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不等式的基本性質(zhì)

1.理解并掌握不等式的基本性質(zhì)1。3.通過不等式基本性質(zhì)的探索。那么 a+c=b+c。1、已知a<b和b<c。不等式的基本性質(zhì)1 若a<b和b<c。不等式基本性質(zhì)1。2.掌握不等式基本性質(zhì)。2019-2020年七年級數(shù)學下冊 5.2《不等式的基本性質(zhì)》教案 北京課改版 教學目標 1.掌握不等式的三條基本性質(zhì)。

不等式的基本性質(zhì)Tag內(nèi)容描述:

1、4.2 不等式的基本性質(zhì)第1課時教學目標1.理解并掌握不等式的基本性質(zhì)1;2.能夠靈活運用不等式的基本性質(zhì)1對不等式進行變形;3.通過不等式基本性質(zhì)的探索,培養(yǎng)學生觀察 、猜想、驗證的能力;4.經(jīng)歷不等式基本性質(zhì)的探索過程,初步體會不等式與等式的異同。教學重難點【教學重點】不等式的概念和基本性質(zhì)1?!窘虒W難點】利用所學的不等式性質(zhì)進行不等式變形。課前準備無教學過程一、新課引入我們在七年級上冊已經(jīng)學過等式的基本性質(zhì),我們回顧等式的基本性質(zhì)1:在等式的兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或整式,等式不變請問:如果在不等式的兩邊。

2、4.2 不等式的基本性質(zhì)第2課時教學目標1.在具體情境中,進一步感受不等式是刻畫現(xiàn)實世界的有效模型;2.掌握不等式的性質(zhì)2、3并能運用這些性質(zhì)將不等式進行變形;3.通過對比不等式的性質(zhì)和等式的性質(zhì),培養(yǎng)學生的求異思維,提高大家的辨別能力;4.通過對不等式性質(zhì)的探索,培養(yǎng)大家的鉆研精神,同時還加強了同學間的合作與交流。教學重難點【教學重點】不等式的基本性質(zhì)。【教學難點】對不等式的基本性質(zhì)3的理解。課前準備無教學過程一、新課引入上節(jié)課學到,在不等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或式,不等號的方向不變.如果在不等式的。

3、2 不等式的基本性質(zhì),若a=b,b=c, 則a=c,如果a=b,那么 a+c=b+c,a-c=b-c,回顧:等式基本性質(zhì),1、已知ab和bc,在數(shù)軸上如圖表示,結(jié)論,由數(shù)軸上a和c的位置關(guān)系,你能得出什么結(jié)論?,不等式的基本性質(zhì)1 若ab和bc,則ac,數(shù)形結(jié)合思想,不等式的傳遞性,探索不等式的性質(zhì),2、如圖,則a和b間的大小關(guān)系如何?,不等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù),所得到的不等式仍成立,不等式的性質(zhì)2,ab,acbc,2、如圖,則a和b間的大小關(guān)系如何?,如果ab,那么acbc,acbc,ab,acbc,如果ab,那么acbc,acbc,3、比較大小:,812 84124 84124,(4)(6) (4)2(6。

4、2 不等式的基本性質(zhì),知識回顧,你還記得: 等式的基本性質(zhì)嗎?,等式基本性質(zhì)1:等式的兩邊都加上(或減去)同一個整式,等式仍然成立.,可能是正數(shù)也可能是負數(shù),3 7,加(減)正數(shù),加(減)負數(shù),3+a__ 7+a,3-a__ 7-a,不等式基本性質(zhì)1,不等式的兩邊都加上(或減去)同一個整式,不等號的方向不變.,歸納:,等式基本性質(zhì)2:等式的兩邊都乘以(或除以)同一個不為0的數(shù),等式仍然成立.,用剛才的方法研究:不等式有沒有這樣的性質(zhì)?,不等式應(yīng)該有什么樣類似的性質(zhì)?,探究:,不等式基本性質(zhì)2:不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個數(shù),不等式的方向。

5、2019-2020年高一數(shù)學上冊不等式的基本性質(zhì)練習 滬教版 2.1不等式的性質(zhì) 1.掌握比較法的基本原理: 2.掌握不等式基本性質(zhì)。會利用基本原理推導(dǎo)其性質(zhì)。 3.思想方法的重點是掌握比較法、推出法。 介紹基本原理:。

6、2019-2020年七年級數(shù)學下冊 5.2不等式的基本性質(zhì)教案 北京課改版 教學目標 1.掌握不等式的三條基本性質(zhì); 2.能夠運用不等式的三條性質(zhì)對簡單的一元一次不等式按要求進行變形; 3.培養(yǎng)學生類比以及觀察、分析問題。

