六年級語文教案及教學(xué)反思

1、單元整合群文閱讀人教版語文教案六年級上冊第三組情暖人間教學(xué)設(shè)計 六年級語文教案及教學(xué)反思 單元整合群文閱讀六年級上冊第三組情暖人間教學(xué)設(shè)計四川省德陽市外國語學(xué)校小學(xué)部梅莉編寫四川省德陽市教科所馮學(xué)敏指導(dǎo)本組說明: 本組教材是以真情為專題安排。

2、兩小兒辯日說課設(shè)計 六年級語文教案及教學(xué)反思 一依據(jù)課標(biāo)說教材兩小兒辨日是人教版第十一冊的一篇文言文,課文講的是古時候兩個小兒在爭論太陽距離地球遠(yuǎn)近的問題,就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷.本課的設(shè)計理念是:質(zhì)疑釋疑合作探究感悟文言文的語。

3、匆匆教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文.文章緊緊圍繞著匆匆二字,細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈和惋惜,揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

4、伯牙絕弦課文原文譯文及優(yōu)質(zhì)課說課稿 六年級語文教案及教學(xué)反思 原文伯牙鼓琴,鐘子期聽之.方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎假設(shè)太山.少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:善哉乎鼓琴,湯湯乎假設(shè)流水.鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。

5、唯一的聽眾說課稿 六年級語文教案及教學(xué)反思 說教材:鼓勵也許是一個眼神鼓勵也許是一句贊美的話語,它像一股清泉滋潤著人們的心靈,鼓起了人們的勇氣,更給了他人可貴的自信.文中老太太的一句句詩一般的語言造就了一個學(xué)琴少年在音樂的路上堅(jiān)持不懈地走下。

6、唯一的聽眾評課稿 六年級語文教案及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo):1,總體把握文章脈絡(luò),理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與我的心理,行動兩方面的變化去感受老教授對我的鼓勵以及我對老教授的敬佩和感謝之情.2,在理解的根底上有感情地朗讀課文.3,體會人。

7、中華巨龍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 六年級語文教案及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識本課5個生字2有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容.3理解句子的深刻含義,體會課文表達(dá)的思想感情.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,知道長城是我們偉大民族的象征的原因.體會課文表達(dá)的思想感。

8、匆匆說課設(shè)計 六年級語文教案及教學(xué)反思 一教材分析課文選自人教社五年制教材第十冊的第16課匆匆.匆匆一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象,引發(fā)出傷時惜時的深長感喟.緊緊圍繞匆匆二字,細(xì)膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。

9、只有一個地球教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 只有一個地球這是一篇說明性的文章,全文以總起分述總結(jié)的結(jié)構(gòu),列舉了保護(hù)環(huán)境的重要性,說明了人們只有精心保護(hù)地球,地球才能更好地造福我們的的子孫后代.其教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)。

10、會飛的孩子教學(xué)設(shè)計 六年級語文教案及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo):1.會寫本課10個生字2.有感情地朗讀課文,背誦課文112自然段.3.理解課文內(nèi)容,感受怒族孩子勇敢能干天真活潑熱情友善的性格特點(diǎn).4.學(xué)習(xí)環(huán)境描寫及抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行人物描寫的方法.教。

11、千年夢圓在今朝公開課教案和板書 六年級語文教案及教學(xué)反思 千年夢圓在今朝公開課教案 1課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備神舟五號發(fā)射與飛行過程的錄像資料,生字新詞重點(diǎn)語句的課件.鼓勵同學(xué)通過各種途徑查閱相關(guān)資料.教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課同學(xué)交流神舟五號有。

12、少年閏土教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 在少年閏土的教學(xué)中,我放手于學(xué)生,讓學(xué)生通過自讀自悟,領(lǐng)會人物特點(diǎn).在學(xué)習(xí)課文第一段時,結(jié)合圖畫,讓學(xué)生領(lǐng)略語言文字的美妙, 感受當(dāng)時寧靜的環(huán)境.給學(xué)生以想象的空間,學(xué)生各抒己見,想象豐富,閏土的。

13、小學(xué)語文六年級上冊竹節(jié)人教案設(shè)計及教學(xué)反思四篇小學(xué)語文六年級上冊竹節(jié)人教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.會寫16個生字,重點(diǎn)理解疲倦威風(fēng)凜凜別出心裁等詞語.2.根據(jù)課文導(dǎo)語中給出的三個不同任務(wù),采取不同的方法閱讀課文.3.聯(lián)系生活實(shí)際,感受童年的時光是。

