初中思想品德《我的未來不是夢》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖4

我的未來不是夢適用年級九年級所需時(shí)間6課時(shí)（每周2課時(shí)，共6課時(shí)）主題學(xué)習(xí)概述本單元針對學(xué)生面臨畢業(yè)和未來選擇的實(shí)際問題，以樹立共同理想，實(shí)現(xiàn)人生意義為生活主題，旨在通過對學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，幫助學(xué)生解決畢業(yè)之際面臨的升學(xué)與擇業(yè)問題，為走好今后的人生之路奠定基礎(chǔ)。本單元對學(xué)生進(jìn)行理想教育，是國情國策教育的邏輯展開，是整個(gè)初中階段思想品德教育的落腳點(diǎn)，是整個(gè)思想品德教育的總結(jié)與升華。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求和內(nèi)容規(guī)定，按照“我國各族人民共同理想”“中華民族偉大復(fù)興的理想”“個(gè)人理想”這一順序和內(nèi)在邏輯關(guān)系，以國情內(nèi)容為主，同時(shí)滲透了心理、道德的有關(guān)知識，并將它們有機(jī)的加以整合、擴(kuò)展和提升，本單元構(gòu)建了三個(gè)專題課：“共同描繪美好未來”、“走向世界的中國”、“美好人生我選擇”。“我國各族人民的共同理想”、“在競爭中和平發(fā)展”、“直面升學(xué)和就業(yè)”是單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；“優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟”、“當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢”、“不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義”是單元的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。本單元設(shè)計(jì)了系列層次不同的開放情景，努力加強(qiáng)教材的開放性和實(shí)踐性。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。讓學(xué)生在生活中探求知識，在生活中運(yùn)用知識，將有利于實(shí)現(xiàn)本單元的教育教學(xué)目標(biāo)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識與技能】1、知道我國現(xiàn)階段的共同理想，了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗。2、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得維護(hù)世界和平的重要性。3、了解、掌握克服考試焦慮的有關(guān)知識?！具^程與方法】1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的毅力。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。3、培養(yǎng)學(xué)生提高自我調(diào)適、自我控制的能力。【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】1.樹立共同理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。2.繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗。樹立全球觀念，增強(qiáng)憂患意識，熱愛社會(huì)主義祖國，維護(hù)世界和平，為中國的和平發(fā)展而奮斗。3.樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。對應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)4.8 知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。4.3 了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感。4.7 了解當(dāng)世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。2.6 懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。（一定程度體現(xiàn)）1.2 正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。2.2 知道應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生意義，體會(huì)生命的價(jià)值。主題單元問題設(shè)計(jì)1我國各族人民的共同理想是什么？個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系？2.為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？3.青少年怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)？4. 在國際競爭中，中國發(fā)揮了什么樣的作用？5我們在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該注意什么？6什么是人才？我們應(yīng)怎樣成為祖國所需要的人才，實(shí)現(xiàn)人生意義？專題劃分專題一：共同描繪美好未來 （2課時(shí)）專題二：走向世界的中國 （2課時(shí)）專題三：美好人生我選擇 （2課時(shí)）其中，專題 2中的青少年怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)？ 專題3 中的怎樣成為祖國所需要的人才，實(shí)現(xiàn)人生意義作為研究性學(xué)習(xí)。專題一共同描繪美好未來所需課時(shí)2課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 本專題主要對學(xué)生進(jìn)行“共同理想”教育和艱苦奮斗精神的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想和偉大的中國夢，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。其中，共同理想及小康目標(biāo)的內(nèi)容涉及到國情國策的部分內(nèi)容，艱苦奮斗精神的內(nèi)容涉及到道德的部分內(nèi)容。