夢幻般的湖

1、2019 2020年六年級語文下冊 青海湖 夢幻般的湖 2教案 北京版 教學目的 1 閱讀課文 感受青海湖的粗獷 自然而質(zhì)樸的美 激發(fā)學生對祖國山河的熱愛 2 學習作者觀察及表達的方法 想象文中所描述的畫面 3 激發(fā)學生想象文中。

2、2019 2020年五年級語文下冊 青海湖 夢幻般的湖 1教案 人教版 學習目標 1 認識本課的8個生字 2 有感情地朗讀課文 3 理解課文內(nèi)容 體會為什么說青海湖是夢幻般的湖 學習重點 難點 理解對湖水的描寫和對湖周圍風光的描。

3、2019年 春 六年級語文下冊 青海湖 夢幻般的湖 教案 北京版 教材簡析 這篇課文通過對青海湖夢幻般景色的描寫 表現(xiàn)了大自然的奇妙和作者對大自然的贊美 不要總是籠統(tǒng)說熱愛大自然 文章的主要線索是 夢幻 青海湖是巨大。

4、2019 2020年鄂教版五年級下冊 青海湖 夢幻般的湖 WORD教案 班級 姓名 一 比一比 組詞語 撲 傾 幅 灘 樸 頃 副 攤 籠 幻 絕 繁 壟 幼 覺 煩 二 填空 的高原 的雨絲 的空氣 的高原 的畫卷 的山巒 的湖水 。

5、2019春北京版語文六下 青海湖 夢幻般的湖 word教案 教材簡析 這篇課文通過對青海湖夢幻般景色的描寫 表現(xiàn)了大自然的奇妙和作者對大自然的贊美 不要總是籠統(tǒng)說熱愛大自然 文章的主要線索是 夢幻 青海湖是巨大的畫卷 。

6、青海湖，夢幻般的湖1給下列加點字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。眸子()深湛()恬雅() 逶迤()() 顛b() shn()然 gu()火 縹mio()2指出下列各項中的錯別字并加以更正。(1)魅力鑲著明澈世外桃園_改為_(2)佇立浩瀚牦牛毅然絕然_改為_。

7、3. 青海湖，夢幻般的湖學習目標1.了解青海湖壯麗的景色。 2.弄清作者觀賞的順序，理清寫作思路。學法指導反復朗讀課文，理清課文思路，把握課文內(nèi)容；通過合作探究，把握本文的情感線索及觀察順序。共同領略青海湖的美，學習虛中有實、虛實結(jié)合的方法。自主學習1.知識鏈接青海湖是中國最大的內(nèi)陸咸水湖，位于青海省的東北部。青海湖，古稱“西?！保址Q“鮮水”或“鮮?！?。蒙語稱“庫。

8、第一單元青海湖，夢幻般的湖隨堂演練一當堂檢測1給下列加點的字的注音撲朔迷離（ ） 顛簸（ ）犬吠( ) 粗獷( )深湛（ ） 恬靜( )眸子( ) 折服( ) 蒼穹( ) 佇立( ) 鑲著( ) 漣漪（ ）（ ）魅力( )2在下列橫線上填上恰當?shù)脑~語(1)我的眼前，一片鑲。

9、青海湖，夢幻般的湖導學案【學習目標】1. 朗誦全文，感受文章語言之美。2. 揣摩本文清新優(yōu)美的語言和多種修辭方法的應用。3. 了解青海湖的美，醞釀熱愛大自然的情感。思考景區(qū)開發(fā)的現(xiàn)實性問題。【學習重難點】重點：積累優(yōu)美的語句，了解課文寫景的順序。難點：把握文章的脈絡層次，學習運用多種表達方式寫景抒情的表達技巧?！净A梳理】1. 讀準字音顛簸（ ）。

10、青海湖，夢幻般的湖【學習目標】1把握文章情感線索，體會作者的觀察順序，培養(yǎng)學生觀察景物的能力。2學習本文生動的詞語和多種修辭手法的運用。3通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，增強學生的環(huán)保意識?！緦W習重難點】1學習本文生動的詞語和多種修辭手法的運用。(重點)2把握文章情感線索，體會作者的觀察順序，培養(yǎng)學生觀察景物的能力。(難點)【教學過程】一、新課導入上一課，我們品。

