細(xì)胞的分化

1、第四章 細(xì)胞增殖和分化,第二節(jié) 細(xì)胞的分化,丘索維金娜：2008年北京奧運(yùn)會(huì)女子跳馬銀牌得主；歷史上參加五屆奧運(yùn)會(huì)的第一人。,她之所以還拼搏在世界體壇上的一個(gè)重要原因是為患有白血病的兒子掙得醫(yī)療費(fèi)。,德國(guó) 丘索維金娜和她的兒子,小資料,急性單核細(xì)胞白血病的血象,白血病俗稱血癌，發(fā)病率為3/100 000，我國(guó)每年新增約6萬(wàn)名患者。患者體內(nèi)白細(xì)胞比實(shí)際需要的多，且多數(shù)白細(xì)胞是不成熟的幼稚細(xì)胞，存活期變長(zhǎng)，但不能像正常白細(xì)胞那樣抗感染。,正常人體內(nèi)的白細(xì)胞是如何產(chǎn)生的？,細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化,細(xì)胞分裂：只能繁殖。

2、第六章 細(xì)胞的生命歷程 細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變,必修1 分子與細(xì)胞,本節(jié)聚焦,1.理解細(xì)胞的分化和全能性. 2.了解細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系. 3.了解癌細(xì)胞的主要特征及防治.,基 礎(chǔ) 回 顧,一、細(xì)胞分化與。

3、2019-2020年高中生物細(xì)胞的分化教案10 新人教版必修1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.說(shuō)明細(xì)胞的分化。 2.舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。 3.進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料搜集和分析。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) （1。

4、2019-2020年高中生物 6.2細(xì)胞的分化教案 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面： 1、說(shuō)明細(xì)胞的分化。 2、舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。 能力方面：進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料搜集和分析。 二、教學(xué)重點(diǎn)。

5、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),細(xì) 胞 的 分 化,一個(gè)或一種細(xì)胞,形態(tài)、結(jié)構(gòu),生理功能,穩(wěn)定性差異,持久性,分化后,普遍存在,個(gè)體發(fā)育,遺傳信息,組織和器官,專門(mén)化,各種生理功能的效率,細(xì) 胞 的 全 能 性,已經(jīng)分化,完。

6、2019-2020年高中生物 第2節(jié) 細(xì)胞的分化 同步測(cè)試 新人教版必修1 1知識(shí)方面 （1）說(shuō)明細(xì)胞的分化 （2）舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性 2能力方面 進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用的資料搜集和分析 【基礎(chǔ)整理】 一、細(xì)胞分。

7、第2節(jié) 細(xì)胞的分化,第六章 細(xì)胞的生命歷程,分裂,成年人全身細(xì)胞總數(shù)約 1012個(gè)。 細(xì)胞種類 有200 多種。這么多種類細(xì)胞均來(lái)自一個(gè)受精卵.,有絲分裂,分化,神經(jīng)細(xì)胞,紅細(xì)胞,肌肉細(xì)胞,上皮組織細(xì)胞。

8、2019-2020年高中生物細(xì)胞的分化同步練習(xí)2 浙科版必修1 一、選擇題 1在細(xì)胞分化過(guò)程中，一般不會(huì)發(fā)生改變的是B A、蛋白質(zhì)的種類 B、染色體的數(shù)目 C、細(xì)胞的功能 D、遺傳信息的執(zhí)行情況 2下列關(guān)于細(xì)胞分化。

9、2019-2020年高中生物細(xì)胞的分化同步練習(xí)3 浙科版必修1 一、選擇題 1.細(xì)胞一生要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段 （ ） A.未分化、分化、衰老、死亡 B.分化、衰老、未分化、死亡 C.衰老、分化、未分化、死亡 D.分化、未分化。

10、2019-2020年高考生物一輪 第6章第2節(jié) 細(xì)胞的分化 必修1 考點(diǎn)展臺(tái)】1、說(shuō)明細(xì)胞的分化2、舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性 【重點(diǎn)】1、 細(xì)胞分化的概念和意義2、細(xì)胞全能性的概念 【難點(diǎn)】細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例 【基礎(chǔ)輸理】1。

11、2019-2020年高一生物細(xì)胞的分化3教案 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)程序 教師組織與指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 引出課題 導(dǎo)入新課 討論細(xì)胞分化概念和特點(diǎn) 多媒體展示：胡蘿卜根細(xì)胞分化成植株示意圖： 1、該過(guò)程包括。

12、2019-2020年高一生物細(xì)胞的分化教案 從容說(shuō)課 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)完細(xì)胞的增殖開(kāi)設(shè)的，教師要明確指出細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的一種生命現(xiàn)象，僅有細(xì)胞的增殖，而沒(méi)有細(xì)胞的分化，生物體是不能正常發(fā)育。

13、2019-2020年高中生物 6.2細(xì)胞的分化教案 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面： 1、說(shuō)明細(xì)胞的分化。 2、舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。 能力方面：進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料搜集和分析。 二、教學(xué)重點(diǎn)。

14、2019-2020年高中生物 細(xì)胞的分化 教案 新人教版必修1 一 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 師：前面我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的增殖，是不是所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期？ （不是。） 怎樣的細(xì)胞才有細(xì)胞周期？ （進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞。） 師。

15、2019-2020年高中生物細(xì)胞的分化教案1 新人教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面： 1、說(shuō)明細(xì)胞的分化。 2、舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。 能力方面：進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料搜集和分析。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難。

16、2019-2020年高中生物細(xì)胞的分化教案6 新人教版必修1 教材分析 首先，明確指出細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的一種生命現(xiàn)象，僅有細(xì)胞的增殖，而沒(méi)有細(xì)胞的分化，生物體是不能正常發(fā)育的。其次，講述了細(xì)胞分化的。

17、2019-2020年高中生物細(xì)胞的分化教案2 浙教版必修1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 說(shuō)出細(xì)胞分化的概念及在生物個(gè)體發(fā)育中的意義。 舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性在生產(chǎn)實(shí)踐與科學(xué)研究中的作用，說(shuō)出細(xì)胞全能性的實(shí)質(zhì)及植物細(xì)胞和。

18、2019-2020年高中生物 細(xì)胞的分化 教案1 中圖版必修2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、說(shuō)明細(xì)胞的分化。 2、舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。 3、有關(guān)干細(xì)胞研究與人類健康的資料搜集和分析。 二、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 細(xì)胞分化的概念和意義。