《千年夢(mèng)圓在今朝》公開課教案和板書 - 六年級(jí)語文教案及教學(xué)反思

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1、?千年夢(mèng)圓在今朝?公開課教案和板書 - 六年級(jí)語文教案及教學(xué)反思 ?千年夢(mèng)圓在今朝?公開課教案 1 　 【課前準(zhǔn)備】 　　１、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)〞發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。 　?。病⒐膭?lì)同學(xué)通過各種途徑查閱相關(guān)資料。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　１、同學(xué)交流“神舟五號(hào)〞有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)〞發(fā)射與飛行過程的錄像。 　?。病⑦@節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去考慮。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。 二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知 　?。?、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通

2、順，讀流利。 　?。病⒉焕斫獾脑~語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。 　　３、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。 三、圍繞提示，自讀自悟 　?。薄⑼瑢W(xué)圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)閷?shí)際的，在說說自身從中感悟到了什么？〞讀中點(diǎn)撥 　　小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織同學(xué)就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。 　　１、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。 　?。?、關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。 　?。?、關(guān)注文章的表達(dá)順序，文章的詳略。 五、總結(jié)收獲，拓展延伸 　　１、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。 　　２、

3、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)〞為主題的手抄報(bào)。?千年夢(mèng)圓在今朝?公開課教案 2 　 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 　?。薄⒄J(rèn)識(shí)〞瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、沉重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛假設(shè)、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂〞等詞語。 　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　?。场⑼ㄟ^自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成績(jī)，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成績(jī)的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。 　　４、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。 【課時(shí)布置】 　　１課時(shí)。 【課前準(zhǔn)備】 　　１、課前發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集中國以及世界載人航天飛行的有

4、關(guān)資料。 　?。?、制作多媒體課件： 　　　　“神州五號(hào)〞、“神州六號(hào)〞在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。 【教學(xué)過程】 一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 　　１、播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入： 　　　?。玻埃埃衬辏保霸拢保等丈衔纾裹c(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號(hào)〞飛船被送上太空。這次載人航天飛行的勝利，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。 　　２、同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？ 　?。场⑼瑢W(xué)自由發(fā)言。 　?。?、教師小結(jié)： 　　　　現(xiàn)在讓我們跨越

5、歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)?！舶鍟n題〕 二、初讀課文，自定目標(biāo) 　?。薄⒄?qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自身來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　?。?、全班交流，確定本節(jié)課的一起學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　?、拧≌_、流利、有感情地朗讀課文。 　　　⑵　了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。 　　　⑶　學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。 三、自讀自悟，合作交流 　?。?、自讀課文，選擇自身喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　?。?、小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。 　?。?、全班交流： 　　　⑴　各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)同學(xué)糾正字音，疏通

6、難讀的句子。 　　?、啤〗涣鬏d人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)同學(xué)理清課文的行文線索，教師相機(jī)板書： 　 　 古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想 ↓ 萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 ↓ 人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展 ↓ 載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力 ↓ “神州五號(hào)〞載人飛船發(fā)射──巨大的勝利 　 　　?、恰〗涣鞅疚脑诒磉_(dá)方法上〔遣詞造句、布局謀篇等方面〕有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。 四、拓展讀寫，升華情感 　?。?、“神州五號(hào)〞載人飛船的發(fā)射勝利，具有怎樣的歷史意義？ 　?。病⑼瑢W(xué)有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自身課前搜集的資料，談一談“神州五號(hào)〞載人

7、飛船發(fā)射勝利的歷史意義。 　?。场ⅰ扒陦?mèng)圓在今朝〞，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不快樂自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接〞?炎黃飛天夢(mèng)?，并結(jié)合課文說一說自身的感受。 　?。础r(shí)代在開展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰菸逄?hào)〞飛行勝利僅僅三年，“神州六號(hào)〞載人航天飛船又飛上了太空?！膊シ哦嗝襟w課件〕同學(xué)們，請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號(hào)〞載人航天飛船的勝利也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為適宜的地方。 　?。?、請(qǐng)２～３名同學(xué)讀一讀自身寫下的文字，互相評(píng)議。?千年夢(mèng)圓在今朝?公開課教案 3 一、導(dǎo)入 　 　?。?、同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)〞字問？ 　　?、?/p>

