魯教版七年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題及答案(全套27份).rar

魯教版七年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題及答案(全套27份).rar,魯教版七,年級(jí),語文,上冊(cè),練習(xí)題,答案,全套,27 第3課竹影同步訓(xùn)練（建議安排1課時(shí)）【學(xué)法導(dǎo)引】竹影是一篇充滿童真童趣的散文。文章按時(shí)間的順序，以“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影等活動(dòng)為線索，引出了孩子們對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。孩子們借著月光畫竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到藝術(shù)的殿堂門口。領(lǐng)路人“爸爸”出現(xiàn)，給孩子們講解了中國畫的藝術(shù)特征，又因勢利導(dǎo)地給他們上了一堂藝術(shù)入門課。讓孩子們?cè)诓恢挥X中領(lǐng)悟到美的表現(xiàn)形式，說明了藝術(shù)和美有時(shí)就蘊(yùn)含在孩子們的童趣活動(dòng)中。真可謂“引入門墻無意中，寓教于樂見匠心”。其實(shí)在生活中，我們也經(jīng)常做類似的游戲，如用沙造城堡，用石塊砌房子，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)都是在進(jìn)行著一種藝術(shù)的創(chuàng)造和體驗(yàn)。【典型例析】例題：課文寫“我”和小伙伴看天看地看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動(dòng)？為什么？解析：此題意在讓學(xué)生體會(huì)課文充滿兒童情趣的描寫，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)加深認(rèn)識(shí)。參考答案：孩子的天性就是對(duì)世界表現(xiàn)出無比的好奇，作者用平實(shí)的語言把孩子的心理和性格描寫得細(xì)膩、真實(shí)。不需要再加什么修辭詞語，以為孩子的一舉一動(dòng)已經(jīng)可以淋漓盡致地表現(xiàn)出他們的天性了?！菊n時(shí)訓(xùn)練】一、將各句中的加點(diǎn)字注出拼音，或根據(jù)拼音寫出漢字。1、我和弟弟就搬了tng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）涼。2唉，你們qi()意得很！3、大家dn（）下去，用木炭在水門?。ǎ┥蠀ⅲǎ┎畈睿ǎ┑孛璩鲈S多竹葉來。4、我學(xué)他的口頭chn（）喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一支來！”5、用綠顏料撇（）竹葉，不更像嗎？二、指出下列詞語的同義詞。1、漸漸（）2、挽救（）3、搖動(dòng)（）4、相信（）5、理解（）6、姿態(tài)（）三、文學(xué)常識(shí)。竹影選自，作者是，原名是，浙江崇德人，現(xiàn)代家、家。本文寫了“我”和小伙伴看、看、看、看。充滿童趣。四、找出與下列例句的修辭手法相同的一項(xiàng)（）例：“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。”A、他約莫20歲，像多數(shù)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，長得比一般美國軍人頎長些。B、人生就是建筑歷史上的一塊磚石。C、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。五、簡答題。“爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說道：誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”此句中加點(diǎn)的“立刻”能否去掉，為什么？“我”的爸爸在文中實(shí)際對(duì)“我們”起到了什么作用？課文中寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動(dòng)？為什么？六、閱讀課文自然段，回答文后問題。1.從記敘的角度看，這幾段文字主要通過的生動(dòng)描寫，來表現(xiàn)藝術(shù)和美往往就蘊(yùn)含在孩子的童趣活動(dòng)中這一現(xiàn)象。2.第段中加點(diǎn)詞“一跳一跳”寫出霞光什么特點(diǎn)？3.“院子里的光影已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了院子里怎樣的光景？4.分析以下語句，說說華明有怎樣的性格特點(diǎn)。門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學(xué)華明?！鞍?，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。5.請(qǐng)?jiān)谠闹姓页雠c“描好了，立刻來一看，真像一只青蛙，”相呼應(yīng)的句子。6.文中第三自然段描寫了“我”和小伙伴看月影的情景，充滿了情趣。請(qǐng)用自己的語言描繪這月光下的竹影，感受其是否寫出了國畫的神韻。七、閱讀下列語段，回答文后問題。我的父親豐子愷，平時(shí)作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫過一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時(shí)候不論幾只只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了?！备赣H聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個(gè)過路的牧童看到了，說“畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了！”杜處士聽了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯(cuò)在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。用“”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識(shí)，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。（）A父親聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。B父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。C父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。D父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。第二件事和第三件事之間有一個(gè)過渡句，找出來寫在下面。過渡句是用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。第二件事：第三件事：豐子愷先生對(duì)子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教”，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?8竹影一、1、藤chng2、愜3、蹲tngcnc4、禪5、pi二、1慢慢2、拯救3、晃動(dòng)、搖撼4、信任5、了解、體諒6、姿勢三、豐子愷文集（藝術(shù)卷）豐子愷豐潤畫散文天月人影竹影四、D五、不能去掉?！傲⒓础笔邱R上的意思，形容時(shí)間極短。說明爸爸很快就了解華明的舉動(dòng)，去掉后就不能表達(dá)這個(gè)意思了。領(lǐng)路人的作用。爸爸給孩子們講了一番中國畫的藝術(shù)特征，因勢利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。（略）六、1、看天、看月、看人影、看竹影2、用擬人的修辭手法，形象地寫出霞光將消失時(shí)的動(dòng)態(tài)。3、用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出院子里的光影越來越暗，由夕陽的金黃變得暗淡了，色澤也由寬廣明亮變得越來越陰暗。4、活潑、好動(dòng)、調(diào)皮。不拘小節(jié)、活潑、淘氣。5、“門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳過來?！?、（略）七、1、“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教?！?、A3、父親說到做到。4、父親講述“斗牛圖”的故事，得出結(jié)論：要畫好畫，不能光憑想像，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)多向各種各樣的人請(qǐng)教。畫背纖圖就是經(jīng)過實(shí)地觀察而畫成的。5、強(qiáng)調(diào)了要有虛心求學(xué)的態(tài)度。自己的理解應(yīng)該從虛心求學(xué)出發(fā)。