微生物的利用

1、課前自主導(dǎo)學(xué),課堂互動(dòng)探究,兼性厭氧,腸黏膜,泌尿,基因工程,劃線分離,一個(gè)菌體,高表達(dá)量菌株,LB液體培養(yǎng)基,單獨(dú)的菌落,分裂,接種環(huán),冷卻,液體,接種環(huán),平板,減少,固體,一個(gè)細(xì)菌,重疊,試管斜面,分離細(xì)菌,稀釋,0.1,固體。

2、2019年高中生物 第一部分 微生物的利用 實(shí)驗(yàn)3 觀察土壤中能水解纖維素的微生物自我小測(cè) 浙科版選修1 1纖維素酶可將下列哪種物質(zhì)分解( ) A牛肉片 B魚(yú)片 C卷煙紙 D塑料紙 2下列不屬于纖維素酶用途的是( ) A。

3、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 微生物的利用 一、考點(diǎn)解析 1酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中的生長(zhǎng)曲線如圖所示：a、b、c、d分別表示不同的生長(zhǎng)時(shí)期，其中適于作為生產(chǎn)用菌種的時(shí)期是（ ） Aa Bb Cc Dd 解。

4、2019-2020年高中生物 第一部分 微生物的利用 實(shí)驗(yàn)2 分離以尿素為氮源的微生物自我小測(cè) 浙科版選修1 1本實(shí)驗(yàn)中的尿素培養(yǎng)基屬于( ) A選擇培養(yǎng)基 B鑒別培養(yǎng)基 C半固體培養(yǎng)基 D無(wú)氮培養(yǎng)基 2涂布分離細(xì)菌時(shí)使。

5、2019-2020年高考生物 考前30天沖刺押題系列 專(zhuān)題15 微生物的利用 一、考綱解讀 考綱下載 考綱解讀 命題規(guī)律 命題趨勢(shì) 1.微生物的分離和培養(yǎng) 1.了解培養(yǎng)基的種類(lèi)、配制原則；掌握無(wú)菌技術(shù)及分離純化微生物的研究思路。

6、2019年高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 專(zhuān)題1 微生物的利用 一、單項(xiàng)選擇題 1在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)，正確的操作是( ) A讓發(fā)酵裝置接受光照 B給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣 C向發(fā)酵裝置通入空氣 D將發(fā)酵。

7、2019 2020年高中生物 第一部分 微生物的利用 第1課時(shí) 大腸桿菌的培養(yǎng)和分離同步備課教學(xué)案 浙科版選修1 考試要求 知識(shí)內(nèi)容 考試屬性及要求 考情解讀 大腸桿菌的培養(yǎng)和分離 加試 1 進(jìn)行大腸桿菌的擴(kuò)增 利用液體培養(yǎng)基。

8、課時(shí)訓(xùn)練31 微生物的利用 1 2018浙江金麗衢十二校8月高三第一次聯(lián)考 某同學(xué)要從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌 并統(tǒng)計(jì)單位體積土壤樣液的活菌數(shù)目 按照培養(yǎng)基的配方稱(chēng)取 并將各種物質(zhì)溶解后 用蒸餾水定容 滅菌 制成固。

9、專(zhuān)題10 生物技術(shù)實(shí)踐 第31講 微生物的利用（時(shí)間：30分鐘）1.（2015浙江五校第二次聯(lián)考）近幾年生物技術(shù)發(fā)展迅猛，和我們的生活關(guān)系越來(lái)越密切了。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）利用植物組織培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的大規(guī)?？焖俜敝?，植物組培培養(yǎng)基的類(lèi)型有、發(fā)芽培養(yǎng)基。上圖中，由外植體通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成完整植物，這項(xiàng)技術(shù)利用了植物細(xì)胞具有全能性的原理。圖中A代表；A。

10、學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(一)大腸桿菌的培養(yǎng)和分離1要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用()A固體培養(yǎng)基B液體培養(yǎng)基C加青霉素的培養(yǎng)基D加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基【解析】分離微生物應(yīng)使用固體培養(yǎng)基。【答案】A2涂布平板操作需要用到()A接種環(huán)、滴管、酒精燈B接種環(huán)、移液管、酒精燈C涂布器、移液管、酒精燈D涂布器、接種環(huán)、酒精燈。

11、實(shí)驗(yàn)4 果汁中的果膠和果膠酶課標(biāo)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)1.探究制作果汁的最佳條件。2.檢測(cè)果膠酶的活性，觀察果膠酶對(duì)果汁形成的作用。1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度或pH對(duì)果膠酶活性的影響。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適用量。一、果膠1果膠是植物細(xì)胞壁的主要成分。2果膠的組成：它由半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯組成。3在山楂的果實(shí)中果膠含量最多。4果膠。

12、實(shí)驗(yàn)1 大腸桿菌的培養(yǎng)和分離課標(biāo)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)1.進(jìn)行大腸桿菌的擴(kuò)增，利用液體培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)的操作。2.進(jìn)行大腸桿菌的分離，用固體平面培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)菌的劃線培養(yǎng)。3.說(shuō)明大腸桿菌培養(yǎng)的條件和實(shí)驗(yàn)原理。1.微生物實(shí)驗(yàn)的無(wú)菌操作。2.利用LB液體培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)。3.利用LB固體培養(yǎng)基分離大腸桿菌。4.劃線分離法和涂布分離法。一、大腸桿。

13、第33講 微生物的利用 考綱要求1.大腸桿菌的培養(yǎng)和分離(加試)。2.分離以尿素為氮源的微生物(加試)。考點(diǎn)一微生物的培養(yǎng)和分離1大腸桿菌(1)特性：大腸桿菌是革蘭氏陰性、兼性厭氧(代謝類(lèi)型)的腸道桿菌，在腸道中一般對(duì)人無(wú)害，但若進(jìn)入人的泌尿系統(tǒng)，就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。(2)用途：是基因工程技術(shù)中被廣泛采用的工具。2細(xì)菌的培養(yǎng)和分離(1)細(xì)菌的繁殖：以分裂的方。

14、玉米秸稈是最豐富的自然資源，其主要成分是纖維素和半纖維素,纖維素與纖維素酶,1.纖維素,纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是含量最豐富的多糖類(lèi)物質(zhì)。,一、基礎(chǔ)知識(shí),植物的根、莖、葉等器官都含有大量的纖維素。其中棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物。,土壤中某些微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶,把纖維素分解為葡萄糖后再利用。,2.纖維素酶 纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分。