1. (3分)一個運動物體在前2 s內的平均速度是3 m/s。第三章物質的簡單運動第三節(jié)平均速度與瞬時速度 一 溫故知新 1 比較物體運動的快慢 需要用到的物理量是 和 2 比較物體運動快慢的兩種方法是 1 是在運動時間相同的情況下比較 所走路程長的運動 2 是在運動路程相同的。
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1、第 4 節(jié) 測量平均速度,第一章 機械運動,1. (3分)一個運動物體在前2 s內的平均速度是3 m/s,后3 s內的平均速度是5 m/s,則它在5 s內的平均速度是( ) A. 4 m/s B. 5 m/s C. 4.2 m/s D. 3 m/s 2. (3分)成都東站到上海虹橋站全程1 985 km,D354列車運行時間大約為15 h.下列四個速度中,和該列車的平均速度最接近的是( ) A. 40 m/s B. 130 m/s C. 90 km/h D. 180 km/h,C,A,3. (4分)一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片如圖KT1-4-1 所示,頻閃照相機每隔0.2 s閃拍一次. 分析照片可知:小球從A點到F點共運動了_______cm的路程,小球從B點到E點的平。
2、第三章 物質的簡單運動,三、平均速度與瞬時速度,1,請同學們看圖,分析這四幅圖的運動特點,預習反饋,點撥質疑,2,1.平均速度:物體在某一段路程內(或某一段時間內)運動的快慢程度。,一、平均速度,3.國際制單位:m/s 常用單位:km/h 單位換算:1m/s=3.6km/h,3,例:從家到學校600 m,李明以2 m/s的速度走了一半的路程,以3 m/s走了下一半路程,則他走完全程的平均速度是多少?,思考:平均速度是速度的平均嗎?,即:,小組合作,探究解疑,4,從家到學校300 m,李明走了1min后,去商店買東西耽誤了2min,又用了2min走到學校,則他走完全程的平均。
3、1.4測量平均速度教學目標1、在物理知識方面要求加深學生對平均速度的理解。2、掌握停表的使用會測時間。3、通過分組實驗使學生會用刻度尺和秒表測運動物體的平均速度,培養(yǎng)學生實驗能力和與他人協作的能力。教學重點1、使學生會用刻度尺和秒表測平均速度,加深對平均速度的理解。2、體驗通過日常生活經驗或自然現象粗略估計時間的方法,具有初步解決生活簡單問題的能力。教學難點1、準確計時對學生實驗技巧要求較高。2、在課外活動時,保持好學生上課的組織紀律性。3、正確記錄測量結果。實驗器材學生:停表、卷 尺、小紅旗。地點:操場教。
4、3.3平均速度與瞬時速度教學目標一、知識與技能1知道變速運動,知道變速運動的平均速度和平均速度的計算方法。2知道什么是瞬時速度。3知道平均速度和瞬時速度的區(qū)別。4能應用平均速度和瞬時速度解決生活中的物理問題。二、過程與方法使學生體會做變速運動物體的加速、減速運動過程,建立解決運動問題先畫示意圖明確物理過程的習慣。三、情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成物理知識與實際相聯系的意識和習慣,在實際物理情景中體會物理過程、學習物理知識。教學重點平均速度的概念和計算。教學難點平均速度和瞬時速度的區(qū)別。教學過程一、平均速度在我。
5、3.4平均速度的測量教學目標1、在物理知識方面要求加深學生對平均速度的理解。2、掌握停表的使用會測時間。3、通過分組實驗使學生會用刻度尺和秒表測運動物體的平均速度,培養(yǎng)學生實驗能力和與他人協作的能力。教學重點1、使學生會用刻度尺和秒表測平均速度,加深對平均速度的理解。2、體驗通過日常生活經驗或自然現象粗略估計時間的方法,具有初步解決生活簡單問題的能力。教學難點1、準確計時對學生實驗技巧要求較高。2、在課外活動時,保持好學生上課的組織紀律性。3、正確記錄測量結果。實驗器材學生:停表、卷 尺、小紅旗。地點:操場。
