蘇少版五

1、更多免費資源，掃碼關注優(yōu)教苑、優(yōu)秀教師之家 第1課 參觀和旅行 教材思路： 本課是屬于造型表現(xiàn)”領域的美術課。 暑假中孩子一定參加了一些參觀和旅行的活動，或者是學校組織的春游等，結合這些已有的經(jīng)歷，教師在。

2、123456 第1課 參觀和旅行 教材思路： 本課是屬于造型表現(xiàn)”領域的美術課。 暑假中孩子一定參加了一些參觀和旅行的活動，或者是學校組織的春游等，結合這些已有的經(jīng)歷，教師在教學過程中，注意對學生進行引導，使其。

3、第1課 參觀和旅行教材思路： 本課是屬于造型表現(xiàn)”領域的美術課。暑假中孩子一定參加了一些參觀和旅行的活動，或者是學校組織的春游等，結合這些已有的經(jīng)歷，教師在教學過程中，注意對學生進行引導，使其回憶起當時的場景。巧妙的運用構圖和色彩，注意畫中人和景物的層次關系，重點表現(xiàn)出自己覺得最有趣、最吸引人的地方，讓他們自由的表達，大膽而富有個性的表現(xiàn)。課時：12課時教學目。

4、蘇少版五年級下冊音樂教案第一課 我們美麗的祖國 一、 教學內容 1、 唱：我們美麗的祖國 2、 做：設計動作表演、節(jié)奏填空、聽音填空 3、 聽：潛海姑娘 4、 八孔豎笛：落水天、la的指法、山楂樹 二、 教學目的 1、通過學唱我們美麗的祖國，感受歌曲表達的幸福感和自豪感，并能用連貫、流暢的歌聲富有感情地演唱，二聲部合唱時聲音整齊、和諧。 2、通過設。

5、來到這浩瀚無邊的大海， 我聽見了湛藍湛藍的呼吸， 我聞到了清涼清涼的氣息。 我把大海放在嘴里， 海的味道又苦又澀， 我嘗到了她思念游子的淚。 我把大海捧在掌心， 海的浪花潔白晶瑩， 那是母親的白發(fā)根根。 大海啊大海， 你的日出你的夕陽，帶來多少溫柔的懷想； 大海啊大海， 你的海風你的波浪，就是我們眷戀的故鄉(xiāng) ! 同學們，漫步在海邊，迎面吹來陣陣涼爽的海風，腳 下踩著松軟的沙地，那是怎。

6、崔橋二中 張保富 教學目標： 1、能運用恰當?shù)乃囆g處理手段（力度、演 唱情緒、速度、演唱形式等）有感情地演 唱歌曲 2、通過聆聽和演唱歌曲，使學生感受歌曲 旋律特征 3、通過演唱歌曲激發(fā)學生愛親人、愛家鄉(xiāng)、 愛祖國的感情 教學過程 一、欣賞圖片，課前 交流。 歌曲大海 二、創(chuàng)設情境，感受大海。 大海的聲音 浪花的歌唱 大海有美麗、寧靜的時候，這時海面上的朵 朵浪花依偎在大海媽媽懷里會。

7、可修改 歡迎下載好一個土娃子教案 教學內容： 學唱好一個土娃子教材分析：好一個土娃子是一首活潑歡快幽默風趣的兒童歌曲，四二拍，羽調式。歌詞生動形象，充滿童趣。第一部分旋律明快跳躍，每句中四分休止符的運用，五度六度音程的跳進，以及數(shù)板的加入。

8、可修改 歡迎下載一 只 鳥 仔教學目標：1學習用聽視唱結合學習歌曲一只鳥仔，引導學生認真仔細地聆聽素材統(tǒng)一，形象完美的音樂作品，有感情地唱好一只鳥仔。要求學生用親切跳躍的聲音演唱歌曲；引導學生表現(xiàn)了孩子們的天真可愛和純潔的性格。2引導學生學。

9、可修改 歡迎下載五年級上冊牧場上的家教案教學內容1 演唱歌曲牧場上的家2 歌曲加入二聲部合作演唱教學目標1 用舒展優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受家給與我們的溫暖，投入的演唱歌曲；2 體會三拍子的流動感，感受節(jié)拍對音樂形象表現(xiàn)的多樣性；3 做到有控。

10、可修改 歡迎下載鳳陽花鼓教學目標：1了解安徽民歌鳳陽花鼓的產生背景，能唱這首民間小調，并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當?shù)拇驌魳菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。2通過新舊兩首鳳陽花鼓的對比，感受不同的情緒及風格，珍惜今天的幸福生活。教學重點：感受安徽民歌的特。

11、五年級上冊牧場上的家教案教學內容1 演唱歌曲牧場上的家2 歌曲加入二聲部合作演唱教學目標1 用舒展優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受家給與我們的溫暖，投入的演唱歌曲；2 體會三拍子的流動感，感受節(jié)拍對音樂形象表現(xiàn)的多樣性；3 做到有控制均勻的唱歌方式。

12、好一個土娃子教案 教學內容： 學唱好一個土娃子教材分析：好一個土娃子是一首活潑歡快幽默風趣的兒童歌曲，四二拍，羽調式。歌詞生動形象，充滿童趣。第一部分旋律明快跳躍，每句中四分休止符的運用，五度六度音程的跳進，以及數(shù)板的加入，詼諧生動地表現(xiàn)出。

13、一 只 鳥 仔 教學目標：1學習用聽視唱結合學習歌曲一只鳥仔，引導學生認真仔細地聆聽素材統(tǒng)一，形象完美的音樂作品，有感情地唱好一只鳥仔。要求學生用親切跳躍的聲音演唱歌曲；引導學生表現(xiàn)了孩子們的天真可愛和純潔的性格。2引導學生學習創(chuàng)編情景與動。

14、鳳陽花鼓教學目標：1了解安徽民歌鳳陽花鼓的產生背景，能唱這首民間小調，并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當?shù)拇驌魳菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。2通過新舊兩首鳳陽花鼓的對比，感受不同的情緒及風格，珍惜今天的幸福生活。教學重點：感受安徽民歌的特點教學難點：最后。

15、1 情感態(tài)度與價值觀 : 通過演唱歌曲，能夠感受大海波 瀾壯闊的美，激發(fā)學生熱愛大海熱愛大自然。 2 過程與方法 :以分析 ,比較 ,體驗 ,合作的方式 ,引導學生 主動參與欣賞 ,了解掌握旋律 ,節(jié)拍 ,節(jié)奏等音樂要素對表 達歌曲思想情。

16、1 情感態(tài)度與價值觀 : 通過演唱歌曲，能夠感受大海波 瀾壯闊的美，激發(fā)學生熱愛大海熱愛大自然。 2 過程與方法 :以分析 ,比較 ,體驗 ,合作的方式 ,引導學生 主動參與欣賞 ,了解掌握旋律 ,節(jié)拍 ,節(jié)奏等音樂要素對表 達歌曲思想情。

17、來到這浩瀚無邊的大海， 我聽見了湛藍湛藍的呼吸， 我聞到了清涼清涼的氣息。 我把大海放在嘴里， 海的味道又苦又澀， 我嘗到了她思念游子的淚。 我把大海捧在掌心， 海的浪花潔白晶瑩， 那是母親的白發(fā)根根。 大海啊大海， 你的日出你的夕陽，帶。