11、青海湖，夢幻般的湖,教學重點、難點,（1）、了解作者的游蹤及描寫的對象的特點，體會青海湖夢幻般的美。 （2）、品味賞析生動優(yōu)美的語言，學習生動的詞語和多種修辭手法的運用。 （3）、抓住重點語句，把握本文的情感線索。（難點）,你知道嗎？,青海湖位于被譽為“世界屋脊”的青藏高原的東北部，風景壯麗、是我國最大的咸水湖，古稱西湖。 景區(qū)以高原湖泊為主體，兼有草原、雪山、沙漠等景觀。 湖中有海心山、三塊石、。

12、青海湖，夢幻般的湖,馮君莉，女，天津人，1956年出生，曾任青海省文學藝術研究所副所長，多次在國內(nèi)刊物發(fā)表散文、報告文學、短篇小說等文學作品。 課文選自中國風景散文三百篇，這是一篇文質(zhì)兼美的游記散文，文章通過作者游覽的見聞感受，描繪了青海湖醉人的自然美，表達了作者對青海湖的珍愛之情。,作者作品介紹,青海湖風景名勝區(qū)，在被譽為“世界屋脊”的青藏高原的東北部，位于青海省東北部的大通山、日月山、青海南山。

13、,青海湖，夢幻般的湖,青海湖，是中國最大的內(nèi)陸咸水湖泊。從古到今，人們向往它的浩瀚、神奇、博大，為它的雄偉、秀麗而贊嘆不已，把它譽為青海高原上的一顆璀璨的明珠。,青海湖棲息著十萬余只各類候鳥，稱譽為“鳥的世界，鳥的王國”。每年四月，來自我國南方和東南亞等地的班頭雁、棕頭鷗、赤麻鴨、鸕鶿等十多種侯鳥在這里繁衍生息；秋天，它們又攜兒帶女飛回南方，國家在島。

14、青海湖，夢幻般的湖,二、學習目標,了解作者的觀察順序 體會青海湖夢幻般的奇妙景色及作者感受。 聯(lián)現(xiàn)實生活，增強環(huán)保意識。,馮君莉,馮君莉，女，當代作家，天津人，1955年出生，曾任青海省文學藝術研究所副所長?，F(xiàn)在廣東廣播電視廳工作。曾發(fā)表過散文、報告文學、短篇小說等幾十篇 。其作品青海湖，夢幻般的湖被選入中國風景散文三百篇。著名作有: 青海湖，夢幻般的湖，柴達木情思 等等。其中青海湖，夢幻般的湖被。

15、青海湖，夢幻般的湖,學習目標 理清文章脈絡，分析文章結(jié)構(gòu)。 學習作者的寫景方法,落實字詞,撲朔迷離shu 顛簸 b 鑲著xing 銜接 xin 漣漪liny 蒼穹qing 佇立 zh 牦牛 mo 搖曳 y 輪廓 ku 浩瀚 hn 地殼 qio 蕩漾 yng 繁衍 yn 徹底 ch 犬吠 fi 深湛 zhn 眸子 mu 逶迤 wiy 安謐 m 魅力 mi 篝火 gu 恬雅 tin 哈達 h 潸。

16、剛才和同學們看了如夢境般的美景，我都忍不住想親臨現(xiàn)場，擁抱這魅力四射的湛藍，去感懷大自然的恩賜了！ 唉，可惜的是我有時間的時候我沒錢，有錢的時候沒時間，等有錢有時間的時候卻沒心情！但是，我們有語文課，有優(yōu)美的游記散文，照樣可以感受青海湖的美！這得感謝 -,天津人，當代作家。曾經(jīng)任青海省文學藝術研究所副所長，發(fā)表過散文，報告文學，短篇小說等文學著作。,馮君莉,青海湖，夢幻般的湖,夢幻：夢境，。

17、青海湖，夢幻般的湖,馮君莉,預習檢查,1.積累字詞,掌握詞語 (1)積累字詞 顛簸( )銜接( )漣漪( ) 蒼穹( )肅穆( )浩瀚( ) 輪廓( )縹緲( )湖畔( ) 佇立( )深湛( )恬雅( ) 逶迤( )潸然淚下( ) 娓娓動聽() 繁衍( )膾炙人口( ) 安謐( ),b,xin,lin y,qing,m,hn,ku,pio mio,pn,zh,zhn,tin,wi y,shn,。