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1、八年級音樂我的未來不是夢教學設計 咀頭初級中學 何 娟知識與技能：學生在歌曲演唱的過程中，體會通俗歌曲的演唱特點，并進一步感受電子樂器在歌曲的表現中所起到的重要作用。過程與方法：音樂欣賞法、講解法、對比分析法、分組討論法、歸納總結法。情感態(tài)度與價值觀：在歌曲的演唱過程中體會歌曲表現中出的對夢想的追求與不懈的努力，頑強拼搏的精神。教學重點：用自然和諧的聲音演唱歌曲，表現歌曲的情感。教學難點：體會電子樂器在通俗歌曲中的重要作用。教學準備：鋼琴、多媒體課件教學過程：一、教師談話導入：1、師：同學們，在你們的心中一定有一個美好的未來夢想，和大家一起來分享一下你的美好夢想吧。2、教師小結，導入新課，出示
2、課題我的未來不是夢。二、歌曲學唱：1、聆聽范唱，教師課件出示思考題：A、這首歌曲給你什么樣的感受？B、這首歌曲運用了什么樣的演唱方法？2、教師播放范唱，指導學生思考。3、學生回答思考題，教師總結通俗歌曲的演唱特點：通俗唱法也稱為流行唱法，具有通俗性，自娛性等藝術特色。擅長抒了以個人為主體的內心情感。通俗作品通俗易懂，風格輕松愉快，活潑新穎。多用自然嗓音，音域一般不寬，吐字清晰，親切隨意。4、出示樂譜，指導學生看譜，強調歌曲結尾部分的演唱方法。5、復習弱起節(jié)奏和弱起小節(jié)知識，找出曲譜中弱起小節(jié)，劃拍指導學生準確起唱。6、播放現場演唱視頻，觀看中要求學生注意弱起小節(jié)和二分休止符以及多處有休止符地方
3、的演唱方法。7、教師小結通俗歌曲的演唱方法。8、隨伴奏演唱，出現問題教師進行個別糾正。二、音樂實踐1、聆聽不同版本的歌曲我的未來不是夢，思考教師給出的問題：A、這幾首歌曲在電子樂器的表現方面有什么相同點和不同點？B、你認為電子樂器在通俗歌曲的表現中起什么作用？以小組為單位，談談自己的看法。2、教師組織學生聆聽，分小組進行討論，選出一名代表回答本組意見。3、小結學生發(fā)言。三、課外拓展：課后聆聽自己喜歡的幾首通俗歌曲，從節(jié)奏、旋律、配器、情緒方面進行對比分析，完成下面的表格。歌曲節(jié)奏旋律配器情緒四、課堂小結。課后反思：本節(jié)課是學生在學習音樂的過程中第一次正式接觸通俗歌曲，平時學生就很喜歡通俗方式演
4、唱的流行歌曲，這首歌非常能引起初二學生的興趣。在導課時我應用了談話的方式來導入，目的是通過學生對未來夢想的暢談勾起學生學習的興趣，通過聆聽范唱的形式讓學生初步的體驗通俗歌曲的演唱方法，再通過視頻觀看歌手現場表演，進一步體會歌曲的情緒，總結通俗歌曲的演唱方法和特點。課堂實踐中我安排了幾種不同版本的歌曲演唱方法，讓學生在聆聽的過程中進一步的體會電子樂器在通俗歌曲的表現中所發(fā)揮的重要作用。最后進行交流總結。課外拓展我運用了讓學生自己選擇歌曲，從四個方面進行分析，完成表格的方式。在課堂中，學生的積極性比較高，和我配合的也很默契，但是在歌曲的演唱中還是顯得比較拘謹，盡管我用了不同的方式來激發(fā)學生演唱的興趣和欲望，但是效果不理想，學生在演唱時感情投入不夠，沒有表現出歌曲中所體現的對夢想努力追求的情感，在今后的教學中，還需要進一步總結，指導學生在歌曲的演唱過程中注意情感的投入。
《我的未來不是夢》教學設計
