎng)，我們給您送燈籠來了，這是一盞電子照明燈?！绷难劬?jié)窳恕ＡΨ疟夼?，又不住地給小孩散糖。一小孩說：“六根叔你別生氣。爸媽被錢迷了心竅，為一百塊錢給春生送燈籠。今天我們給您送燈，今后，我們每年都給您送燈。您開山修路，讓我們上學(xué)有路走……”六根聽了這話，眼一澀，臉上竟有兩條小蟲子爬。
六根把三十掛小鞭炮全放了。
六根又喊女人與女兒：“你們把房里的燈籠全拿來。”
幾百只燈籠很快堆了一地。六根拿出打火機(jī)，點(diǎn)了火。片刻，燈籠全著火了。一小孩問：“六根叔，你咋燒燈籠？”六根說：“這些燈籠沒點(diǎn)用途，燒了，讓你們開開心?！逼蹋瑤装僦粺艋\就化為一堆過眼的火紅。
六根把這盞電子照明燈掛在門口。夜來燈亮，不失光明；風(fēng)吹雨淋，永不變色。
(選自《小說選刊》，有刪改)
6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A．六根自己買了煙，讓女人去買月餅、糖塊、小鞭炮等東西，目的是迎接中秋晚上在自家門前掛燈籠的村里人，顯示自己作為主人的誠意。
B．六根的女人對(duì)燈籠的看法與六根有很大的不同，造成這種情形的直接原因是手里沒錢，兒子上學(xué)，把家里的三千塊錢全帶走了。
C．往年中秋晚上，村里人在六根家門前掛許多燈籠，這是對(duì)他的信任；今年卻把燈籠送給了那個(gè)發(fā)了橫財(cái)?shù)拇荷?，這說明村里人已經(jīng)不信任他了。
D．小說情節(jié)起伏跌宕、語言含蓄簡(jiǎn)潔，作者以先揚(yáng)后抑的手法塑造了鮮活的人物形象，如村長(zhǎng)六根、村民等，進(jìn)而揭示小說的主旨。
E．小說圍繞中秋節(jié)門前掛燈籠的故事展開情節(jié)，讓人們看到了在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中的美、丑、善、惡，弘揚(yáng)正氣，抨擊時(shí)弊。
解析：A項(xiàng)中“顯示自己作為主人的誠意”不妥。C項(xiàng)中“村里人已經(jīng)不信任他了”錯(cuò)，小說要表達(dá)的不是“不信任”，而是村里人財(cái)迷心竅、見利忘義之意。D項(xiàng)中“含蓄”“先揚(yáng)后抑”不對(duì)，小說沒有這些特點(diǎn)。
答案：選E得3分，選B得2分，選A得1分，選C、D不得分。
7．六根是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
解析：分析六根的形象，要關(guān)注小說中對(duì)六根的描寫，包括正面描寫和側(cè)面烘托，對(duì)六根的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫。通過“沉了臉說道”“這世道變了。人都被金錢蒙住了眼”“六根感到極難過。自己當(dāng)了十幾年村長(zhǎng)，愛村，敬業(yè)，沒為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事”“今后，我們每年都給您送燈。您開山修路，讓我們上學(xué)有路走……”這些描寫，可以看出六根是一個(gè)一心為民的好干部，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情況，也感覺無能為力。他又是一個(gè)對(duì)妻子和女兒很粗暴的人。
答案：六根是一個(gè)長(zhǎng)期工作在最基層的村長(zhǎng)，他既敬業(yè)清廉又清醒自尊，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴。小說中寫到自己當(dāng)了十幾年村長(zhǎng)，沒為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事；開山修路，讓村里的孩子上學(xué)有路走；清醒地認(rèn)識(shí)到“這世道變了，人都被金錢蒙住了眼”；對(duì)妻子女兒動(dòng)輒就罵，顯得有點(diǎn)粗暴簡(jiǎn)單。
8．標(biāo)題“燈殤”寓意頗深，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：
解析：標(biāo)題“燈殤”寓意頗深，表達(dá)了作者對(duì)人性泯滅的祭奠。燈籠本來表達(dá)了人們對(duì)真、善、美的追求，現(xiàn)在，在經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，人心趨向于對(duì)金錢的追求，忘卻了真、善、美。用“殤”字表達(dá)了作者對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)感覺到的傷痛。
答案：①“殤”本意是指人沒有到成年就死去；常用于指重大的災(zāi)難、事故，心理上的劇烈悲痛、創(chuàng)傷，(事件所折射出的)巨大的悲哀、遺憾等。②本文指六根面對(duì)門前掛燈籠這件事的變化，內(nèi)心產(chǎn)生的劇烈傷痛。③也指在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，作者對(duì)人心傾斜、真善美被拋棄的感傷。
9．小說中孩子們給村長(zhǎng)送燈的情節(jié)，有人為之叫好，也有人認(rèn)為不合理，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?8分)
答：
解析：關(guān)于這個(gè)情節(jié)，可以有不同的看法。應(yīng)該從人物形象、情節(jié)安排、主題內(nèi)容等角度進(jìn)行分析。這樣的情節(jié)安排，對(duì)六根的形象是一個(gè)補(bǔ)充，通過這些孩子的話，讓六根的一心為民的形象更突出鮮明。從情節(jié)安排上而言，有這樣的安排，使小說情節(jié)更完整，這是小說的高潮部分。主題則因?yàn)榱鶡裏艋\而得以升華，人內(nèi)心的痛苦，人心的變遷都體現(xiàn)出來。如認(rèn)為這個(gè)情節(jié)安排多余，也應(yīng)該從這些角度論述。
答案：(示例一)這個(gè)情節(jié)寫得好。(2分)①它把小說的情節(jié)推向高潮，孩子們的到來點(diǎn)燃了村長(zhǎng)心中的信心和希望，村長(zhǎng)拿出珍藏好久的所有燈籠點(diǎn)了火，情節(jié)達(dá)到了高潮；②它使情節(jié)發(fā)展曲折起伏有波瀾，豐富情節(jié)，引起讀者思考；③此情節(jié)把孩子的舉動(dòng)和前面情節(jié)中成人的行為作了對(duì)比，表明雖然現(xiàn)實(shí)中不乏丑惡的事物，但成人的勢(shì)利庸俗并不代表孩子心中沒有正義；④有利于刻畫村長(zhǎng)這個(gè)人物，揭示主旨，歌頌美好，樹立正氣，傳達(dá)正能量。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可，言之成理可酌情給分)
(示例二)這個(gè)情節(jié)安排不合理。(2分)①小說的上文對(duì)該情節(jié)缺少鋪墊，沒有暗示，這樣孩子們給村長(zhǎng)送燈的情節(jié)就顯得較為突兀。②此情節(jié)的安排沒有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，因?yàn)槌扇硕寄敲磩?shì)利，孩子難免不會(huì)不受影響；情節(jié)雖然合乎人們善良的美好愿望，但總的來說也脫離實(shí)際。③憑空虛構(gòu)的情節(jié)，對(duì)塑造村長(zhǎng)的形象、突出小說的主旨作用不大，對(duì)讀者來說缺少感染力、震撼力。④這樣喜劇性的結(jié)尾，雖然讓讀者的內(nèi)心感到溫暖，但對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的丑惡事物的抨擊力度不夠，缺乏現(xiàn)實(shí)的批判意義。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可，言之成理可酌情給分)
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