魯教版七年級語文上冊練習(xí)題及答案(全套27份).rar
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第10課音樂巨人貝多芬同步訓(xùn)練1、根據(jù)“提示”默讀課文，標(biāo)出自然段序號，劃出不認(rèn)識的字詞。2、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。重荷深邃躊躇磐石門檻為難流氓下頦模仿頭顱喧囂惹人注目3、理解下面詞語的意思。重荷：深邃：躊躇：磐石：愁苦：巴望：鎖閉：喧囂惹人注目：雜亂無章：不見天日：4、初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。5、記下你初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師同學(xué)交流。二、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)1、按時間順序劃分課文的結(jié)構(gòu)層次，有好幾種不同的結(jié)果。請根據(jù)下面的概括進(jìn)行劃分。然后討論一下，還有哪些不同的劃分。第一部分：（第 自然段第 自然段）寫客人敲開貝多芬的家門，來到貝多芬工作的房子，以及女傭?qū)ω惗喾业慕榻B。第二部分：（第 自然段第 自然段）寫客人見到了貝多芬。第三部分：（第 自然段第 自然段）寫貝多芬下樓以及他和客人的交談。第四部分：（第 自然段第 自然段）寫貝多芬和客人共進(jìn)晚餐以及他對往事的回憶。2、文章不管是在對貝多芬的外貌描寫上，還是在對他的語言描寫上，都表現(xiàn)了他對不幸遭遇的抗?fàn)幘?。請從課文中找出一些具體的例子進(jìn)行分析。答：3、品味下面的句子，說說它們表達(dá)了什么意思?！昂?，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。”答：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”答；4、對這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。參考答案1、15 69 1024 2527 2、“兩肩極寬闊，及命運(yùn)的擔(dān)子”，“深邃的眼睛略帶灰色，生的意志。”這些外貌描寫都顯示了他對于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?；“一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！边@句話表現(xiàn)了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳肥聵I(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運(yùn)做斗爭的決心。 3、這是一個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對他們的做法感到吃驚。這句話顯示了貝多芬幽默，也間接地表現(xiàn)了他渴望被人了解的的心情。 貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。這句話揭示了貝多芬視音樂為生命的感情。 第11課福樓拜家的星期天同步訓(xùn)練 一、根據(jù)拼音寫出漢字1ku（ ）梧2mi（ ）力3戲xu（ ）4簡lu（ ）5su（ ）事6滑j（ ）7輪ku（ ）8腳hui（ ）二、完成下表三、讀下列語句，按要求填空（只填序號）不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號。他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥嗽谒呛馨l(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。過了一會兒，當(dāng)福樓拜的激情沖動過去之后，他就又不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。上述各句中寫福樓拜的是_，寫都德的是_，寫屠格涅夫的是_，寫左拉的是_。四、閱讀課文第七、八、九節(jié)，回答問題1作者寫左拉，突出了他的什么特點(diǎn)？_2在對左拉的肖像描寫中，哪些句子突出了他的性格特點(diǎn)？_3第九節(jié)中“從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆”一句運(yùn)用的修辭手法是什么？有什么作用？_五、寫作訓(xùn)練魯迅對文學(xué)青年說：“此后如要創(chuàng)作，第一須觀察”這里的“觀察”，即是我們獲取寫作素材的途徑之一。請你認(rèn)真觀察一個自己熟悉的人的講話情態(tài)，用200字左右的文字加以描述。參考答案一、1魁 2魅 3謔 4陋 5瑣 6稽 7廓 8踝二、三、 四、1突出他體質(zhì)差、不善言語的特點(diǎn) 2樸質(zhì)但很固執(zhí)、聰慧和堅強(qiáng)、堅毅 3夸張和比喻 更能突出他精神飽滿，動作活躍，也使他的形象更生動、鮮明。第12課孫權(quán)勸學(xué)同步訓(xùn)練【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】 1閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。 卿（ ）涉（ ）邪（ ）孰（ ）遂（ ）豈（ ） 2依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。 當(dāng)涂掌事： 涉獵： 才略： 大兄： 3朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語氣。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 答： 但當(dāng)涉獵，見往事耳。 答： 大兄何見事之晚乎！ 