一方水土養(yǎng)一方人

1、濃濃鄉(xiāng)土情,用家鄉(xiāng)話說說你知道的民間歌謠。,一、家鄉(xiāng)文化采風,唱唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲,戲曲,唱唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲,越?。禾焐系粝聜€林妹妹,戲曲,做做家鄉(xiāng)的傳統手工藝品,剪紙,做做家鄉(xiāng)的傳統手工藝品,捏面人,做做家鄉(xiāng)的傳統手工藝品,風箏,展示家鄉(xiāng)文化的圖片,紅棗,展示家鄉(xiāng)文化的圖片,椰子,展示家鄉(xiāng)文化的圖片,蘋果,2.比一比，連一連,黃梅戲天仙配豫劇花木蘭安塞腰鼓新疆好蒙古人太湖美冰燈歌會泥人。

2、先鋒學校 品德與社會（四下） 學科電子教案日期 課題我的家鄉(xiāng)在哪里（第一課時）第 1 課時 總 30 課時教學目標1、使學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位臵，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。2、使學生在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教材分析重點能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。難點知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現。教具中國地圖、相關課件教學過程師生活動預設反思與調整一、歌曲導入：1.播放在那桃花盛開的地方，問：聽聽這首歌描寫了什么？2.是啊，家鄉(xiāng)。

3、我的家鄉(xiāng)在哪里 各位評委,大家好!今天，我說課的內容是我的家鄉(xiāng)在哪里。（板書課題）今天的說課，我將從四方面展開。 【說教材】 從整個單元看，本單元共四個活動主題。從內容上看,本單元是培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),愛祖。

4、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人 教學目標： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)。

5、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教學設計 教學目標： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能和大家分享自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的。

6、第1課我的家鄉(xiāng)在哪里 教學目標： 1、認識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 2、能在地圖上查找本地（本省）的位置，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 3、走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達愛鄉(xiāng)之情。教學。

7、濃濃鄉(xiāng)土情 教學目標： 1.進一步理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義，感受家鄉(xiāng)的可愛。 2.能通過探究活動，發(fā)現家鄉(xiāng)的老房子、飲食習俗及文化生活的形成與當地氣候、地形、歷史之間的關系。 3.知道家鄉(xiāng)的文化生活、過去。

8、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教學設計 【活動目標】： 1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3、能運用觀察、訪問、拍攝、調查資料等方式，了解家。

9、3、濃濃鄉(xiāng)土情 學習目標： 1.考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術，認識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。 2.探索家鄉(xiāng)文化藝術的形成與地理環(huán)境的關系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。。

10、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人 教學目標： 1.激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會、感受家鄉(xiāng)乃至社會的發(fā)展變化，感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設做出貢獻的人物。 2.學生通過調查活動，學會一些調查了解、實地考察探究和解。

11、2019-2020年七年級歷史與社會下冊 第六單一方水土養(yǎng)一方人我國的經濟中心上海教案 人教版 教學目標 1、 了解上海優(yōu)越的地理位置、自然環(huán)境、發(fā)達的交通條件等因素，并分析它們對上海經濟繁榮所起的作用。 2、學。

12、2019-2020年七年級歷史與社會 3.3一方水土養(yǎng)一方人教案 人教新課標版 教材分析 本課主要介紹中國氣候的地區(qū)差異造成各地區(qū)不同的生產、生活方式，重點介紹南北和東西差異，探討如何促進地區(qū)間的合作和交流，把各。

13、2019-2020年七年級歷史與社會下冊 第六單一方水土養(yǎng)一方人草原風情教案 人教版 教學目標 1通過內蒙古草原風情這一案例，初步學會分析大草原的自然環(huán)境特點；從草原生活角度入手，體會牧民們如何利用不同的自然。

14、2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第三單元 第三課一方水土養(yǎng)一方人教案 人教新課標版 教材分析 本課主要介紹中國氣候的地區(qū)差異造成各地區(qū)不同的生產、生活方式，重點介紹南北和東西差異，探討如何促進地區(qū)間的。

15、2019-2020年七年級歷史與社會下冊 第六單一方水土養(yǎng)一方人水鄉(xiāng)孕育的城鎮(zhèn)教案 人教版 教學目標 1、利用中國地圖，說出太湖流域在中國的位置。2、從地形圖、氣溫曲線與降水量柱狀圖中獲取有用信息，綜合分析大湖。

16、2019-2020年七年級歷史與社會下冊 第六單一方水土養(yǎng)一方人絲路明珠教案 人教版 教學目標 1.根據圖文資料，分析新疆綠洲地區(qū)的地形、氣候和水文等方面的自然環(huán)境特征。 2.了解新疆綠洲地區(qū)發(fā)展綠洲農業(yè)的措施，說。