專題包括了“共同理想共同使命”和“奮斗成就未來”兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。第一個(gè)項(xiàng)目“共同理想共同使命”著重幫助學(xué)生了解我國各族人民的共同理想和偉大的中國夢，明確全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和中國夢。第二個(gè)項(xiàng)目“奮斗成就未來”，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)代青年的歷史責(zé)任，懂得全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。專題問題設(shè)計(jì)1中國夢的具體內(nèi)涵是什么?中國夢與共同理想的關(guān)系是怎樣的?2“空談?wù)`國實(shí)干興邦”這啟示我們實(shí)現(xiàn)中國夢需要大力發(fā)揚(yáng)什么精神?如何理解這種精神?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：常規(guī)資源：教學(xué)支撐環(huán)境：其 他：多媒體教材多媒體教室紙、筆、學(xué)案學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）第一框 共同理想 共同使命一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課送同學(xué)們一個(gè)禮物：詩朗誦理想。希望認(rèn)真欣賞，談?wù)劯形?現(xiàn)階段，全國人民的共同理想是什么？美好的未來我們有應(yīng)當(dāng)如何去共同描繪呢？二、合作探究、交流共享：活動(dòng)1：2012年11月29日，習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館復(fù)興之路習(xí)近平最后強(qiáng)調(diào)，我堅(jiān)信，到中國共產(chǎn)黨成立年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)階段，在社會(huì)主義初級階段，我們的社會(huì)理想是什么，我國各族人民的共同理想和愿望是什么? 中國夢的具體內(nèi)涵是什么?活動(dòng)2：集思廣益我們國家的經(jīng)濟(jì)雖然比較落后，但我認(rèn)為只要全國人民共同奮斗、奮起直追、加快發(fā)展，就會(huì)很快超過發(fā)達(dá)國家?！坝賱t不達(dá)”。我國的現(xiàn)代化建設(shè)不能急于求成，國家的發(fā)展應(yīng)有計(jì)劃、分階段、有步驟地進(jìn)行。你的觀點(diǎn)是什么?為什么?請同學(xué)們結(jié)合課本分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)?；顒?dòng)3：“三步走”戰(zhàn)略（請同學(xué)們結(jié)合圖片簡述三步走的內(nèi)容）活動(dòng)4：關(guān)注國情 人均GDP在785美元以上為低收入國家，7863125美元為下中等收入國家，31269655美元為上中等收入國家，9656美元以上為高收入國家。鄧小平把人均GDP8001000美元確定為小康水平的重要指標(biāo)。 2005年中國人均GDP達(dá)到1703美元。上海為6389美元。貴州為608美元。 教師：你能從上述材料中總結(jié)出現(xiàn)階段小康的特點(diǎn)嗎？請同學(xué)們結(jié)合課本進(jìn)行小組討論?，F(xiàn)階段小康的特點(diǎn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及意義是什么？三、歸納總結(jié)：本課知識結(jié)構(gòu)（鞏固所學(xué)知識）教師：國家是強(qiáng)盛了，但我們的共同理想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們，你們的理想實(shí)現(xiàn)之日，是我們國家實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)之時(shí)。你們應(yīng)該勇敢地肩負(fù)起振興中華的偉大使命，放飛理想，走向充滿希望的明天。活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：1.圍繞主題選擇問題情境。2.設(shè)計(jì)的問題能夠引導(dǎo)主題內(nèi)容。3、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，學(xué)生可在小組內(nèi)交流探討。4.要引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作中探究，并適時(shí)糾正學(xué)生的思維偏差。第二框 奮斗成就未來環(huán)節(jié)一：營造氛圍，引入課題。（播放歌曲南泥灣） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識艱苦奮斗的精神。 環(huán)節(jié)二：“空談?wù)`國實(shí)干興邦”這啟示我們實(shí)現(xiàn)中國夢需要大力發(fā)揚(yáng)什么精神?如何理解這種精神?環(huán)節(jié)三：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 201 3年2月4日，山東省文化廳發(fā)出關(guān)于開展厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)的通知。通知指出，要充分認(rèn)識厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的重要性。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是任何時(shí)候都不可丟棄的傳家寶。假如你所在的學(xué)校擬開展以“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)”為主題的教育活動(dòng)。請你積極參與，并完成下列任務(wù)。 (1)如果你所在的學(xué)校圍繞上述主題開展演講活動(dòng)，請運(yùn)用思想品德知識寫出演講稿的提綱(三條即可)。 (2)在本次教育活動(dòng)后，你準(zhǔn)備怎樣以實(shí)際行動(dòng)厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)?課堂小結(jié)： 說出自已的所得和體會(huì)。 板書設(shè)計(jì)： 活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：1.圍繞主題選擇問題情境。2.設(shè)計(jì)的問題能夠引導(dǎo)主題內(nèi)容。