答： 4下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（ ） A卿今當(dāng)涂掌事 B孤常讀書 C蒙辭以軍中多務(wù) D自以為大有所益 5（1）孫權(quán)勸學(xué)選自 ， 是 （朝代） 主持編纂的一部 通史，記載了從 到五代1362年間史事。 （2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指 詩 春秋等書。 6古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。 （1）比喻人學(xué)識尚淺。（ ） （2）另眼相看，用新眼光看人。（ ） 另寫的一段文字： 7宋代詩人劉過曾寫過一首題為書院的“勸學(xué)詩”： 力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。 但使書種多，會有歲稔時。 這首詩運(yùn)用了 修辭格，表達(dá)的意思是： 。而孫權(quán)勸學(xué)則以 為主，言簡意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。 【精段閱讀】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項是（ ） A卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵 B蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益 C見往事耳 大兄何見事之晚乎 2對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是： 3在課文中找出古今異義的詞語，仿照下列語段中劃線句子， 再寫兩句句式相同的句子 文言文中有許多詞語與現(xiàn)代漢語相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語相同，但在意義上卻有明顯的不同，如，文中的“博士”，在這里是“當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的官”，而在現(xiàn)代漢語中是“學(xué)位的最高一級”的意思； ； 。我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。 4人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。 （1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! 答： (2)卿言多務(wù),孰若孤 答： 5下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） A孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。 B魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。 C魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。 D魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。 6本文與傷仲永一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？ 答： 【拓展閱讀】 魯肅過蒙屯下 魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。時蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。（三國志呂蒙傳節(jié)選） 1解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。 （1）過： （2）詣： （3）就： （4）悉： 2用“/”給下列句子斷句。 于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此 3句子翻譯 （1）將何計略以備不虞? 譯文： （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 譯文： 4魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？ 答： 5聯(lián)系課文孫權(quán)勸學(xué)，談?wù)勀銓蚊傻目捶ā?答： 參考答案 【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】 1卿qng 涉sh 邪y 孰sh 遂su 豈q 2當(dāng)官掌權(quán)，瀏覽群書但不作深入研究，軍事方面或政治方面的才能和謀略，即長兄,這里是對同輩年長者的稱呼。3邪：表示疑問的語氣，耳：用在陳述句尾，表“只有如此而已”、“罷了”的語氣。乎：表示感嘆的語氣，同“啊”。4C 5（1）資治通鑒 資治通鑒 北宋 司馬光 編年體 戰(zhàn)國 （2）易 書 禮 6（1）吳下阿蒙（2）刮目相待 參考答案：剛從大學(xué)畢業(yè)的張老師，由于業(yè)務(wù)知識不熟，教學(xué)經(jīng)驗少，在教學(xué)中常常捉襟見肘，但是，他勤奮好學(xué)，不久，在教學(xué)中取得了令人刮目相待的成績。人們談起他時，都喜滋滋地說：“張老師已不是以前的吳下阿蒙啦！”7比喻 勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。對話。 【精段閱讀】 1C（A 動詞，掌握/能源動詞，應(yīng)當(dāng)；B介詞，用/動詞，認(rèn)為；C動詞，了解、認(rèn)清。） 2我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處（或“好處”）。3文中的“往事”在這里是“歷史”，而在現(xiàn)代漢語中是“過去的事情”的意思；文中的“但”在這里是“只”，而在現(xiàn)代漢語中是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。4（1）語氣堅決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅，既嚴(yán)格要求，又充滿期望。