嫦娥奔月

1、10、嫦娥奔月,1,mng jin tn wn q 蒙 奸 貪 丸 企 ln zh j xi 侖 詐 濟(jì) 匣,2,逢蒙 藥丸 企盼 昆侖 接濟(jì) 藥匣 威逼 周旋 凝望 敬重 皓月當(dāng)空 樹影婆娑 迫不及待奸詐貪婪,3,4,后羿,逢蒙,嫦娥,5,力大無比、為民除害,6,有一個(gè)力大無比的英雄名叫后羿，他決心為老百姓解除這個(gè)苦難。,7,后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，“嗖嗖嗖”一口氣射下了九個(gè)太陽。,8,他對(duì)天上最后一個(gè)太陽說：“從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福！”,9,奸詐貪婪,10,有個(gè)叫逢蒙的，為人奸詐貪婪，也隨著眾人拜在后羿的門下。,11,八月十五這天清晨。

2、嫦娥奔月說課稿說教材：嫦娥奔月是語S版六年級(jí)下冊(cè)第2課。這個(gè)故事的起因是后羿射下九個(gè)太陽，得到一丸仙藥。經(jīng)過是逢蒙威逼嫦娥交出仙藥。嫦娥只好吞下了仙藥，飛向了月亮。結(jié)果是后羿和鄉(xiāng)親們只能凝望著月亮，為嫦娥祝福。說教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字、綠線內(nèi)只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。3.初步感知課文，了解故事大意，通過對(duì)故事情節(jié)的反復(fù)朗讀，大體把握故事主人公的性格特點(diǎn)。4.借助具體的語言環(huán)境，初步感受、學(xué)習(xí)嫦娥的心地善良，為民造福品質(zhì)。說教學(xué)重難點(diǎn)：1.讀通課文，整體上把握故事主人公的。

3、2 嫦娥奔月教材分析：本文講的是一個(gè)傳說，嫦娥為了百姓的幸福，為了不讓惡人逢蒙吃到長生不老藥，而勇敢地吞下藥丸的故事。贊頌了嫦娥心地善良、舍己為人的精神。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會(huì)本課堂8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。借助課文具體的語言材料，領(lǐng)略課文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自為人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。借助具體的語言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己為人的品質(zhì)。教學(xué)構(gòu)想：先理解由生字組成的詞語。理。

4、2 嫦娥奔月1、 根據(jù)拼音寫詞語。 t ln jin zh q pn nng wng （ ） （ ） （ ） （ ）p b j di ji j （ ） （ ） 2、 在括號(hào)里填上合適的詞語。 解散（ ） 解放（ ） 解釋（ ）解決（ ） 解救（ ） 解剖（ ） 解除（ ） 機(jī)智地（ ） （ ）的祝福 接濟(jì)（ ） 深情地（ ） （ ）的夜空 企盼（ ） 焦急地（ ） （ ）的月亮 3、 照樣子寫詞。 飄飄悠悠。

5、2 嫦娥奔月教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2.精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。教法學(xué)法：以讀促悟法教學(xué)過程：第一課時(shí)一、賞“月”吟詩，引入新課。在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個(gè)受過中華傳統(tǒng)文化熏陶的中國人，心中此時(shí)會(huì)不由冒出。

6、入黨材料/思想?yún)R報(bào) 20XX年第四季度入黨思想?yún)R報(bào)：嫦娥奔月，舉國同慶 敬愛的黨組織：20XX年10月1日，是中華人民共和國成立61周年的日子，全國上下，舉國歡慶，共賀美好佳節(jié)。18時(shí)59分57秒，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，“嫦娥二號(hào)”被送入了月球，成為了中國航天史上又一壯舉。這一刻，是值得我們驕傲的時(shí)刻 ; 這一刻，是值得我們?nèi)杠S的時(shí)刻; 這一刻，是值得全國歌頌的時(shí)刻?！版隙鸲?hào)”的成功發(fā)射，凝聚了多少科技開拓者的心血，積載了多少航天人光榮夢(mèng)想，承載了多少人民群眾的熱切期盼。一直以來，我黨團(tuán)結(jié)在以*為中心的領(lǐng)導(dǎo)集體下，努力開拓。

7、嫦娥奔月 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字、綠線內(nèi)只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 2、初步感知課文，了解故事大意，通過對(duì)故事情節(jié)的反復(fù)朗讀，大體把握故事主人公的性格特點(diǎn)。 3、借助具體的語言環(huán)境，初步感。

8、2、嫦娥奔月 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“蒙、貪”的書寫，結(jié)合具體語言環(huán)境理解“婆娑”、“奸詐”等詞語的意思。 2、了解AABB和ABAB的重疊詞的特點(diǎn)，積累這兩類詞語。能正確、流利、有感情的朗讀。

9、10.嫦娥奔月 第一課時(shí) 一、賞月吟詩，引入新課。 1、師：你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?（中秋節(jié)） 那在這一天，都有什么習(xí)俗呢？（一家團(tuán)圓、吃月餅、拜月祈團(tuán)圓、舞龍，玩花燈） 2、人們?yōu)槭裁窗堰@一。

10、2019年五年級(jí)語文上冊(cè) 3.10 嫦娥奔月教案2 蘇教版 一、賞月吟詩，引入新課。 1、師：你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?（中秋節(jié)） 那在這一天，都有什么習(xí)俗呢？（一家團(tuán)圓、吃月餅、拜月祈團(tuán)圓、舞龍，玩。

11、嫦娥奔月 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字、綠線內(nèi)只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。 2、初步感知課文，了解故事大意，通過對(duì)故事情節(jié)的反復(fù)朗讀，大體把握故事主人公的性格特點(diǎn)。 3、借助具體的語言環(huán)境，初步感。

12、2019年五年級(jí)語文上冊(cè) 3.10 嫦娥奔月教案1 蘇教版 【教材簡(jiǎn)解】： 嫦娥奔月是一篇神話故事。講了美麗善良的嫦娥為使百姓免于受害，吃了長生不老藥升天奔月的事，課文意境優(yōu)美，情節(jié)動(dòng)人。作者通過一系列的動(dòng)作描。

13、2019年五年級(jí)上冊(cè)10嫦娥奔月教案學(xué)案 月 日 課題 10、嫦娥奔月 課型 新授 單元 第三單元 主備人 朱楠楠 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良。

14、2019年蘇教版語文五年級(jí)上冊(cè)10嫦娥奔月(教學(xué)設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 (1)、正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)、學(xué)習(xí)嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。 (3)、剖析鮮明的人物形象，感受人性的真、善、美。 2。

15、2019年蘇教版語文五年級(jí)上冊(cè)10嫦娥奔月(第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 (1)、正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)、學(xué)習(xí)嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。 (3)、剖析鮮明的人物形象，感受人性的真、善。