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1、2021上半年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷 - 六年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思
六年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷
一、讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)得整齊又漂亮。
zhēngróngnuódòngyāngmiáokūwěi
duànliànyōuyǎkǎoyànzhuǎn huà
二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
〔〕門(mén)〔〕戶〔〕〔〕生機(jī)柳〔〕花〔〕不知所〔〕
〔〕緣〔〕故〔〕風(fēng)〔〕雨〔〕心〔〕魄目不轉(zhuǎn)〔〕
三、火眼金睛，辨字組詞。8
番〔〕匆〔〕鍛〔〕雅〔〕
蕃〔〕勿〔〕煅〔〕稚〔〕
四、說(shuō)說(shuō)你對(duì)以下句子的理解。
1.為是其智弗假設(shè)與？曰：非然也。
2.
2、孰為汝多知乎？
3.不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比擬經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
五、照貓畫(huà)虎，填詞語(yǔ)。
例：微笑對(duì)快樂(lè)正如流淚對(duì)悲傷。
1、寒冷對(duì)冬天正如〔〕對(duì)夏天。
2、勤勞對(duì)增產(chǎn)正如懶惰對(duì)〔〕。
3、〔〕對(duì)堅(jiān)強(qiáng)正如順境對(duì)脆弱。
4、白天對(duì)〔〕正如夜晚對(duì)靜寂。
六、瘦身行動(dòng)〔縮句〕。
1.桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。
2.除了這等享樂(lè)的風(fēng)光事已外，遇到工作他們只是其他手指的附庸。
七、雜癥門(mén)診。6
〔1〕造紙術(shù)是我國(guó)的四大創(chuàng)造。
〔2〕通過(guò)種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。
〔
3、3〕因?yàn)榉N樹(shù)人不再來(lái)了，所以桃花心木不會(huì)枯萎了。
八、以下句子分別使用了什么修辭手法？
〔1〕燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！病?
〔2〕那一摞碗?yún)s仿佛成心搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)?！病?
〔3〕舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？〔〕
九、語(yǔ)言積累
1、人非生而知之者，？
2、甜瓜苦蒂，。
3、種樹(shù)者必培其根，。
4、，觀千劍而后識(shí)器。
十、閱讀并答復(fù)以下問(wèn)題。
無(wú)名花
我的故土是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故土的山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花〞。
春天，我來(lái)到山坡上，那
4、些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好似在向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好似一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。黃昏，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。
無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……
??！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。
1、用“〞在上文中畫(huà)出一個(gè)擬人句。2
2、從上文中找出一個(gè)比喻句，寫(xiě)在下面的橫線上。2
3、寫(xiě)出第三、四自然段的意思。4
第三自然段：
第四自然段：
4、文章的最后一個(gè)自然段在全文中起到了作用。2
5、在文中找出能概括中心的一句話，寫(xiě)在橫線上。2
十一、寫(xiě)作。
如果你是一個(gè)留心觀察生活的孩子，你一定發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多新鮮的事吧？請(qǐng)選擇一件使你頗有感觸的事寫(xiě)一寫(xiě)。
要求：
1.語(yǔ)句流暢，字跡工整。
2.寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和你從中獲得的感悟。
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