（2）神情激動，語氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說明“學(xué)”的可能性。5B（正面）6參考答案：讀書學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我，增長知識與才干。 【拓展閱讀】 1（1）經(jīng)過，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心率如此3（1）（你）打算用什么計策來防備意外情況呢？（2）我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。4魯肅起初對呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，被他的才能和謀略所折服，于是，與他“結(jié)友”而別。5此題為開放性題目。（1）勤奮好學(xué)；（2）勇而有謀略，識軍計。（此答案僅在參考，只要說的有理即可。）第13課最出色的球員同步訓(xùn)練 基礎(chǔ)鞏固題1根據(jù)拼音寫出漢字。（1）他的第一次投籃失敗時，你便可pie( )見他眼睛里流露出的代表著的一絲膽怯的輕微迷wang( )（2 ） 不必ke( )求生活中原本就子虛烏有的那份”完美”.2下列句中加點(diǎn)詞語的感情色彩，不同于其他三項的是（ ） A 皮彭讓自己成為隨時進(jìn)攻別人的“侵略者”。 B 我經(jīng)?？匆娖渌騿T眼中的絲絲膽怯。 C 不必苛求生活中原本就子虛烏有的那份“完美”。 D 我從不讓消極的念頭一點(diǎn)點(diǎn)堆積。3結(jié)合語境，解釋句中成語的意思。 A其實(shí)這種區(qū)別是巨大的，所帶來的威力的不同也是不言而喻的。不言而喻； B其實(shí)生活又怎么可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順呢？一帆風(fēng)順： C希望自己成為一名在進(jìn)攻和防守兩方面都才華橫溢的更優(yōu)秀的球員。新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)才華橫溢：閱讀理解：（一）閱讀5、6、7段，回答問題1從這三段文字中，你認(rèn)為喬丹的成功和其他球員的失敗原因在哪里？2這三段文字采用了（ ）的寫法，寫出了喬丹與其他球員的不同。3第7段中“每一天都能去得一點(diǎn)進(jìn)步”和“一天一點(diǎn)進(jìn)步”用兩個成語概括分別是（ ）和（ ）。4讀了這三段文字，你的收獲是：（二）閱讀課文的第8、9兩個自然段，回答以下問題1第8段的中心句是：2能表現(xiàn)“偉大球星”的偉大之處的句子是：3第8段最后一句話中“這”指代：4請概括：怎樣才能成為一位出色的球星？除了文章的觀點(diǎn)之外，你認(rèn)為出色的球星還應(yīng)該有哪些表現(xiàn)？5結(jié)合語境理解，第9段中的“在長大成人當(dāng)上球員之前，你得先了解你是誰”和“他現(xiàn)在還不知道什么是科比布萊恩特式的比賽呢”中的“你”和“他”分別是指 和 6理解下列句子的含義 （1）把握現(xiàn)在，小心不要讓自己被別人設(shè)下的陷阱困住，（2）在長大成人當(dāng)上球員之前，你得先了解你是誰。7仿寫句子 例句：靜，就是生命的完滿；水，就是生命的本原；流，就是生命的體現(xiàn)；深，就是生命的厚重啊。仿寫：春，就是生命的蓬勃；夏，就是生命的（ ）；秋，就是生命的（ ）；冬，就是生命的（ ）。 美文閱讀病人每天下午，她都準(zhǔn)時來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看見她的那雙大眼睛，平靜而且清Che（）。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個點(diǎn)有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著涌了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地?fù)怼５珱]有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層?！薄Ｕf話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是12層？她主動接過話說，是的，往左拐。電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”，就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝溫（）的玫瑰，可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯里的一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯關(guān)上了，并及時觸動了上行的按鈕。“神經(jīng)??！”她似乎憋了一肚子火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說：“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人?！薄班蓿矣X得她的行為不正常?！绷硪粋€人接著說。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟，大家覺得甩掉她真是太正常了。1根據(jù)選文，給注音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）清（ch）溫（xn）玫瑰（）模（）樣2在第一段中作者對“病人”進(jìn)行了哪些方面的描寫？作用是什么？（3分）描寫方法：作用：3本文寫“病人”選了電梯中的四件事，請概括四件事的內(nèi)容。（4分）第一件：第二件：第三件：第四件：4作者除了正面寫“病人”外，還寫了周圍人對“她”的看法，為什么這樣寫？（3分）5作者為什么以“病人”為題？（3分）第14課我打敗了男子漢同步訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固題 1.