我的未來不是夢(mèng)

1、我的未來不是夢(mèng),請(qǐng)欣賞：老大徒傷悲,一個(gè)小男孩兒問正在寫信的奶奶：“奶奶，您在寫什么?”奶奶停下手中的筆對(duì)孫子說：“我在寫你的事情，比我所寫的更重要的是我正在使用的這支鉛筆。希望你長大后，也能像這支鉛筆一樣?！?鉛筆的故事,奶奶的話激起了小男孩兒的興趣：“它和我見過的鉛筆都一樣?。　薄昂⒆?，這支鉛筆具備了個(gè)特性。如果你也能擁有這個(gè)特性，那你將成為一個(gè)成熟的人?！蹦棠陶f。,“鉛筆的第一個(gè)特性是。

2、其他范文/讀書筆記 我的未來不是夢(mèng)讀書筆記1000字范文 在周末，我讀了未來不是夢(mèng)，這個(gè)故事于一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想有關(guān)，我來講講吧!蒙迪羅伯特是一所中學(xué)的學(xué)生。雖然身處貧寒，但是性格樂觀向上。有一天，老師比爾克利亞給學(xué)生們布置了一個(gè)作業(yè)：寫出自己的夢(mèng)想。蒙迪回家后，興高采烈地寫起了自己的夢(mèng)想。他的夢(mèng)想是有一個(gè)牧馬場(chǎng)。為此他用了半夜時(shí)間，寫了七大張，詳細(xì)的描寫出了他的夢(mèng)想，甚甚至畫下了占地二百多英畝的牧馬場(chǎng)，牧馬場(chǎng)有跑道、種植園，還有房屋和室內(nèi)平面圖第二天，蒙迪高興地把作業(yè)交給了克利亞老師，可是成績并不理想，只。

3、我的未來 我的夢(mèng) 高一二班主題班會(huì) 我的未來 不是夢(mèng) 夢(mèng)開始的地方 從軍訓(xùn)的那一刻開始 夢(mèng)想開始起航 尋覓夢(mèng)想 暢想未來 走進(jìn)大學(xué) 寫下我們的夢(mèng)想給夢(mèng)想插上翅膀讓夢(mèng)想起航 我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只。

4、我的未來不是夢(mèng) 高二16班主題班會(huì) 理想 勵(lì)志 如果令A(yù)1B2C3D4E5F6G7H8I9J10K11L12M13N14O15P16Q17R18S19T20U21V22W23X24Y25Z26分別等于 1234567891011121314151617181920212223242526 那么 你認(rèn)為什么要素 什么東西使。

5、高二 8 班勵(lì)志班會(huì) 我的未來不是夢(mèng) 業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思?xì)в陔S 第一章節(jié) 尋夢(mèng) 二8加油 二8必勝 你們很少見到的一些人 當(dāng)代礦工 王致中17歲 在貴州以背煤為生 一筐煤40公斤 從煤坑向上爬100米 然後再走1000米山路。

6、幼兒園教師演講稿 我的未來不是夢(mèng) 我 是一名幼兒園教師 記得當(dāng)初 我是在茫茫寰宇間被推上了幼教工作的行列 當(dāng)上了一名我從未理想過的 孩兒王 我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上 許多完美的人生計(jì)。

7、我的未來不是夢(mèng) 尊敬的各位評(píng)委 親愛的同學(xué)們 大家好 我們演講的題目是 我的未來不是夢(mèng) 先和大家分享一個(gè)故事 話說有兩兄弟 住在一幢高層公寓的80樓 一天 他們?nèi)ソ纪馀郎?回來時(shí)發(fā)現(xiàn)停電了 電梯沒指望了 他們只好背。

8、小品 我的未來不是夢(mèng) 劇本 唱歌 齊唱 對(duì)面的觀眾看過來 看過來 看過來 這里的世界很精彩 請(qǐng)不要對(duì)我們不理不睬 哎哎哎 我左看右看 上看下看 唱 師傅 我左看右看上看下看 我左看右看上看下看 悟空 師傅 師傅 師傅 八。

9、我的未來不是夢(mèng) 老師 學(xué)生 第一場(chǎng) 老師 干嘛呢 干嘛呢 沒聽見上課鈴響了嗎 全部都給我坐到自己的位置上去 好 上課 全部學(xué)生 老師好 老師 同學(xué)們好 坐下 周秋敏 報(bào)告 老師 周秋敏 你又遲到 怎么回事 周秋敏 老師 我今。

10、八年級(jí)音樂 我的未來不是夢(mèng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 咀頭初級(jí)中學(xué) 何 娟 知識(shí)與技能 學(xué)生在歌曲演唱的過程中 體會(huì)通俗歌曲的演唱特點(diǎn) 并進(jìn)一步感受電子樂器在歌曲的表現(xiàn)中所起到的重要作用 過程與方法 音樂欣賞法 講解法 對(duì)比分析。

11、只要你有理想和信念 世界也會(huì)為你讓路 我的未來不是夢(mèng) 理想 是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)未來的向往和追求 是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn) 信念 是認(rèn)知 情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體 理想具有可能性 時(shí)代性等特征 信念具有穩(wěn)定性 不同層次性等特征 理想和信念 是綻放在歷史長河的一朵奇葩 理想和信念 是倒映在文學(xué)池壇的一朵蓮花 理想和信念 是綻放在歷史長河的一朵奇葩 月色長衫 腳。

12、我的未來不是夢(mèng)仰望，向有夢(mèng)想的方向曾幾何時(shí)？心中的夢(mèng)變成了模糊的記憶；曾幾何時(shí)？模糊的記憶被無情的現(xiàn)實(shí)打碎；曾幾何時(shí)？當(dāng)現(xiàn)實(shí)來到面前時(shí)，我措手不及。未來，未來.我的未來在哪里？遙遠(yuǎn)的回憶，兒時(shí)的夢(mèng)想時(shí)時(shí)刺痛我似乎早已麻木的心靈。說是似乎，是因?yàn)槲疫€能在今天，還能站在這個(gè)講臺(tái)上，演講，還能用我這雙遲鈍的手寫下我苦澀的心情。我想，如果我的這些心情文字。

13、心理健康我的未來不是夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【授課科目】心理健康 【所屬專業(yè)】學(xué)前教育【授課對(duì)象】12秋學(xué)前教育3班 【學(xué)生人數(shù)】52人【授課課時(shí)】2課時(shí)（90分鐘） 【授課時(shí)間】2013年4月日【授課教材】高等教育出版社心理健康 【授課類型】新授課一、教材分析本章節(jié)選自俞國良主編，高教出。

14、我的未來不是夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)目標(biāo)及其重要性，了解人生規(guī)劃的含義，并基本掌握分階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；能力目標(biāo)：具有結(jié)合自己氣質(zhì)類型特征、興趣愛好和獨(dú)特身體條件確定目標(biāo)的能力；情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)樹立目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展目標(biāo)。重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生意識(shí)到樹立目標(biāo)的重要性，并對(duì)自己的未來積極憧憬；掌握確定長期和階段性目標(biāo)的方法。學(xué)會(huì)制定。

15、我的未來,我的夢(mèng),高一 二班主題班會(huì),我的未來,不是夢(mèng),夢(mèng)開始的地方,從軍訓(xùn)的那一刻開始,夢(mèng)想開始起航,尋覓夢(mèng)想,暢想未來,走進(jìn)大學(xué),寫下我們的夢(mèng)想 給夢(mèng)想插上翅膀 讓夢(mèng)想起航,我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想,身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。