14、單元整合 六年級語文教案及教學(xué)反思 單元整合群文閱讀人教版六年級下冊第七組漫步詩詞教學(xué)設(shè)計四川省德陽市外國語學(xué)校小學(xué)部教師葛榮弟整體說明 古詩詞是傳統(tǒng)文化的精粹,也是民族的瑰寶.其獨(dú)特的藝術(shù)魅力斧神工運(yùn)化天成的偉大造就令人神往. 在古詩詞背。

15、單元整合 六年級語文教案及教學(xué)反思 單元整合群文閱讀六年級下冊第四組外國名篇名著教學(xué)設(shè)計四川省德陽市東電外國語小學(xué)謝莉本組說明 本組教材是以外國名篇名著為專題進(jìn)行編排的,它與五年級上冊第一組我愛閱讀,五年級下冊第五組中國古典名著之旅是一脈相。

16、為人民效勞評課材料 六年級語文教案及教學(xué)反思 這幾天在福州參加首屆英才杯智慧互動成長全國青年教師風(fēng)采展示大賽.此行收獲很大.大賽特邀全國著名特級教師王菘舟孫雙金孫建鋒展示精品課,位青年新秀開觀摩課,尤其難得的是大會邀請名師于永正老師做專家評。

17、只有一個地球評課稿 六年級語文教案及教學(xué)反思 王錚老師執(zhí)教的只有一個地球一課,整節(jié)課教者對語文課如何落實(shí)新課改的理念,貫徹閱讀實(shí)驗(yàn)達(dá)標(biāo)精神,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)行了充分地展示.具體表現(xiàn)如下:一對文本的處理,以人格化。

18、別餓壞了那匹馬評課稿 六年級語文教案及教學(xué)反思 寫在前面:經(jīng)過一學(xué)期的磨合,孩子們都熟悉了我,我也了解了孩子們,大家彼此成為了好朋友,無話不說,無所不談.新學(xué)期語文老師要上一節(jié)公開課,課前和孩子們開玩笑,一定要在全校語文老師面前露露臉,替替。

19、伯牙絕弦教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 伯牙絕弦是六年級的一篇文言文,故事感人至深,卻只有5句話,77個字,而這77個字里卻講述了一個千古流傳感人肺腑的故事.它是知音難求的人生寫照,是人們在孤獨(dú)中尋求溫暖的見證,是心存美好渴望美好珍惜美。

20、千年夢圓在今朝教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 首先,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計從整體效應(yīng)出發(fā),注意了縱向橫向之間的關(guān)系;從學(xué)生實(shí)際出發(fā),適應(yīng)了個別差異的需要,使教學(xué)目標(biāo)具有一定的彈性.其次,是多樣化教學(xué),多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內(nèi)容.授課時,采用了靈。

21、唯一的聽眾課文全文機(jī)優(yōu)秀說課稿 六年級語文教案及教學(xué)反思 唯一的聽眾說課稿夷陵區(qū)小溪塔二小張 萍說教材:1教材簡析:唯一的聽眾是六年級上冊第三單元的一篇精讀課文.文章記敘了我是一位小提琴愛好者,拉琴十分刺耳感到沮喪,躲到樹林中練習(xí)遇到了一位。

22、凡卡優(yōu)秀公開課教案 六年級語文教案及教學(xué)反思 凡卡公開課教案 1第一課時教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò).了解沙皇統(tǒng)治下俄國勞動人民的凄慘生活.讓同學(xué)領(lǐng)悟文章將作者表達(dá)信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法.教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們回憶一下你。

23、凡卡教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 教學(xué)凡卡第十二冊一文,如果通篇串講,不但使文章特色蕩然無存,學(xué)生感到索然無味,其效果也會事倍功半.因?yàn)槲恼缕^長,內(nèi)容縱橫交錯,它交織著寫信回憶側(cè)面襯托三條線索,多層次多角度地突出文章的中心.如此錯。

24、論語四那么教學(xué)設(shè)計及反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識會寫焉誨兩個生字,理解三人行必有我?guī)熤疄橹?不知為不知溫故知新等成語的意思.2通過誦讀熟悉文言文的表達(dá)方式和習(xí)慣用語,以培養(yǎng)語感.3吸收孔子思想精華中有益于自己學(xué)習(xí)的局部。

25、匆匆到底讓我們學(xué)到了什么 六年級語文教案及教學(xué)反思 匆匆到底向我們提出了什么問題人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教科書第十二冊的精讀課文匆匆,是現(xiàn)代著名作家朱自清的經(jīng)典散文.這篇課文設(shè)計的預(yù)習(xí)提示是:認(rèn)真讀讀課文,想一想,作者在文中向我們提出了一。

