方向與路線

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單線路圖拔高習(xí)題 1、根據(jù)下面的路線圖回答問(wèn)題。 （1）說(shuō)一說(shuō)小明上學(xué)和放學(xué)所行的路線。 （2）如果小明平均每分鐘走50米，小明上學(xué)和放學(xué)一共需要走多少分鐘？ （3）一天，小明把語(yǔ)文書(shū)落在家中，爸爸。

2、六、方向與路線 認(rèn)識(shí)方向 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單線路圖。 過(guò)程與方法： 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向的過(guò)程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受方向在生活中。

3、認(rèn)識(shí)路線圖 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第4、5頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷讀公交車(chē)路線圖、用語(yǔ)言描述行走路線的過(guò)程。 2、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出行走的方向和路線。 3、體會(huì)線路圖與現(xiàn)實(shí)生活。

4、六、方向與路線 認(rèn)識(shí)線路圖 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 能根據(jù)示意圖辨認(rèn)事物所在的方向，并能用方向詞語(yǔ)描繪事物所在的方向。 過(guò)程與方法： 經(jīng)歷觀察、描述平面圖中事物所在方向的過(guò)程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在辨認(rèn)方。

5、六、方向與路線 認(rèn)識(shí)線路圖 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)方向和路線（75頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)示意圖辨認(rèn)事物所在的方向，并用方向詞語(yǔ)描述事物所在的方向。 教學(xué)難點(diǎn) 能用方向詞語(yǔ)描繪事物所在的位置。 教具準(zhǔn)備 75頁(yè)示意圖。

6、二、方向與路線 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單路線圖 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷讀線路圖、用語(yǔ)言描述行走路線的過(guò)程。 2、會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖，能根據(jù)線路圖說(shuō)出行走的方向和路線。 3、感受線路圖與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)線路圖。

7、二、方向與路線 描述物體所在的方向 本單元的教育目標(biāo)是： 1、能根據(jù)平面示意圖，用角度確定并描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出行走的方向和路線。 2、在辨認(rèn)物體方向和路線的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)。

8、二年級(jí)下冊(cè) 方向與路線 知識(shí)點(diǎn)歸納 1 給定一個(gè)方向 辨認(rèn)其余的七個(gè)方向 2 用八個(gè)方向的詞語(yǔ)描述物體所在的位置 認(rèn)識(shí)路線 1 會(huì)使用八個(gè)方向認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖 2 路線圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走方向 距離和經(jīng)過(guò)的地方。

9、教學(xué)資料參考范本 精編冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 方向與路線 第1課時(shí) 用角度描述物體方向 教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第1課時(shí)用角度描述物體方向 教學(xué)內(nèi)容 教材1 3頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生在情境中初步理解南偏東 北偏西等方。

10、教學(xué)資料參考范本 精編冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 方向與路線 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖 教學(xué)內(nèi)容 教材4 5頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)觀察和分析簡(jiǎn)單的平面圖 進(jìn)一步掌握用方。

11、北京版三年級(jí)下冊(cè) 方向與路線 數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí) 辨認(rèn)方向 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)觀察平面圖 培養(yǎng)學(xué)生利用方向來(lái)描述物體的相對(duì)位置 同時(shí) 在學(xué)生認(rèn)識(shí)了東 南 西 北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上 引入東南 東北 西南 西北四個(gè)。

12、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 方向與路線 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合具體情境 認(rèn)識(shí)東 南 西 北四個(gè)方向 并能用這些方位詞描述物體所在的方向 2 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)在給定的條件下確定平面圖上的方向 學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單。

13、2019 2020年五年級(jí)上冊(cè)第1單元 方向與路線 用 角度描述物體所在的方向 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 冀教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí)下冊(cè)第1 3頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷讀平面示意圖 用角度描述物體所在的方向的過(guò)程 2 能讀懂簡(jiǎn)單的平面示意圖 會(huì)。

14、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 方向與路線 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)觀察平面圖 培養(yǎng)學(xué)生用東北 西北 東南 西南描述物體的位置以及幾個(gè)物體的相對(duì)位置 使學(xué)生進(jìn)一步掌握平面圖上的方向 培養(yǎng)學(xué)生看平面圖的。

15、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 方向與路線 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)各種練習(xí)題鞏固八個(gè)方向的認(rèn)識(shí) 2 能力目標(biāo) 練習(xí)識(shí)別路線圖 3 情感目標(biāo) 通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí) 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空。

16、2019 2020年五年級(jí)上冊(cè)第1單元 方向與路線 單元分析 一 單元教育目標(biāo) 1 能讀懂平面示意圖 能根據(jù)物體相對(duì)于參照點(diǎn)的角度確定并描述物體所在的方向 會(huì)描述簡(jiǎn)單的路線圖 2 在根據(jù)示意圖描述物體的方向和運(yùn)動(dòng)路線的過(guò)程。