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1、馮君莉 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、了解作家作品。 2 、掌握課文中的生字詞語 。 3 、把握文章的情感線索。 馮 君 莉 ， 女 ， 天 津 人 ， 1956年 出 生 ，曾 任 青 海 省 文 學(xué) 藝 術(shù) 研 究 所 副 所 長 ， 多次 在 國 內(nèi) 刊 物 發(fā) 表 散 文 、 報 告 文 學(xué) 、 短篇 小 說 等 文 學(xué) 作 品 。 課 文 選 自 中 國 風(fēng) 景 散 文 三 百 篇 ，這 是 一 篇 文 質(zhì) 兼 美 的 游 記 散 文 。 文 章 通過 作 者 游 覽 的 見 聞 感 受 ， 描 繪 了 青 海 湖醉 人 的 自 然 美 ， 表 達(dá) 了 作 者 對 青 海 湖 的珍 愛 之 情 。
2、 青海湖風(fēng)景名勝區(qū)，在被譽為“世界屋脊”的青藏高原的東北部，位于青海省東北部的大通山、日月山、青海南山之間，三面環(huán)山，豐沛壯麗，是我國最大的咸水湖。景區(qū)以高原湖泊為主體，兼有草原、雪山、沙漠等景觀。湖中有海心山、三塊石、鳥島五個形態(tài)各異的島嶼，山巒疊翠，景觀獨特，其中以鳥島聞名遐邇。湖面海拔3266米，東西長約90公里，南北寬約40公里，面積4635平方公里，而流域面積則比湖面大10倍，有50條短河從三山的四面八方匯入，沒有出海的通路，因而又是我國最大的內(nèi)陸湖。青海湖蒙語叫“庫諾爾”、藏語叫“錯溫布”，也就是“青色的湖”的意思。青海湖風(fēng)景名勝簡介 請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，把課文讀通讀順。難懂的句
3、子多讀幾遍，生字、新詞利用課文下注釋或工具書解決。自學(xué)指導(dǎo)1 給下列紅色的字注音。 顛簸 深湛 恬雅 眸子 安謐 肅穆 魅力 蓼藍(lán) 哈達(dá) 逶迤 潸然 篝火 娓娓動聽 膾炙人口 虛無縹緲b zhn tin mum m mi lioh wiy shngu wi kuizhpiomio檢測 解釋下列詞語。瞬間深湛魅力逶迤安謐潸然淚下娓娓動聽膾炙人口 自學(xué)指導(dǎo)（2）請同學(xué)們默讀課文，思考：1、 題目中的關(guān)鍵詞語是什么？請找出文中表示相關(guān)意義的句子。2 、文章的線索是什么？ 相關(guān)句子: “各種各樣撲朔迷離的關(guān)于高原的夢?！薄拔也辉I(lǐng)略過如此醉人的美，我甚至懷疑這是不是夢境的繼續(xù)？”“誰能相信這是大自然的
4、現(xiàn)實而不是大膽的夢幻呢？”“這夢一般的傳說，夢一般的景色啊1 、題目中的關(guān)鍵詞語是什么？請找出文中表示相關(guān)意義的句子。明確：關(guān)鍵詞語是“夢幻”。 2 、文章的線索是什么？明確： 文章以“夢幻”作為線索貫穿全文。從開頭關(guān)于高原的夢，到撲進(jìn)如夢幻般的景觀，再到夢想如何保護(hù)青海湖的美麗的幽思，條理清晰。 當(dāng)堂訓(xùn)練 必做題1 給下列紅色的字注音。顛簸 深湛 恬雅 眸子安謐 肅穆 魅力 蓼藍(lán)哈達(dá) 逶迤 潸然 篝火2 解釋下列詞語。瞬間 深湛 魅力 逶迤 安謐 潸然淚下 娓娓動聽 膾炙人口選做題 熟讀全文，摘抄你所喜歡的句子或段落，并說說喜歡的理由。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理清思路，掌握觀察方法。 2
5、品味語言，揣摩表達(dá)效果。 3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，增強保護(hù)環(huán)境的自覺意識。 自學(xué)指導(dǎo)1 請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，思考并討論： 1 作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的 ?（先找出相關(guān)句子，再概括所描寫的內(nèi)容。） 2 文章觀察景物采用的是什么方法？ 