閱讀教學(xué)

1、淺 談 小 學(xué) 語(yǔ) 文 閱 讀 教 學(xué) 中 美 育 的 滲 透案例（一）林海一課中的有這樣的句子：“興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”對(duì)這個(gè)句子如何用滲透的方法，我采取了如下的教學(xué)流程。1.朗讀生情。師：用什么樣的語(yǔ)氣才能讀出作者所要表達(dá)的感情？生：通過(guò)自讀、齊讀等形式，總結(jié)出要用這樣的語(yǔ)氣讀：舒緩、喜愛(ài)、歡快。2.賞析悟情。師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段錄音，仔細(xì)領(lǐng)悟作者的感情怎樣？生：對(duì)興安嶺的贊美、喜愛(ài)師：在作者的眼里，興安嶺不再是嶺，而是把它當(dāng)作什么呢？生 1：“當(dāng)作活潑可愛(ài)的姑娘”；生 2：“。

2、語(yǔ) 文 閱 讀 教 學(xué) 論 文 13 篇（篇一）如何指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀-如何優(yōu)化閱讀評(píng)價(jià)書(shū)籍承載的是世界文明和與之相應(yīng)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深。讓學(xué)生浸染書(shū)香，更成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的共識(shí)，新課標(biāo)也對(duì)課外閱讀總量提出明確的要求。俗語(yǔ)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，既可以獲得各種知識(shí)，還能陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)。怎樣指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生有效課外閱讀，我主要做好以下幾方面的工作。一、 培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣林語(yǔ)堂先生在談讀書(shū)時(shí)曾說(shuō)，“一個(gè)人讀書(shū)必然出其自然，才能夠徹底享受讀書(shū)的樂(lè)趣。”這里的“自然”應(yīng)該就。

3、論文：淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及策略摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)與提高，意味著學(xué)生有可能獲得更強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力和更多的受教育權(quán)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀教學(xué) 存在問(wèn)題 如何培養(yǎng) 閱讀技能引言：義務(wù)階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。閱讀能力是英語(yǔ)語(yǔ)言能力中的一項(xiàng)重要組成部分。因此，小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)十分重要。下面我就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。首先我?lái)說(shuō)一說(shuō)自己在上課和聽(tīng)課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段。