給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 扣人心弦（）rn熟（）chn語（）冥冥（） 2.按要求寫出你對下列詞語的理解。 巾幗（解釋詞語，寫出反義詞）：反義詞：稔熟（解釋詞語，寫出同義詞）：同義詞： 讖語（解釋詞語）： 鬼使神差（解釋詞語，造句）： 造句：陰盛陽衰（解釋詞語）： 強(qiáng)化提高題 閱讀下面的文字，回答問題 下午，我靜靜地坐在選手席上，輕輕撫摸著手中的那支“中國造”，心潮難平。這支槍已陪伴我多年，在各種大賽中為國屢立戰(zhàn)功，讓我取得過不少好成績。我拍拍我的槍：老伙計，今天你表現(xiàn)不錯，幫我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，下午咱們再加把勁，給大家也增點(diǎn)光。 不料，加打的25靶并不順手。在4號靶位和5號靶位，我接連丟掉兩靶，成績一下子從首位跌到第四位。 意外的事似乎在冥冥之中，似乎又很正常，我因為自己的預(yù)感而顯得異常平靜。坦率地說，這時候我有點(diǎn)迷信。頭天晚上，我出現(xiàn)了少有的失眠。似睡非睡中，我做了個夢，夢見自己決賽前打了200中，決賽中又拿了冠軍。如今，我果真打了200中，接下來，哪有不圓的夢呢? 再輪到我上場時，我睜開眼看了看那架醒目的記分牌。真是天助我也!前3名選手全都鬼使神差地丟了靶，我，又跳到了首位。 我不知道我是怎樣擊碎最后4個飛碟的，只記得最后一聲槍響還在山谷里回蕩，看臺 上已是一片呼喊聲：“張山!”“張山!”不用再看記分牌，我贏了!我跑到教練身邊，跟他握握手，又突然發(fā)現(xiàn)場外人群里出現(xiàn)了國際奧委會第一副主席何振梁的身影。何副主席兩眼噙滿淚花，不停地向我說：“太感謝你了，祖國人民太感謝你了!”當(dāng)我把第一次的笑臉對準(zhǔn)鏡頭時，那些記者們這才發(fā)覺我這個東方女子并不傲慢，紛紛聚攏過來。我處在男人們的包圍中。 1選文第段說“我”在比賽前“心潮難平”，結(jié)合上下文，說說其中的理由。2請用簡練的語言歸納這部分文章的主要內(nèi)容。3張山成功的原因是什么？你認(rèn)為他與邁克爾喬丹的成功有哪些相似之處？談?wù)勀銖乃麄兂晒Φ慕?jīng)歷中學(xué)到了什么。拓展閱讀木蘭詩 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆。問女何所思，問女何所憶，女亦所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！ 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。1.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上正確的語句。_2.“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”所用的修辭方法是_，這句詩的作用是_。3.“軍書十二卷”這里的“十二”是表示多數(shù)，請聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容再舉兩例_，_。4.“阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征?！边@幾句運(yùn)用修辭方法是_，表現(xiàn)了木蘭_性格。5.解釋下列句子。1)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。2)愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。6.出自本文的成語_，并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思_。答案：基礎(chǔ)鞏固題 （略）強(qiáng)化提高題 （略）拓展閱讀1. 略2. 對偶 木蘭停機(jī)嘆息，表現(xiàn)異常，設(shè)置懸念。3. 策勛十二轉(zhuǎn)，壯士十年歸4. 對偶 當(dāng)機(jī)立斷。5. 略6. 撲朔迷離 形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。第15課我的夢想同步訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固題 1給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 譬如（）簇?fù)恚ǎ┻d色（）沮喪（）恩賜（）mi（）力 xun（）耀jd（）qdo（）jio（）揉造作 2解釋下列詞語并選擇其中的一個詞語造句。 與日俱增：無濟(jì)于事： 茫然若失：故弄玄虛： 造句：_ 3填空簡答。 我的夢想作者_(dá)，是_的忠實(shí)崇拜者，是一位_作家，主要作品有_、_、_等。 這篇散文從_夢到夢_，再到設(shè)計最美的夢，（請在前兩處橫線上填上兩個動詞）表達(dá)了作者_(dá)的人生感悟。拓展閱讀誰儲存了我的夢想文馬良曉 那天，我收到了大學(xué)通知書。 正在窯廠里的父親聽到消息，把手里的工具一扔就向家跑，姿勢沉重又笨拙。跑到家，他拿過通知書，神情虔誠神圣，像是認(rèn)真看著經(jīng)他手燒制出的瓷器。我想，大紅喜報肯定恍惚了父親的雙眼，他不斷地用手使勁揉著終日在窯火前炙烤的眼睛，看了一遍又一遍，最后咧嘴笑起來。母親也笑，她手忙腳亂地招呼著前來道喜的鄉(xiāng)親，應(yīng)答之間，聲音都有點(diǎn)兒發(fā)抖，像沉甸甸的谷穗有風(fēng)掠過，一顫一顫的。 喧鬧過后，大家慢慢散去。笑過之后，當(dāng)母親知道需要交7000多元的學(xué)雜費(fèi)時，她站在院子里，看著一人高的三面土院墻和四間已掉了泥灰皮的土坯房，有點(diǎn)兒手足無措，眼睛一紅，竟嗚嗚地低聲哭起來。這樣一個天文數(shù)字，去哪兒籌集呢？ 父親沒有跟往常一樣，而是猛吸兩口旱煙，還笑瞇瞇地說別哭，你等著啊。他進(jìn)了屋子，打開床頭那口黑漆漆的舊木柜，從里面抱出一個大大的儲錢罐來。那是一頭胖乎乎的白瓷豬，長鼻子大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴卷成一圈，造型憨態(tài)可掬，全身還上了薄薄的釉。 