26、三亞落日教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 三亞落日教學(xué)反思 在課標(biāo)的教學(xué)建議中明確指出:應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,正確理解把握教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材;積極開發(fā)合理利用課程資源就三亞落日這篇文章而言,教材中除了文本的文字內(nèi)容,就是兩幅精美的插圖。

27、只有一個地球優(yōu)秀教學(xué)案例及板書設(shè)計 六年級語文教案及教學(xué)反思 推薦資料教學(xué)案例1通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)地球的知識,受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育.2學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,上網(wǎng)發(fā)布信息,用網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)習(xí).3了解作者說明事理的方法.4有感情的朗讀。

28、賣火柴的小女孩評課 六年級語文教案及教學(xué)反思 賣火柴的小女孩是安徒生的一篇著名童話.它講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死街頭的故事.作者通過這個故事表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情.語文課程改革標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)語文學(xué)習(xí)方式的改變.語文教學(xué)必須擺脫。

29、別餓壞了那匹馬說課稿 六年級語文教案及教學(xué)反思 別餓壞了那匹馬這篇課文是十二冊第二單元最后一篇,也是一篇自讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的我在失去看書時機(jī)時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓我繼續(xù)看書的事.贊揚(yáng)了作為書攤主人的殘疾青。

30、賣火柴的小女孩導(dǎo)讀研究 六年級語文教案及教學(xué)反思 內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)教育局教研室閆曉楓 源起 長期以來,閱讀教學(xué)一直是學(xué)生搜集處理信息認(rèn)識世界開展思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,但是想通過課堂教學(xué)這一條腿來提升學(xué)生的語文能力,實(shí)在有些勢單力薄。

31、賣火柴的小女孩教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 賣火柴的小女孩這篇課文是世界童話之王安徒生的杰作之一.它講的是一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事.作者通過這個童話故事,表達(dá)了他對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情.課文的重點(diǎn)是講這個小女孩在。

32、別餓壞了那匹馬教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 1別餓壞了那匹馬是人教版小學(xué)語文的一篇略讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的我在失去看書時機(jī)時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓我繼續(xù)看書的事.贊揚(yáng)了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失想。

33、凡卡說課設(shè)計 六年級語文教案及教學(xué)反思 一說教材凡卡這篇小說由俄國著名作家契珂夫?qū)懹?886年,當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免.契珂夫在父親的雜貨店里。

34、別餓壞了那匹馬公開課教案附板書 六年級語文教案及教學(xué)反思 別餓壞了那匹馬公開課教案 1一教學(xué)要求:1引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)理解體會課題別餓壞了那匹馬分別出自兩人之口的不同含義.2掌握自學(xué)方法,能做到有效率地進(jìn)行閱讀.二教學(xué)重難點(diǎn):理解別餓壞了那匹馬的。

35、伯牙絕弦說課稿 六年級語文教案及教學(xué)反思 一說教學(xué)內(nèi)容我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,六年級語文上冊第25課伯牙絕弦. 伯牙絕弦是一篇文言文,講述了一個千古流傳高山流水遇知音的故事.故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動.本。

36、別餓壞了那匹馬優(yōu)秀課例案例分析及板書設(shè)計 六年級語文教案及教學(xué)反思 別餓壞了那匹馬教學(xué)案例分析魯迅先生幼時求學(xué)的私塾名曰三味書屋,據(jù)說三味是把書比作五谷蔬菜點(diǎn)心的.對讀書人而言,其實(shí)我們可以把三味理解為書香的.對于學(xué)生來說,讀出課文的香味確。

37、唯一的聽眾教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 唯一的聽眾教學(xué)反思山城中心小學(xué)肖麗卿這篇課文寫了我一個琴藝糟糕喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程.而創(chuàng)造這奇跡的幕后高手是一位耳聾的老人,她的真實(shí)身份是音樂學(xué)院的教授,樂團(tuán)的首席小提。

38、大瀑布的葬禮教學(xué)反思 六年級語文教案及教學(xué)反思 近日,我上了教研課大瀑布的葬禮.細(xì)思教學(xué),充滿諸多遺憾.正像課后一位老師說的那樣,此課教學(xué)與我之前的教學(xué)相比,有很大的差距.一教學(xué)設(shè)想及流程大瀑布的葬禮講述了雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)是世。

39、大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學(xué)案例及板書設(shè)計欣賞 六年級語文教案及教學(xué)反思 優(yōu)秀大瀑布的葬禮教學(xué)案例大瀑布的葬禮主要講了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因,說明保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大。