3、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，學(xué)生可在小組內(nèi)交流探討。4.要引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作中探究，并適時(shí)糾正學(xué)生的思維偏差。教學(xué)評價(jià)1.學(xué)生的參與度特別是學(xué)生思維的深度和廣度。2.小組內(nèi)部的合作探究的層次性、科學(xué)性和有效性。3.課堂教學(xué)效果，核心是三維目標(biāo)的達(dá)成度。專題二走向世界的中國所需課時(shí)2課時(shí)專題二概述本專題是“共同理想教育” 的延伸。因?yàn)橹袊陌l(fā)展離不開世界。所以教學(xué)任務(wù)主要就是引導(dǎo)學(xué)生從世界發(fā)展的趨勢中，認(rèn)清我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識，立志報(bào)效祖國，為承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。該專題包括“在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上”和“在競爭中和平發(fā)展”兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。第一個(gè)項(xiàng)目著重幫助學(xué)生了解當(dāng)今世界的主題和發(fā)展趨勢，明確我國在世界中的地位和作用，樹立民族自信心和自尊心。第二個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生了解21世紀(jì)我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，學(xué)習(xí)國際交往的本領(lǐng)，為國家和民族的振興，為世界的和平與發(fā)展而奮斗。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】樹立全球觀念，增強(qiáng)憂患意識，熱愛社會(huì)主義祖國，維護(hù)世界和平，為中國的和平發(fā)展而奮斗?！灸芰Α?、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。2、培養(yǎng)理解、分析能力及辯證看問題的能力?！局R】1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用。2、知道我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得維護(hù)世界和平的重要性。本專題問題設(shè)計(jì)1. 在國際競爭中，中國發(fā)揮了什么樣的作用？2我們在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該注意什么？3什么是人才？我們應(yīng)怎樣成為祖國所需要的人才，實(shí)現(xiàn)人生意義？所需教學(xué)材料和資源信息化資源常規(guī)資源教學(xué)支撐環(huán)境其 他多媒體教材多媒體教室紙、筆、學(xué)案學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）第一框 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課：黨的十八大報(bào)告指出：人類只有一個(gè)地球，各國共處一個(gè)世界。歷史昭示我們，弱肉強(qiáng)食不是人類共存之道，窮兵黷武無法帶來美好世界。要和平不要戰(zhàn)爭，要發(fā)展不要貧窮，要合作不要對抗，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，是各國人民共同愿望。我們主張，在國際關(guān)系中弘揚(yáng)平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神，共同維護(hù)國際公平正義。環(huán)節(jié)二：目標(biāo)展示環(huán)節(jié)三：合作探究我們放眼看世界，應(yīng)該從多個(gè)角度來看，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，我們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等的角度看世界，下面我們就從政治和經(jīng)濟(jì)的角度來學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。 當(dāng)今時(shí)代的主題及世界發(fā)展趨勢分別是什么？2012年世界局勢動(dòng)蕩不寧，這說明了什么?給了我們哪些警示? 在重大國際問題上，“中國聲音”受到越來越多國家的尊重和認(rèn)同。這說明了什么? 歐債危機(jī)不僅影響了歐洲國家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，同時(shí)還增加了全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的不確定性。這說明了什么? 世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益加強(qiáng)，我中有你，你中有我。經(jīng)濟(jì)全球化把世界聯(lián)結(jié)成一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。 面對歐債危機(jī)，中國的態(tài)度及舉措說明了什么? 我國已成為具有全球影響的地區(qū)性大國，盡管我國目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與發(fā)達(dá)國家相比還有較大的差距，但我國潛力巨大、前景光明，是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國。 讓學(xué)生討論：中國會(huì)威脅世界嗎？為什么？ 環(huán)節(jié)四: 總結(jié)升華 “世界因中國而精彩”探究其中的原因 【歸航點(diǎn)貝】 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？說出來與大家分享?；顒?dòng)設(shè)計(jì)說明：本著“遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，但不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn)”的原則，運(yùn)用典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識問題分析問題，實(shí)現(xiàn)理論知識與具體時(shí)事材料的結(jié)合。