歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOCX文檔下載  

1.4測(cè)量平均速度

  • 資源ID:1460455       資源大?。?span id="3723thc" class="font-tahoma">28.74KB        全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
  • 資源格式: DOCX        下載積分:5積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要5積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

1.4測(cè)量平均速度

1.4測(cè)量平均速度教學(xué)目標(biāo)1、在物理知識(shí)方面要求加深學(xué)生對(duì)平均速度的理解。2、掌握停表的使用會(huì)測(cè)時(shí)間。3、通過分組實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)運(yùn)動(dòng)物體的平均速度,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团c他人協(xié)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、使學(xué)生會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)平均速度,加深對(duì)平均速度的理解。2、體驗(yàn)通過日常生活經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間的方法,具有初步解決生活簡(jiǎn)單問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)1、準(zhǔn)確計(jì)時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技巧要求較高。2、在課外活動(dòng)時(shí),保持好學(xué)生上課的組織紀(jì)律性。3、正確記錄測(cè)量結(jié)果。實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生:停表、卷 尺、小紅旗。地點(diǎn):操場(chǎng)教學(xué)過程一、引入新課演示小車從斜面上滑下,提出問題:在物理學(xué)中,用什么物理量描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢?在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,速度的大小等于什么?速度的計(jì)算公式和速度的單位是什么?再次讓小車從斜面頂端滑三底端,學(xué)生觀察,教師提出問題:小車從斜面上滑下,做的是什么運(yùn)動(dòng)?在物理學(xué)中,用什么描述變速運(yùn)動(dòng)物體的快慢程度?如何計(jì)算一個(gè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間t內(nèi)的平均速度?學(xué)生正確回答后,教師引出課題,這節(jié)課我們練習(xí)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度。二、新課教學(xué)(1)明確實(shí)驗(yàn) 目的、實(shí)驗(yàn)原理要求學(xué)生閱讀課文第45頁(yè)“四、平均速度的測(cè)量”一節(jié)內(nèi)容,然后教師提出問題: 如何測(cè)量我們步行30m這個(gè)過程的平均速度?學(xué)生討論后回答出,用刻度尺量出步行通過的路程,用秒表測(cè)出步行通過這段路程所用的時(shí)間,再利用.可以求出步行通過這段路程的平均速度。教師明確:本節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用刻度尺和秒表測(cè)量變速運(yùn)動(dòng)物體的平均速度;實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是 ,需要測(cè)量的是步行通過的路程和通過這段路程所用的時(shí)間。(2)了解實(shí)驗(yàn)儀器,學(xué)習(xí)使用秒表提問:使用刻度尺時(shí)應(yīng)注意什么?學(xué)生回答出,使用前要觀察刻度尺的分度值、量程和零刻線,使用時(shí)要放對(duì)、讀時(shí)、記對(duì)。使用秒表前應(yīng)觀察什么?學(xué)生回答,應(yīng)觀察秒表的分度值、量程和零刻線。教師讓學(xué)生觀察秒 表,明確秒表的最小刻度是0.1秒,讀數(shù)時(shí)準(zhǔn)確到十分位即可,并介紹秒表的啟動(dòng)、止動(dòng)、回零等使用方法。帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)用秒表記時(shí),教師將一小車放于外面頂端,將金屬片至于斜面底端,并開始讀秒:“5、4、3、2、1、0”;讀到“0”時(shí)釋放小車,學(xué)生啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí),當(dāng)聽到小車撞擊金屬片的聲音時(shí),學(xué)生立即按下停表幾位學(xué)生報(bào)數(shù)后,教師糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,然后介紹實(shí)驗(yàn)步驟。(3)介紹實(shí)驗(yàn)步驟等下我們將到大操場(chǎng)上去完成今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,要求同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中應(yīng)認(rèn)真操作,遵守紀(jì)律,下面老師先將今天的實(shí)驗(yàn)步驟介紹一下:1、在操場(chǎng)上,測(cè)出30m的路程,每隔10m做一次記號(hào)。2、選出三位同學(xué)做記時(shí)員,分別站在10m、20m、30m處。3、選出一名發(fā)令員,以小紅旗的下落來表示開始。4、選手可以分別采用正常步行、競(jìng)走或跑步的形式完成30m的路程。5、組內(nèi)互相交換角色,重復(fù)實(shí)驗(yàn)。6、將每一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在書第45頁(yè)的表格中。學(xué)生到操場(chǎng)上完成實(shí)驗(yàn),教師巡視,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,給予輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤操作。實(shí)驗(yàn)完畢,要求學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)器材,回到教室。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論將幾組學(xué)生填好的實(shí)驗(yàn)表格展示出來,對(duì)比每組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),教師提出問題:提問:通過實(shí)驗(yàn)求得的不同路程里的平均速度是否相等?明確:不相等。做變速運(yùn)動(dòng)的同一物體,在各段路程的平均速度并不相等,平均速度描述的是做變速運(yùn)動(dòng)的物體,在S這段路程或在t這段時(shí)間內(nèi)的平均快 慢程度。嚴(yán)格地講離開某段路程或某段時(shí)間,平均速度是沒有意義的不過,生活中我們所講的某人步行速度是1.1ms,高速公路上 汽車速度是30ms,這也是平均速度,是一般而論的,并不要求指定時(shí)間或路程。教師再次強(qiáng)調(diào)求解物體通過某段路程的平均速度時(shí),一定要用物體通過的這段路程除以通過這段路程所用的時(shí)間。三、課堂小結(jié)1、可以利用公式 來測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度。2、學(xué)習(xí)并掌握停表的使用方法。3、能夠測(cè)量正常步行、競(jìng)走和跑步的平均速度。- 2 -

注意事項(xiàng)

本文(1.4測(cè)量平均速度)為本站會(huì)員(青山)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!