父親抱著錢罐走到院子中央，氣定神閑，陽光照在瓷豬身上，映出炫目的色彩。當(dāng)著我和母親的面，父親重重地摔破了儲錢罐，瓷片四濺處，散落了一地的紙幣，面額從1元到100元不等，50元的最多，每一張都對折幾次，疊得方方正正。母親驚呆了，一時說不出話來。落日的余暉斑斑點(diǎn)點(diǎn)撒在院子里，有風(fēng)掠過，吹得墻頭上的草搖擺起舞，歸巢的鳥兒在銀杏樹上歡快地鳴叫，一切都是那么的美好。樹下，有一家三口正蹲在地上，滿心喜悅地把每張紙幣撿起來，仔細(xì)地展開、撫平。湊在一起，這疊是100的，那疊是50的父親一張一張地數(shù)，一、二、三數(shù)完后，讓人大吃一驚，竟然有1萬零500多元。 母親有點(diǎn)兒不敢相信，問這些錢是我們的嗎？父親挺挺胸，說當(dāng)然是。那你什么時候存了這么多錢？怎么也不告訴我呢。父親瞇一下眼，把右手里厚厚的一疊錢沖左手手掌一摔，聲音清脆響亮，他得意地憨笑：從娃兒開始讀一年級時起，我就盼著他能讀初中、高中，然后考大學(xué)。我一直相信他肯定能考上，老天是不會欺負(fù)勤奮的人的。 我沒有想到，木訥的父親，竟是那么的謹(jǐn)慎、細(xì)心和懷有夢想，竟然從我上小學(xué)起，就開始為11年后的一個并不明朗的結(jié)果做著未雨綢繆的準(zhǔn)備。一直以來，無論生活多么艱難，家里出了多大的事，他都從未向我們提起過這個儲錢罐，更沒將承載了某種使命的這筆“巨款”挪作他用。 我問他，要是我萬一考不上，您的苦心豈不是白費(fèi)了嗎？這筆錢要是早拿出來，也能救不少急呢。 父親吸一口老旱煙說，讓你考上大學(xué)，別跟我這樣燒一輩子瓷窯是我做夢都想的事，每存上一次，我就知道離夢想近了一小步。你要是一次考不上，那就再來一次，總有一次能考上。 原來，因為“文革”沒有讀成大學(xué)、當(dāng)了幾年小學(xué)老師、后來又燒了20多年窯的父親，早就把他的耐性和心事，從我第一天背著母親手縫的書包上學(xué)時起，就存到了這個儲錢罐里，悄無聲息不為人知。而在此后的每個月中，必定有雙粗糙的手，伴著喜悅向里面存入兌現(xiàn)夢想的紙幣，月復(fù)一月，從無間斷，就跟父親種莊稼一樣，林花謝了春紅，一茬又一茬。 那個大白豬碎了，可我還清晰地記得它的模樣。其實(shí)，它一直完整地留在我內(nèi)心深處，向我訴說著父親的執(zhí)著和企盼。它讓我知道，這個世上，沒有什么困難不可以過去，沒有什么夢想不可以實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是要時刻向人生的儲罐中存入勇氣、信心、希望，當(dāng)然還有愛。 【工人日報2006年3月31日】 一、 給下列加粗的字注音。 木訥（） 未雨綢繆（） 一茬（） 二、 父親看通知書時為什么是“神情虔誠神圣”的？ 三、 文章是運(yùn)用_的方法，把母親與父親面對7000元學(xué)雜費(fèi)迥然不同的態(tài)度刻畫出來的，表現(xiàn)了父親_的性格。 四、 分析文中劃線句子在的作用。 、_。 、_ 。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 五、 請找出文中點(diǎn)明中心的句子。 六、 讀罷全文，你認(rèn)為父親是怎樣一個人？ 參考答案： 基礎(chǔ)鞏固題 答案略 拓展閱讀一、n、mu、ch 二、突出了父親當(dāng)時神情專注，表現(xiàn)了父親在兒子實(shí)現(xiàn)了自己從前的那種夢想時的難以形容的心理狀態(tài)，同時也表現(xiàn)了父親對兒子前途的重視。 三、對比，對兒子7000元學(xué)雜費(fèi)胸有成竹 四、用憨態(tài)可掬的白瓷豬襯托父親內(nèi)心善良與濃濃的愛子之情。 用這種歡快的場面來表現(xiàn)一家三口在地上撿錢時的愉悅心情。 五、這個世上，沒有什么困難不可以過去，沒有什么夢想不可以實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是要時刻向人生的儲罐中存入勇氣、信心、希望，當(dāng)然還有愛。 六、父親是一個有遠(yuǎn)見、有理想、有信心、有決心，對自己認(rèn)定的事情十分執(zhí)著的人。第16課門外觀球同步訓(xùn)練一、給加粗的字注音，并解釋千載（ ）難逢：淋漓盡致：出其不意：落花流水：揣（ ）摩 癲（ ）狂 強(qiáng)悍（ ） 問鼎（ ）：二、文章整體探究1作者是怎樣喜愛上足球，又是怎樣理解足球的？（請劃出文中相關(guān)語句）2通過你對文章內(nèi)容初步把握，你怎樣理解文章的題目“門外觀球”？3劃出表示作者門外觀球所引發(fā)感悟的語句，并有感情的朗讀、體會，進(jìn)行合作探究，看看作者闡釋了足球的那些意蘊(yùn)？三、分析文章語言1“我無意中”兩個“無意”連用表現(xiàn)什么？2第一段中“拒絕”一詞連用有什么表達(dá)效果？3“足球?qū)嵲谑潜硌菟囆g(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)”一句看似矛盾的話，你怎么理解？4“于是千千萬萬真實(shí)”，使用排比闡釋足球的魅力，尤其強(qiáng)調(diào)足球的那一份“真實(shí)”，“千載難逢”一詞表達(dá)了作者的情感和獨(dú)特的理解。四、拓展練習(xí)： 1“細(xì)究起來，大凡你不感興趣的事情分為兩種情況：一種是你嘗試過了這事情，覺得毫無興趣；另一種是你從未嘗試過這事情，預(yù)先就認(rèn)定你對它不會有興趣。我想我的排斥足球便屬于后一種。在人生短暫的歲月里，這種預(yù)先的認(rèn)定令我們失去了多少領(lǐng)略美好的機(jī)會??！”這段議論很精辟。你也一定有過相同的生活體驗，請舉個例子談一談。2你最崇拜的體育明星是誰？說說理由。你喜歡哪項體育運(yùn)動，能說出喜歡的原因嗎？能說出自己獨(dú)特感受嗎？借鑒作者的寫作方法，寫200300字的短文。3鐵凝在門外觀球一文中寫到:大凡你不感興趣的事情分為兩種情況:一種是你嘗試過了這事情,覺得毫無興趣;另一種是你從未嘗試過這事情,預(yù)先就認(rèn)定你對它不會有興趣.我想我的排斥足球便屬于后一種.在人生短暫的歲月里,這種預(yù)先的認(rèn)定令我們失去了多少領(lǐng)略美好的機(jī)會啊!