7、2019-2020年七年級數(shù)學下冊 11.2不等式的基本性質(zhì)教案 魯教版 教學目標 (一)教學知識點 1.探索并掌握不等式的基本性質(zhì); 2.理解不等式與等式性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別. (二)能力訓(xùn)練要求 通過對比不等式的性質(zhì)和等。

8、不等式的基本性質(zhì) 教學目標 一 教學知識點 1 探索并掌握不等式的基本性質(zhì) 2 理解不等式與等式性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別 二 能力訓(xùn)練要求 通過對比不等式的性質(zhì)和等式的性質(zhì) 培養(yǎng)學生的求異思維 提高大家的辨別能力 三 情感。

9、1 1 1不等式的基本性質(zhì) 第二課時 不等式的基本性質(zhì)是職中數(shù)學的主要內(nèi)容之一 在數(shù)學中占著重要地位 它是刻畫現(xiàn)實世界中量與量之間關(guān)系的有效數(shù)學模型 在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用 有著重要的實際意義 同時 不等式的。

10、2019 2020年高一數(shù)學上冊必修12 1 不等式的基本性質(zhì) 教案2篇 一 教學目標設(shè)計 理解用兩個實數(shù)差的符號來規(guī)定兩個實數(shù)大小的意義 建立不等式研究的基礎(chǔ) 掌握不等式的基本性質(zhì) 并能加以證明 會用不等式的基本性質(zhì)判斷。

11、鞏固復(fù)習 2分鐘判斷下列式子哪些是不等式 1 3 2 2 a2 1 0 3 3x2 2x 4 x 2x 1 5 x 2x 5 6 x2 4x 3x 1 7 a b c 1 2不等式的基本性質(zhì) 復(fù)習引入 1 如果x y 則x a y a 這是利用了等式的 的性質(zhì) 2 如果x y 則xm ym m 0 這。

12、2 2不等式的基本性質(zhì) 第二章一元一次不等式與一元一次不等式組 等式的基本性質(zhì)1 等式兩邊同時加上 或減去 同一個代數(shù)式 所得結(jié)果仍是等式 不等式的基本性質(zhì)1 不等式的兩邊都加上 或減去 同一個整式 不等號的方向不變。

13、不等式的基本性質(zhì) 人教版選修4 5 設(shè)a b是兩個實數(shù) 它們在數(shù)軸上所對應(yīng)的點分別為A B那么 當點A在點B的左邊時 ab A B 不等式的基本性質(zhì) 對稱性 傳遞性 加法法則 同向不等式相加 乘法法則 乘方法則 開方法則 由 可得。

14、2不等式的基本性質(zhì) 1 等式的兩邊都加上 或減去 同一個數(shù)或同一個式子 所得的結(jié)果仍是等式 2 等式的兩邊都乘以 或除以 同一個數(shù) 除數(shù)不能為零 所得的結(jié)果仍是等式 若a b 則a c b c 或a c b c 知識回顧 5 3 1 5 3 3 3 2 5 3 3 3 3 5 3 3 3 4 5 3 3 3 用 或 填空 知識形成 不等式 1 4 分別由不等式 5 3 做了怎樣的變形 結(jié)果不等號的。

15、11 2不等式的基本性質(zhì) 本節(jié)課是在學習了等式的性質(zhì) 掌握了一元一次方程解法的基礎(chǔ)上 研究不等式的性質(zhì) 通過類比等式性質(zhì) 觀察具體數(shù)值 歸納不等式的性質(zhì) 課件說明 學習目標 1 探索并理解不等式的性質(zhì) 2 體會探索過程中所應(yīng)用的歸納和類比的數(shù)學思想方法 學習重點 探索不等式的性質(zhì) 課件說明 1 復(fù)習引入 問題1 等式有哪些性質(zhì) 你能分別用文字語言和符號語言表示嗎 由a 2 b 2 能得到a b 由。

16、2不等式的基本性質(zhì) 不等式的基本性質(zhì)1 若a b b c 則a c 不等式的傳遞性 你能舉幾個具體的例子說明嗎 觀察 用 填空 并找一找其中的規(guī)律 1 5 3 5 2 3 2 5 5 3 5 2 1 3 1 3 3 3 1 4 3 4 不等式的基本性質(zhì)2 不等式兩邊都加上 或減去 同一個數(shù) 所得不等式仍成立 即如果a b 那么a c b c a c b c 如果a b 那么a c b c a c。

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