6、高中物理知識一對一(平均速度與瞬時速度對比)一、單選題(共24小題,每小題5.0分,共120分) 1.如圖所示是高速公路旁的交通標志,圖中的“120”表示小汽車必須限制在120 km/h內行駛,“南京40 km”表示到南京還有40 km“120 km/h”和“40km”分別指()A 瞬時速度,位移B 瞬時速度,路程C 平均速度,位移D 平均速度,路程2.關于速度,下列說法正確的是()A 速度是表示物體運動快慢的物理量,既有大小,又有方向,是矢量B 平均速度就是速度的平均值,既有大小,又有方向,是矢量C 運動物體在某一時刻或某一位置的速度,叫做瞬時速度,它只有。
7、第一章 機械運動,第4節(jié) 測量平均速度,一、新課引入,草地上滾動的足球,從房檐落下的水滴,從斜坡滑下的自行車,物體的運動速度是否改變?怎樣知道速度是如何改變的?,二、新課講解,科學探究的環(huán)節(jié):,2.猜想與假設,3。
8、2019-2020年高中物理 平均速度瞬時速度教案 新人教版必修1 一、教學目標 1理解平均速度概念;知道平均速度是粗略地描述變速運動快慢的物理量。 理解平均速度的定義式,并會用平均速度的公式解答有關問題。 2知道。
9、2019-2020年中考物理沖刺復習運動的世界專題4測量平均速度訓練 做每一個實驗之前你都應該提出這些問題: 實驗目的或原理是什么? 需要什么器材? 控制什么? 改變什么? 觀察什么? 記錄什么? 結論是什么? 探究實。
10、第4節(jié) 2019-2020年八年級上冊同步練習(人教版)物理 第一章機械運動 第4節(jié) 測量平均速度 【鞏固練習】 一、選擇 1下列各過程經歷的時間最接近1秒的是( ) A人眼睛迅速眨一下 B. 人心臟正常跳動一次 C.。
11、2019-2020年八年級物理上冊1.4 測量平均速度課后練習2 新人教版 題一 一物體沿直線運動,前一半時間速度為v1,后一半時間速度為v2,則全程的平均速度為( ) A B C D 題二 “頻閃攝影”是研究物體運。
12、2019-2020年八年級物理上冊1.4 測量平均速度課后練習1 新人教版 題一 xx年4月20清晨,雅安蘆山發(fā)生強烈地震,距災區(qū)105km的某駐軍部隊接到命令立即驅車趕往災區(qū)救援。出發(fā)50min后中途遇山體滑坡道路阻斷,經2h搶通道。
13、2019-2020年八年級物理上冊1.4 測量平均速度講義 新人教版 重難點易錯點解析 題一 題面:曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍,測得她在50m處的速度是6m/s,到終點時的速度為7.5m/s,則全程內的平均。
14、2019-2020年八年級物理上冊第一章第4節(jié) 測量平均速度同步測試 一、選擇題 1某同學百米賽跑成績?yōu)?0s,以下說法正確的是( ) A他每秒通過的路程是10m B他賽跑時做勻速直線運動 C他在百米內平均速度為10。
15、2019-2020年高中物理 2.專題、平均速度瞬時速度教案 新人教版必修1 一、教學目標 1理解平均速度概念;知道平均速度是粗略地描述變速運動快慢的物理量。 理解平均速度的定義式,并會用平均速度的公式解答有關問題。
16、第三章 物質的簡單運動,平均速度與瞬時速度,知識回顧:,1.如何比較兩個物體運動的快慢?,(1)運動相同的時間,比較路程。 (2)運動相同的路程,比較時間。 (3),知識回顧:,一輛公共汽車從甲城到達乙城用時2.5h。
17、教學資料參考范本 八年級物理上冊 速度和平均速度教案示例之一教案 教科版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ (一)課題:速度和平均速度。 (二)課時:1課時。。