橋梁遠(yuǎn)景圖

1、22 橋梁遠(yuǎn)景圖教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。2學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用。3培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力，認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：1學(xué)習(xí)作者生動的語言，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎虮确降恼f明方法；學(xué)生能夠合理、科學(xué)地想像。2形成廣泛而形象的認(rèn)識，進(jìn)行合理、科學(xué)的想像是本課教學(xué)的難點。教學(xué)過程：第一課時一、情境導(dǎo)入1導(dǎo)語：請同學(xué)們打開課本118頁，今天我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文橋梁遠(yuǎn)景圖。2解題造境：請學(xué)生發(fā)表一下自己的看法，什么叫遠(yuǎn)景圖?利用課文來學(xué)習(xí)一下茅以升先生在1979年時對橋梁的未來情況的。

2、神仙也需要橋,鵲橋相會,認(rèn)識中外名橋,錢塘江大橋,武漢長江大橋,南京長江大橋,南京長江第二大橋,世界第一鋼拱橋,上海南浦大橋,黃浦江的第一座大橋 ，圓了上海人“一橋飛架浦江”的夢想。,“中國第一、世界第四”大鋼箱梁懸索橋,江陰長江公路大橋,英國福思橋 建于1880-1890年，是橋梁史上的一個重要里程碑。該橋早已度過百年，一直被認(rèn)為是現(xiàn)代橋梁開始的象征。,船只通過時，橋身會打開成“八”字狀。,倫 敦 塔 橋,世界上最著名的懸索橋,舊 金 山 金 門 大 橋,日 本 明 石 海峽 大 橋 (世界上目前最長的吊橋 ),歐洲最大的水橋馬格德堡水橋（。

3、18.橋梁遠(yuǎn)景圖,i,dn,zi,混,纜,簸,ln ln,xi,s,A,D,B,C,B,5生活中，我們離不開橋，因而語言中很多時候“橋”的意義也有了引申。請說說下面加點“橋”的特殊意思。(6分) (1)船到橋頭自然直：________________________________________________________ (2)我過的橋比你走的路還多：________________________________________________________ (3)你走你的陽關(guān)道，我走我的獨木橋：________________________________________________________,比喻事情的最緊要關(guān)頭，最困難的時刻。,比喻所經(jīng)歷的大大小小的事情。,比喻艱苦的生活、困難的歷程。

4、18 橋梁遠(yuǎn)景圖,板 凳 橋,1.掌握用特殊句式來分析文章的結(jié)構(gòu)特點。 2.學(xué)習(xí)打比方等多種說明手法的運用。 3.培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想象力，認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。,茅以升（18961989），著名科學(xué)家、橋梁學(xué)家、教育家、社會活動家。江蘇鎮(zhèn)江人。他主持設(shè)計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋。他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化大橋武漢長江大橋的設(shè)計建造。他是中國近代橋梁學(xué)的奠基人。,作為一名科學(xué)家，茅以升固然有著大膽想象、大膽創(chuàng)造的科學(xué)精神，為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，但科學(xué)精神同。

5、海內(nèi)第一橋 洛陽橋，乍見這個名字，還以為是在河南洛陽市呢。其實，它離洛陽市有幾千里遠(yuǎn)。它架在福建省泉州市附近的泉州灣和洛陽匯合的地方。 洛陽橋是我國第一座跨海的大石橋。它始建于1053年，整整花了六年時間才。

6、茅以升與錢塘江大橋 1937年9月26日，我國第一座由中國人自己設(shè)計制造的現(xiàn)代化大橋錢塘江大橋的鐵路橋通車。眼見著列車從橋上飛馳（ch）而過，茅以升心中涌起無比自豪，那造橋的日日夜夜又閃現(xiàn)在眼前。 茅以升是1。

7、教學(xué)資料參考范本 七年級語文下冊 下橋梁遠(yuǎn)景圖精品教案 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。 2學(xué)習(xí)打比方等多。

8、2019-2020年七年級語文下冊 下橋梁遠(yuǎn)景圖精品教案 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。 2學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用。 3培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力，認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。

9、2019-2020年七年級語文下冊 第18課橋梁遠(yuǎn)景圖教學(xué)設(shè)計 語文版 一、設(shè)計說明 本文是著名橋梁專家茅以升的一篇科普文章，是一篇精讀課文。其寫作內(nèi)容及風(fēng)格大膽而獨特，尤其是突破橋梁的現(xiàn)有結(jié)構(gòu)和造型對未來的橋。

10、2019-2020年九年級語文下冊 蘇州園林橋梁遠(yuǎn)景圖教案及練習(xí) 鄂教版 1. 任何抓住特征說明事物是說明文也是本文的難點 方法如下： （1）從個別中概括出一般 （2）用比較的方式突出事物的特征 （3）說明中糅合記。

11、2019-2020年七年級語文下冊 第18課橋梁遠(yuǎn)景圖教案 語文版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力：了解橋梁相關(guān)知識，掌握打比方、作詮釋及了解作比較的說明方法，體味說明語言的準(zhǔn)確性及生動性，領(lǐng)悟科學(xué)而大膽的想象。

12、2019-2020年七年級語文下冊 橋梁遠(yuǎn)景圖教案 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)本文簡潔生動的說明語言。 2學(xué)習(xí)打比方等多種修辭手法的運用。 3培養(yǎng)學(xué)生合理的、科學(xué)的想像力，認(rèn)識科學(xué)幻想與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。 教學(xué)。