這段話議論很精辟,你一定有相同的經(jīng)歷,舉出一個例子.(50字左右).五、拓展閱讀呼喚英雄按辭海的解釋,英雄是指那些杰出的人物.這一說法過于輕松,以致沒能點(diǎn)透英雄所以成為英雄的原因.說到底,英雄是個沉甸甸的名字,正像亞洲十強(qiáng)賽中發(fā)生的故事那樣,其實(shí)英雄總是處身于困難,險境,逆境,絕境中,渾身布滿了征塵甚至創(chuàng)痛,而他們的光榮也正在于此。 英雄身上總有種大無畏氣概.十幾年前,在中日圍棋擂臺賽上,背水一戰(zhàn)的聶衛(wèi)平面對六位日本高手,只說了一個字:不!后來他破釜沉舟,以十一連勝的驚人戰(zhàn)績,三次為中國隊守擂成功.現(xiàn)在的圍棋高手已然涌現(xiàn)不少,但被稱為圍棋英雄的,只有聶衛(wèi)平一人.無畏氣概使他的成功絢麗照人。 英雄的內(nèi)心都有種使命感,這種使命感使他們用種忘我的犧牲精神.當(dāng)郎平飛越太平洋重返女排執(zhí)教時,她就踏上了一條英雄之路。 再說中國男排,多年來心理素質(zhì)薄弱,斗志渙散,但江嘉偉懷著一種使命從日本回國后改變了這些,他積沙成石,把斗士的品格灌輸給了球隊,不到半年,球隊就奪得亞洲錦標(biāo)賽冠軍,開始了18年后中國男排的第二次復(fù)興,與其說這是技戰(zhàn)術(shù)的勝利,還不如說是一種追求的勝利。 有些選手是明星,是天才,是幸運(yùn)兒,但未必是英雄.英雄總是處于極限的挑戰(zhàn)之中.鄧亞萍是個想對手挑戰(zhàn)的乒乓英雄,而她向自身挑戰(zhàn)的經(jīng)歷,使她富于傳奇色彩.她身材矮小,多年傷病不斷,然而她已經(jīng)走到運(yùn)動生涯的盡頭時,她卻一次一次地嶄新姿態(tài)登上了領(lǐng)獎臺。 是英雄,不一定都有驚天地,泣鬼神的壯舉.還有一種幕后英雄,默默無聞的英雄,也還有一些耕耘著拼搏著的英雄,即使在足球界,也不乏這類英雄.中國女足就多年處在被冷落的境地,但她們不抱怨,不氣餒,不斷提高著自己的實(shí)力,終于贏得人們的厚愛.雖然她們并沒有登上冠軍的高峰,但也堪稱英雄球隊.再看中國青年足球隊,在世界大學(xué)生運(yùn)動會上失利后,主教練朱廣滬頗有勇氣地向輿論承擔(dān)了責(zé)任,然后第三次求學(xué)巴西.這是一種襟懷.雖然說英雄是那些杰出的人物,但失敗者未必不是真好漢,因為英雄實(shí)質(zhì)上代表了一種信念,一種品格。 很容易與英雄相混淆的,是所謂的草莽英雄.比如泰森是草莽,而霍利菲爾德則不同,前者驍勇無比,但后者卻擁有清醒的頭腦和堅定的信念.我們呼喚的英雄,應(yīng)該是有膽有識,智勇兼?zhèn)涞?這種英雄感是我們真正期待與呼喚的.中國游泳隊副總教練周明之所以屢有佳作,關(guān)鍵在其學(xué)識,在其智慧,它所創(chuàng)造的價值,與草莽不可同日而語。 英雄就是那些競技大廈下的拱柱.渴望英雄,呼喚英雄,只能是我們的一種感情,因為英雄不會橫空出世.古人說:亂世出英雄,說明他們須出入風(fēng)雨,經(jīng)歷磨難,他們需要用武的天地;在如今的競技運(yùn)動中,他們還倚仗一種體制,一種中國乒乓球,意大利足球,美國田徑那樣的長盛不衰,英雄輩出的體制。 滄海橫流,只要競技運(yùn)動還被視為不見硝煙的戰(zhàn)爭,只要勝敗還涉及國人的尊嚴(yán),那么對英雄的呼喚,就不會間歇。1文章開篇就寫道:說到底,英雄是個沉甸甸的名字,作者為什么這么說 結(jié)合上下文分析,用自己的語言概括回答。2文章的標(biāo)題是呼喚英雄,作者究竟要呼喚怎樣的英雄呢 通讀全文,請用簡明扼要的語言分條概括出作者所認(rèn)為英雄應(yīng)該具有的品質(zhì). 3文章第八自然段的首括句英雄就是那些競技大廈下的拱柱.形象生動地概括出了英雄的一種品質(zhì).請你結(jié)合文章前面的內(nèi)容,仿照這句話的表現(xiàn)形式再寫兩個句子,形象生動地表現(xiàn)出英雄的品質(zhì).4無論是戰(zhàn)爭年代還是和平歲月,從文化精神的意義而言,可以這樣說英雄始終是一個時代精神的象征,讀完文章,你認(rèn)為我們今天這樣的時代需要呼喚怎樣的英雄呢 請從現(xiàn)實(shí)生活中舉出與你自己觀點(diǎn)相符的實(shí)例,且要闡述自己的觀點(diǎn).(回答不得少于50字)答案一、略二、1寫一個偶然的機(jī)會作者結(jié)識了足球，而后一發(fā)不可收，終于喜歡上了足球。相關(guān)語句：地球上需要足球，因為地球人從足球里能看到一個淋漓盡致的真的自身。2文章題目“門外觀球”有兩層意思，一是作者以一個“足球門外漢”而自居，而是恰恰因為如此，才能從一個嶄新的角度看足球，這兩層內(nèi)涵相互關(guān)聯(lián)。3展示時讓學(xué)生感情朗讀段落語句，與談體會相結(jié)合。三、1表現(xiàn)了作者完全是不經(jīng)意間與足球結(jié)緣的。2起到欲揚(yáng)先抑的效果，增強(qiáng)了與后文的對比。3突出了作者對于足球的理解，就是一切出其不意。4“當(dāng)意大利之夏奔跑”這一段描寫表達(dá)了作者已經(jīng)喜歡上了足球，感悟到了足球的魅力。如“夢方醒”、“單純”、“美妙滾動”、“真切無比”蘊(yùn)含了作者的感情色彩。四、略五、1因為英雄所處的境遇常常是一般人難以想象的艱難與困苦,人們往往看到英雄前臺的輝煌,而忽略了英雄背后的艱辛與磨難.2(1)英雄總具有大無畏的氣概(2)英雄總具有一種強(qiáng)烈的使命感(3)英雄總是在不斷挑戰(zhàn)極限3英雄是民族精神場合的中流砥柱,英雄是默默支撐民族信念大廈的基石.4略第17課下棋同步訓(xùn)練 主題思想 本文以其詼諧幽默的筆法，細(xì)致的觀察，淋漓盡致地描繪了形形色色的人性百態(tài)。寫出了作者對人生境界的品味和反思。寫作手法 1使用敘述和描寫相結(jié)合的表達(dá)方式，間或穿插議論；2使用比喻的修辭方法，既生動傳神又起到畫龍點(diǎn)睛的功效；3語言平實(shí)如談話，娓娓道來，悅耳動聽，神妙至極。結(jié)構(gòu)圖解 寫下棋時輸棋贏棋的不同心態(tài)下 棋 寫下棋之人的幾種比較突出的特點(diǎn) 寫觀棋之人的情態(tài) 寫作者對下棋的總的認(rèn)識和體會課文練習(xí)（一）有一種人我最不喜歡和他下棋，那便是太有涵養(yǎng)的人。