同時(shí)在教學(xué)過程中，注重以學(xué)生探究為主，通過“分析-歸納-總結(jié)-實(shí)踐”的思維過程，設(shè)置由淺入深的問題情境，使學(xué)生在興趣的感召下認(rèn)識當(dāng)今時(shí)代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、厭惡戰(zhàn)爭的情感，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。并將這一情感落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)現(xiàn)知識傳授目標(biāo)和思想品德教育目的完美結(jié)合。 第二框 在競爭中和平發(fā)展（略）教學(xué)評價(jià)1.學(xué)生的參與度特別是學(xué)生思維的深度和廣度。2.小組內(nèi)部的合作探究的層次性、科學(xué)性和有效性。3.課堂教學(xué)效果，核心是三維目標(biāo)的達(dá)成度。專題三美好人生我選擇所需課時(shí)2課時(shí)專題三概述本專題是學(xué)生進(jìn)行人生理想教育。教育學(xué)生自強(qiáng)不息，不懈追求，立志成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各類有用人才，為中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)人生意義。該專題包含“直面升學(xué)與擇業(yè)”和“人生追求無止境”兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。第一個(gè)項(xiàng)目著重幫助即將畢業(yè)的學(xué)生以正確的心態(tài)面對升學(xué)，克服考試焦慮，引導(dǎo)即將就業(yè)的學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。升學(xué)與擇業(yè)只是人生的路徑不同，不論升學(xué)還是就業(yè)，都可以而且必須成長為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。第二個(gè)項(xiàng)目著重幫助學(xué)生了解國家的人才標(biāo)準(zhǔn)，知道成才的途徑，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生通過不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備，立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義?！灸芰Α颗囵B(yǎng)學(xué)生提高自我調(diào)適、自我控制的能力?！局R】1、了解、掌握克服考試焦慮的有關(guān)知識。2、了解人才的含義；成才的因素；成才的途徑；人生的有意義追求等。本專題問題設(shè)計(jì) 1.怎樣克服考試焦慮現(xiàn)象？2我們在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該注意什么？3什么是人才？我們應(yīng)怎樣成為祖國所需要的人才，實(shí)現(xiàn)人生意義？所需教學(xué)材料和資源信息化資源常規(guī)資源教學(xué)支撐環(huán)境其 他多媒體教材多媒體教室筆 紙 學(xué)案學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）第一框 直面升學(xué)與擇業(yè)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課：、“人生道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步”。初中畢業(yè)后的去向，無疑是人生道路上最緊要的幾步之一。處在升學(xué)與就業(yè)的十字路口，我們無論怎么走，都會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的天地。漫漫人生充滿了太多的選擇，在一次次選擇中，我們將一步步走向成熟，人生也會(huì)變得更加豐富充實(shí)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)直面升學(xué)與擇業(yè)環(huán)節(jié)二：目標(biāo)展示環(huán)節(jié)三：合作探究多媒體展示課件：小欣的煩惱 鏡頭一：上課時(shí)，老師提問小欣一個(gè)簡單的問題，小欣愣愣地看著老師，一臉的茫然， 老師和同學(xué)們吃驚地看著她。 鏡頭二：夜已深，閑心躺在床上翻來覆去難以入睡。 鏡頭三：在一個(gè)角落里，小欣在悄悄地流淚。 問題探究： （學(xué)生分組交流） 1、小欣遇到了什么問題？隨著中考的日益臨近， 有些同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)緊張、心慌、 記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象。 在重要的考試面前，擔(dān)心和緊張是正常的心理反應(yīng)。但嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常 發(fā)揮，也會(huì)影響自己的身體健康，要克服、調(diào)節(jié)考試焦慮。 2、你能幫她解決嗎？模擬報(bào)考：試一試： （只填寫其中一類） 學(xué)校類別 普通高中 職業(yè)高中 中等專業(yè)學(xué)校 志愿學(xué)校 填報(bào)理由 衡量自身的情況，接受各方知道，了解招生信息，慎重填報(bào)第一志愿 迎接挑戰(zhàn)-直面就業(yè)與擇業(yè) 迎接挑戰(zhàn)-直面就業(yè)與擇業(yè)多媒體展示 140 頁三幅圖片。學(xué)生扮演“小小解說員” ，展示圖片的同時(shí)并介紹與之 相關(guān)的職業(yè)。 你認(rèn)為什么樣的職業(yè)才是好職業(yè)？（分組討論：工作輕松又能賺錢是否是好職業(yè)？）【歸航點(diǎn)貝】 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？說出來與大家分享?；顒?dòng)設(shè)計(jì)說明：1.圍繞主題選擇問題情境。2.設(shè)計(jì)的問題能夠引導(dǎo)主題內(nèi)容。3、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，學(xué)生可在小組內(nèi)交流探討。4.要引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作中探究，并適時(shí)糾正學(xué)生的思維偏差。第二框 人生追求無止境（略）教學(xué)評價(jià) 1.學(xué)生的參與度特別是學(xué)生思維的深度和廣度。2.小組內(nèi)部的合作探究的層次性、科學(xué)性和有效性。3.課堂教學(xué)效果，核心是三維目標(biāo)的達(dá)成度。