8、　你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？〔教師板書：圓?！? 　　 　　　⑵　神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧勝利…… 　?。?、今天我們就來回憶我們的飛天之夢(mèng)： 　　 　　?、拧∽屛覀儧_動(dòng)地告訴全世界……〔同學(xué)讀課題：夢(mèng)圓飛天〕 　　 　　　　　讓我們自豪地告訴全世界……〔同學(xué)讀課題：夢(mèng)圓飛天〕 　　 　　　　　讓我們驕傲地告訴全世界……〔同學(xué)讀課題：夢(mèng)圓飛天〕 　　　　　讓同學(xué)在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自身帶來的收獲與體驗(yàn)。 　　 　　?、啤∵@篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請(qǐng)大家大

9、聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。 　　 　　?、恰⊥瑢W(xué)讀。 　　 二、新授 　 　?。?、指名讀生字詞： 　　 　　　　乳白色、執(zhí)行、滑坡、控制、僑胞、邊緣。 　 　?。病R讀生字詞。 　 　?。?、我們?cè)侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。 　 　　４、同學(xué)描紅。 　 　?。怠⒅该麊栙E為什么要描“緣〞這個(gè)字呢？〔同學(xué)說〕是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個(gè)字。教師黑板范寫，同學(xué)書空。 　　 　　?、拧〔虏逻@個(gè)“緣〞是什么意思？ 　 　　?、啤　熬壏莰暎菏前?，今天老師

10、和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶〞！ 　　 　　?、恰∧阆氲搅宋覀兾恼碌囊粋€(gè)詞語。 　　　　教師非常注重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們?cè)谛W(xué)階段的一個(gè)教育重點(diǎn)。特別是讓同學(xué)讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出。 　　 　　６、請(qǐng)大家再拿起你的閱讀資料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍： 　 　　?、拧⊥瑢W(xué)讀。 　 　　?、啤〈蠹易x得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺得難讀的局部讀一遍。 　 　　?、恰≈该瑢W(xué)讀：〔讀得真好，請(qǐng)他掌聲〕。 　 　　　⑷　再指名讀〔你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了〕。 　　　⑸　再指名讀。 　　 　　　　讀通語句是本次教學(xué)中教師緊

11、抓的又一個(gè)重點(diǎn)。讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的根底、前提。通過扎實(shí)的訓(xùn)練，同學(xué)在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位。 　　７、聽了這遍讀書之后，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？ 　　 　　　⑴　指名說。中國人民做了幾千年飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。 　 　　?、啤≌l圓了誰的什么夢(mèng)？〔同學(xué)說〕 　 　　　　　此處教師還注意了讓同學(xué)說話的準(zhǔn)確性。 　　　⑶　文中有一句話準(zhǔn)確地標(biāo)明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來。 　　 　　　　　說到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說些什么嗎？ 　　 　　　　　同學(xué)說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔。〞 　　 　　　　　讓我們一起感謝楊利偉叔叔。 　　 　　　　　同學(xué)說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。 　　 　　　　　教師點(diǎn)評(píng)。 　 　　　　這些又是一個(gè)內(nèi)化的情結(jié)，是同學(xué)自豪感發(fā)生的又一個(gè)“點(diǎn)〞。教師在可樣中反復(fù)使用了“直觀—理性〞的理解方式，想讓同學(xué)真正從內(nèi)心到達(dá)“自豪〞、“沖動(dòng)〞、“感動(dòng)〞…… 三、小結(jié) 　　 　　今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號(hào)勝利了，六號(hào)也勝利了，七號(hào)的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。