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一 只 鳥 仔
教學目標：
1、學習用聽視唱結合學習歌曲《一只鳥仔》，引導學生認真仔細地聆聽素材統(tǒng)一，形象完美的音樂作品，有感情地唱好《一只鳥仔》。要求學生用親切、跳躍的聲音演唱歌曲；引導學生表現了孩子們的天真、可愛和純潔的性格。
2、引導學生學習創(chuàng)編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感，
3、通過樂器學習歌曲《一只鳥仔》，并用打擊樂器為歌曲伴奏。增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學重難點
重點 學習用聽視唱結合學習歌曲《一只鳥仔》，引導學生認真仔細地聆聽素材統(tǒng)一，形象完美的音樂作品，有感情地唱好《一只鳥仔》
2、。
難點 引導學生學習創(chuàng)編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感，
教學過程：
一、常規(guī)練習
1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2、復習前課內容：表演及唱。
3、豎笛小練習。(結合學唱歌曲演奏進行練習)
4、節(jié)奏練習：自選(結合學習作品的節(jié)奏進行)。
二、新課學習：
1、初聽歌曲《一只鳥仔》，聽后說說，這首歌曲給你怎樣的感受？（聽后學生自由說）
再聽歌曲，引導學生發(fā)現，在這首臺灣民歌中出現了許多襯詞和象聲詞，使得這首歌曲聽起來更加與眾不同。
2、學唱歌譜（音組“5、6、1、2、3”）
3、
1）教師慢速彈琴，學生輕聲跟唱（二遍）（唱譜是不加下滑音記號，注意八分休止符）
找出難唱的地方重點練唱
2）豎笛演奏《一只鳥仔》旋律
3）讀一讀歌詞（重點讀象聲詞，模仿出鳥的叫聲）
4）輕輕地跟著范唱錄音唱（二遍）
重點練唱：
23│ 2321 │2055 │2 00│
透早起來（伊嘟）拐一 下拐
256 │ 500 │
哮啁啁
注意：唱出下滑音，且要唱得自然、唱好襯詞和象聲詞，把歌曲生動有趣的愛鳥心情表演出來、在四分休止符“0”用 ⅩⅩ 拍手
三、音樂拓展：
1、學生欣賞《天黑黑》
2、老師介紹：這是一首融合了名歌與流行元素的一首歌曲，兩者的結合沒有沖突感，反而非常和諧，這就是音樂帶來的魅力！
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蘇少版五年級音樂下冊（五線譜）第8單元《唱：一只鳥仔 》教學設計
