浙江專用版2018-2019高中歷史

1、綜合檢測(cè)試卷 時(shí)間 90分鐘 總分 100分 一 選擇題 共25個(gè)小題 每小題2分 共50分 1 今夫封建者 繼世而理 繼世而理者 上果賢乎 下果不肖乎 則生人之理亂未可知也 將欲利其社稷以一其人之視聽 則又有世大夫世食祿邑 以盡。

2、專題八當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 時(shí)空坐標(biāo) 1 用示意圖解讀雅爾塔體系 兩極格局和 冷戰(zhàn) 之間的關(guān)系 2 運(yùn)用表格歸納當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 3 注意以客觀的角度認(rèn)識(shí)國(guó)際格局的演變以及大國(guó)關(guān)系的變化 特別是。

3、第3課新民主主義革命(第二課時(shí)),專題三近代中國(guó)的民主革命,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,一、“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟1.背景(1)國(guó)民革命的失敗使中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到掌握武裝力量的重要性。(2)打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。2.開辟：1927年10月，毛澤東創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。3.根據(jù)地。

4、專題三近代中國(guó)的民主革命,時(shí)空坐標(biāo),1.準(zhǔn)確理解重要?dú)v史概念，如工農(nóng)武裝割據(jù)、新舊資產(chǎn)階級(jí)民主革命等。2.注重專題知識(shí)梳理，如中國(guó)共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟的過(guò)程、國(guó)共關(guān)系的演變等。3.抓住主要線索，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和民主進(jìn)步，近代中國(guó)人民掀起了反侵略、求民主的歷史潮流。,學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,一、武昌起義1.背景(1。

5、專題學(xué)習(xí)總結(jié),專題三近代中國(guó)的民主革命,內(nèi)容索引,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu),知識(shí)總結(jié)歸納整合,方法探究觸類旁通,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu),知識(shí)總結(jié)歸納整合,新民主主義革命的五個(gè)階段1.1919年5月至1923年底，是新民主主義革命的開始階段，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立時(shí)期。中共一大、中共二大制定了最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)，最低綱領(lǐng)就是民主革命綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。2.1924年1月至1927年7月，是國(guó)民革命時(shí)期，也稱為。

6、第2課羅馬人的法律,專題六古代希臘、羅馬的政治文明,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,一、從習(xí)慣法到成文法1.羅馬法的內(nèi)容：羅馬法指公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實(shí)施的全部法律。2.十二銅表法(1)背景：貴族壟斷了并隨意曲解法律以欺壓民眾；平民為爭(zhēng)取自己的權(quán)利，要求制定成文法。(2)頒布：公元前年頒布的十二銅表法是羅。

7、專題學(xué)習(xí)總結(jié),專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展和馬克思主義的誕生,內(nèi)容索引,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu),知識(shí)總結(jié)歸納整合,方法探究觸類旁通,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu),知識(shí)總結(jié)歸納整合,一、英美民主政治的確立與發(fā)展,線索梳理,二、資產(chǎn)階級(jí)代議制形式上的統(tǒng)一性和多樣性以及在西方政治發(fā)展中的作用1.統(tǒng)一性的表現(xiàn)(1)一個(gè)核心即代議制民主，如何解決人民行使權(quán)力問(wèn)題，代議制民主是在直接民主難以實(shí)現(xiàn)的情形下的一種最先進(jìn)。

8、第3課“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐,專題四現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想1.歷程(1)1979年，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表，宣布采用方式統(tǒng)一祖國(guó)的方針。(2)20世紀(jì)80年代初，提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。2.含義：所謂“一國(guó)兩制”，就是在中華人民共和國(guó)內(nèi)，十億人口的大陸實(shí)行制。

9、專題學(xué)習(xí)總結(jié),專題八當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),內(nèi)容索引,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu),知識(shí)總結(jié)歸納整合,方法探究觸類旁通,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu),知識(shí)總結(jié)歸納整合,第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變,線索梳理,第二次世界大戰(zhàn)后美、日、西歐的關(guān)系及原因,重點(diǎn)突破,方法探究觸類旁通,解析馬歇爾計(jì)劃促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，也為美國(guó)利用經(jīng)濟(jì)手段控制歐洲鋪平了道路，故C項(xiàng)正確。1933年羅斯福新政力圖緩解經(jīng)濟(jì)危。

10、專題學(xué)習(xí)總結(jié),專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng),內(nèi)容索引,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu),知識(shí)總結(jié)歸納整合,方法探究觸類旁通,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu),知識(shí)總結(jié)歸納整合,列強(qiáng)侵華的階段性及特征、影響,線索梳理,一、近代前期中國(guó)反抗外來(lái)侵略屢敗的原因1.從主觀上看(1)清朝封建統(tǒng)治腐朽，統(tǒng)治者又閉目塞聽、愚昧無(wú)知，造成政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的全面落后。(2)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，清政府戰(zhàn)和舉棋不定或片面求和，組織抵抗不力。盡。

11、專題六古代希臘、羅馬的政治文明,時(shí)空坐標(biāo),1.全面把握雅典民主政治和羅馬法的發(fā)展歷程、內(nèi)容特點(diǎn)和影響。2.從以史為鑒的角度探究雅典民主政治和羅馬法律制度對(duì)近現(xiàn)代東西方民主政治的影響。3.運(yùn)用表格對(duì)比古代中國(guó)政治制度與古希臘雅典政治制度的區(qū)別，進(jìn)而理解人類文明史上沒有完美無(wú)缺的政治制度，任何政治制度都有其存在的合理性和時(shí)代、階級(jí)的局限性。,學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,深化探。