殺死他一大塊，或是抽了他一個車，他神色自若，不動火，不生氣，好象是無關(guān)痛癢，使你覺得索然寡味。當(dāng)你給對方一個嚴(yán)重威脅的時候，對方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串地噎嗝打個不休，或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足。這時節(jié)你“行有余力”便可以點(diǎn)起一支煙，或啜一碗茶，靜靜地欣賞對方的苦悶的象征。我想獵人追逐一只野兔的時候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一點(diǎn)道理，和人下棋的時候，如果有機(jī)會使對方受窘，當(dāng)然無所不用其極，如果被對方所窘，便努力作出不介意狀，因為既然不能積極地給對方以苦痛，只好消極地減少對方的樂趣。 1結(jié)合語境解釋詞語。（1）無關(guān)痛癢： （2）索然寡味： 2下列句子還原到原文中應(yīng)該在 句前邊。3在文中劃出描寫對方受窘事情態(tài)的句子，并對這些句子作評析。 4作者覺得下棋時欣賞對方的窘態(tài)，與“獵人追逐一只野兔”的感覺相似，你覺得還與什么相似呢？ 5作者悟出的下棋之“道”是什么？ 6用形象的語言描述一下你印象最深的對弈者的表情和動作。 7你最欣賞文段中的哪個詞、句？請說明。 （二）自古博弈并稱，全是屬于賭的一類，而且只是比“飽食終日無所用心”略勝一籌而已。不過弈雖小術(shù)，亦可以觀人，相傳有慢性人，見對方走當(dāng)頭炮，便左思右想，不知是跳左邊的馬好，還是跳右邊的馬好，想了半個鐘頭而遲遲不決，急得對方只好拱手認(rèn)輸。是有這樣的慢性人，每一著都要考慮，而且是加慢的考慮，我常想這種人如加入龜兔競賽，也必定可以獲勝。也有性急的人，下棋如賽跑，劈劈啪啪，草草了事，這仍舊是飽食終日無所用心的一貫作風(fēng)。下棋不能無爭，爭的范圍有大有小，有斤斤計較而 A 者，有不拘小節(jié)而 B 者，有短兵相接，作生死斗者，有各自為戰(zhàn)而 C 者，有趕盡殺絕 D 者，有好勇斗狠 E 者，有一面下棋一面誚罵者，但最不幸的是爭的范圍超出了棋盤，而拳足交加。有下象棋者，久而無聲音，排闥視之，闃不見人，原來他們是在門后角里扭做一團(tuán)，一個人騎在另一個人的身上，在他的口里挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認(rèn)真的態(tài)度憨得可愛。我曾見過二人手談，起先是坐著，神情瀟灑，望之如神仙中人，俄而棋勢吃緊，兩人都站起來了，劍拔弩張，如斗鵪鶉，最后到了生死關(guān)頭，兩個人跳到桌子上去了！1 結(jié)合語境解釋詞語。略勝一籌： 劍拔弩張： 2給下列漢字注音。闥 闃 誚 鵪鶉 3把下列詞語（一步不讓 同歸于盡 因小失大 眼關(guān)全局 旗鼓相當(dāng)）填入原文，依次應(yīng)填的是：A、 B、 C、 D、 4文段開始列舉的兩種下棋人以及他們各自的特點(diǎn)是什么 5你認(rèn)為文段中最精彩之處在哪里？請說明理由。 6劃線句子的修辭手法是 。 7請就本段中的語言特點(diǎn)做一些評析。 笠翁閑情偶寄說弈棋不如觀棋，因觀者無得失心，觀棋是有趣的事，如看斗牛、斗雞、斗蟋蟀一般，但是觀棋也有難過處，觀棋不語是一種痛苦。喉間硬是癢得出奇，思一吐為快?？匆娨粋€人要入陷阱而不作聲是幾乎不可能的事，如果說得中肯，其中一個人要厭恨你，暗暗地罵你一聲“多嘴驢！”另一個人也不感激你，心想“難道我還不曉得這樣走！”如果說得不中肯，兩個人要一齊嗤之以鼻，“無見識奴！”如果根本不說，憋在心里，受病。所以有人于挨了一個耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼“要抽車，要抽車！”下棋只是為了消遣，其所以能使這樣多人嗜此不疲者，是因為它頗合人類好斗的本能，這是一種“斗智不斗力”的游戲。所以瓜棚豆架之下，與世無爭的村夫野老不免一枰相對，消此永晝；鬧市茶寮之中，常有有閑階級的人士下棋消遣。下棋全是“剩余精力”的發(fā)泄，也是一種追逐。有人下起棋來確實(shí)是把性命都可置諸度外。我有兩個朋友下棋，警報作，不動聲色，俄而彈落，棋子被震得在盤上跳蕩，屋瓦亂飛，其中棋癮較小者變色而起，被對方一把拉住：“你走！那就算是你輸了?！贝斯畹闷逯兄ぁ?1解釋下列詞語。 中肯： 嗤之以鼻： 2給下列漢字注音。枰 寮 3選文第一段開頭提到的閑情偶寄的作者是 ， 代 家、 家。4文段中將觀棋的感受寫的為妙維肖，請選擇一個角度作評析。 5找出文中寫觀棋感受的一句近似格言的警句。 6模仿第二段中劃線的句子列舉一個下棋的典型細(xì)節(jié)。 語言運(yùn)用 1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。閱讀自然，欣賞春的清麗，秋的豐（shu） ；閱讀社會，（jin） 別是非曲直，善惡美丑；閱讀人生，感受喜怒哀樂，酸甜苦辣。在閱讀中（j） 取豐富的營養(yǎng)，在傾吐中展現(xiàn)你（mn） 捷的才思。2根據(jù)下面的語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。人要學(xué)會相信別人，也要學(xué)會保護(hù)自我；學(xué)會競爭，也要學(xué)會；學(xué)會嚴(yán)格，也要學(xué)會；學(xué)會堅持，也要學(xué)會；學(xué)會傾聽，也要學(xué)會表達(dá)；學(xué)會默默恪守，也要學(xué)會分享心靈；學(xué)會在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。A、妥協(xié) B、協(xié)同 C、寬容 3下面一段文字有錯誤，請按要求修改。夏令營的每一天，我們都是快樂的。無論是清晨還是傍晚，我們都親近自然，傾聽萬物的身影。與身邊的花兒、(A)鳥兒交流；（B）讓疲憊的心靈在美麗的風(fēng)景中得以休憩。面對藍(lán)天白云，（C）我們敞開心扉，（D）讓年輕的夢想放飛。（1）第句是病句，請改正。（2）第句ABCD四處中，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的是哪一處？指出并訂正。4仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰；寬容，就像一段舒緩的音樂，能撫慰心靈的痛傷；寬容， ， 。5“果見 坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退”這段文字出自文學(xué)名著 ，寫的是 （故事情節(jié)）。 拓展閱讀與父親抬擔(dān)子王清銘很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的?！辈恢挥X中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團(tuán)。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行?！闭f著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有點(diǎn)松馳，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著1閱讀全文，分析加點(diǎn)的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。 2第段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？ 3第段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？ 4結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著”包含哪些意味。 5文中說“現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無須抒情”，而有人卻認(rèn)為“愛需要表達(dá)”，你是怎樣認(rèn)識的？請結(jié)合生活實(shí)例談?wù)勀愕目捶ā?課文練習(xí) （一）1無關(guān)痛癢：比喻與本身利害無關(guān)或無足輕重。 索然寡味：沒有意味，沒有興趣的樣子。 2 3頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來，或哭喪著臉慘笑，或咕嘟著嘴作吃屎狀，或抓耳撓腮，或大叫一聲，或長吁短嘆，或自怨自艾口中念念有詞，或一串串地噎嗝打個不休，或紅頭漲臉如關(guān)公。 文章一口氣用了七個“或”字，運(yùn)用了排比的手法，把對方的窘態(tài)繪聲繪色、惟妙惟肖地列舉出來，使人如臨其境，如聞其聲。 4略 5示例：如果有機(jī)會使對方受窘，當(dāng)然無所不用其極，如果被對方所窘，便努力作出不介意狀，因為既然不能積極地給對方以苦痛，只好消極地減少對方的樂趣。（用自己的語言，言之成理即可） 6略 7略（二）1略勝一籌：比較起來，稍稍強(qiáng)一點(diǎn) 劍拔弩張：劍已出鞘，弓已張開。形容形勢緊張一觸即發(fā)。 2略 3A、因小失大 B、眼觀全局 C、旗鼓相當(dāng) D、一步不讓 E、同歸于盡 4慢性人：每一著都要考慮，而且是加慢的考慮 性急的人：下棋如賽跑，劈劈啪啪，草草了事 5略 6比喻、對比 7示例：（1）抓住典型的細(xì)節(jié)進(jìn)行漫畫式的勾勒。例如寫一個人要悔棋，另個人不許悔棋時，他們“在門后角里扭做一團(tuán)，一個人騎在另一個人的身上，在他的口里挖車呢。被挖者不敢出聲，出聲則口張，口張則車被挖回，挖回則必悔棋，悔棋則不得勝，這種認(rèn)真的態(tài)度憨得可愛”，寥寥數(shù)筆，形神畢現(xiàn)，妙趣橫生。（2）準(zhǔn)確的運(yùn)用了對比、排比、比喻、頂針等多種修辭手法。（三）1中肯：抓住要點(diǎn)，切中要害。 嗤之以鼻：用鼻子出聲，表示看不起。 2png lio 3李漁 清代 戲曲家 小說家 4示例：描寫一個人觀棋時怎么也憋不住要說，挨了下棋人的耳光后，“還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼要抽車，要抽車！”寫出了不動聲色是萬萬做不到的，出聲也難的兩難境地，實(shí)在令人忍俊不禁，將觀棋的感受描寫的極為深刻細(xì)膩。 5觀棋不語是一種痛苦。 6略語言運(yùn)用 1（1）碩 （2）鑒 （3）汲 （4）敏 2（1）B （2） C （3）A 3改為“無論是清晨還是傍晚，我們都親近自然，傾聽萬物的聲音?！被?qū)ⅰ皟A聽”改成與“身影”搭配的動詞。 B處 逗號（，） 4示例：寬容，就像一把神奇的鑰匙，能打開心靈的枷鎖。寬容，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。5三國演義、孔明（諸葛亮）撫琴退司馬或孔明唱空城計。拓展閱讀 1“我”雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔(dān)重負(fù)。父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔(dān)心他的身體及生活，不影響“我”的學(xué)業(yè)，年邁不言累，以此來寬慰兒子。父親雖已力不從心，但多年來呵護(hù)兒子、不輟勞作已稱為習(xí)慣。（意思對即可） 2“裝成漫不經(jīng)心”這個細(xì)節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重?fù)?dān)往自己肩上壓，二是維護(hù)父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重?fù)?dān)的動作。（意思對即可） 3直接描寫：佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。間接描寫：天不熱，但很快就大汗淋漓（身體虛弱）；見“我”將擔(dān)繩捋到“我”這邊，不再推讓。（可不答“直接描寫”和“間接描寫”） 4既指“我”跟著父親抬著擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實(shí)的路上；也指“我”跟著父親的腳步堅實(shí)地走在人生的道路上。 5觀點(diǎn)明確，結(jié)合實(shí)例談理由，語言通順即可。
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