相關(guān)語句 觀賞順序 青海湖到了，到達(dá)青海湖我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘觀賞草灘在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無比無際的藍(lán)色湖水觀賞湖水再順眼望去，在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云觀賞烏云再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。觀賞萬里晴空這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的后草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。觀賞草灘與山巒 陽光越來越明
6、媚，那藍(lán)色的鏡面上搖搖曳曳倒映出三五個島嶼的輪廓觀賞海島我們沿著綠色的草灘，沿著藍(lán)色的湖畔，繼續(xù)趕路了。觀賞結(jié)束 2 文章觀察景物采用的是什么方法？明確：采用“定點觀察”的方法。如“由近到遠(yuǎn)”、“由上到下”等。 自學(xué)指導(dǎo)（2）默看課文，思考：課文從哪幾個方面來描寫青海湖的美麗、富饒、可愛?1 、青海湖湖水醉人的藍(lán)色。2、環(huán)境清新幽靜、無比優(yōu)美。3、鳥島之神奇及魚之豐富。 請同學(xué)們再讀課文，找出你所喜歡的段落、句子或運用語言的技巧，討論交流。（可從多角度闡述理由，內(nèi)容、方法、修辭、情感等等，不求全面。）自學(xué)指導(dǎo)（3） 那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又象是白種人
7、的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。 明確：先用排比的句子，從多方面描述青海湖迷人的水色，再用比喻具體描述湖水，“水靈靈”，極富動態(tài)，活靈活現(xiàn)；“藍(lán)晶晶”，指藍(lán)得發(fā)亮，富有色彩感。此外疊詞的運用，也使得語言有一種音韻美。 那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得那么醉人??！ 它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。 明確：湖水藍(lán)得“醉人”，用“醉人”表達(dá)了觀賞者的心態(tài)，以陶醉其間，同時也表現(xiàn)出湖水蘭得可愛、迷人?！奔冋?、“深 沉”，是與“海洋”和“天空”比較后給予作者的主觀感受，更突出湖水藍(lán)的程度，濃濃的，毫無雜色。青海湖湖水藍(lán)色的醉人 主題 文章通過作者游覽的見聞感受，描繪了青海湖醉人的自
8、然美，表達(dá)了作者對青海湖的珍愛之情。 水位下降 從1957年至1988年，湖水水位平均每年下降約10cm，湖水含鹽量也逐年上升，繼鳥島成為陸島后，湖濱東緣又出現(xiàn)了兩個脫離母體的子湖尕海和耳海。土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包圍，鳥島在20多年前還是一個湖中孤島，而現(xiàn)在已成為離湖岸幾公里的陸島了。湖南部黃河段草場向荒漠化的發(fā)展趨勢明顯，退化面積迅速增加，青海湖周邊區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有沙漠面積4.3萬公頃，天然灌木林由以前的34萬畝銳減為現(xiàn)在的14萬畝。草場退化 青海湖環(huán)湖地區(qū)的草地是青海最好的草地，畜牧環(huán)境極好。幾十年來湖區(qū)人口不斷增加，目前區(qū)域內(nèi)有10萬人左右在從事農(nóng)副業(yè)，開墾耕地34萬畝，每年夏天一片連一片的油菜花美麗異常，人們對一望無際的金黃發(fā)出贊美之聲。油菜地的大片出現(xiàn)，大量的草地被開墾為農(nóng)業(yè)綜合開 發(fā)用地，也成了環(huán)湖生態(tài)惡化的原因之一。 珍愛自然，保護(hù)環(huán)境！ 當(dāng)堂訓(xùn)練必做題思考與練習(xí) 1 2選做題 你被聘為青海省發(fā)展計劃委員會主席（或成員），你將采取什么措施開發(fā)旅游資源、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不破壞環(huán)境？
《青海湖夢幻般的湖》5
