演講與口才

1、演講與口才教學(xué)大綱 一、課程的地位、作用與任務(wù)： 演講與口才是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空服務(wù)、飯店服務(wù)與管理、旅 游管理、酒店管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理等專業(yè)學(xué)生必修 其他專業(yè)選修的一門培養(yǎng)口語(yǔ)技能的公共課。 口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力之一，更是直接在生產(chǎn)、建設(shè)、 管理和服務(wù)第一線工作的高等應(yīng)用型人才必備的能力之一。 演講與口才 是一門在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生在工作中口語(yǔ)運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。 旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講與口語(yǔ)表達(dá)的技能訓(xùn)練。主要任務(wù)是使學(xué)生掌握相關(guān) 訓(xùn)練科目的語(yǔ)言技巧，具有專業(yè)所需。

2、說(shuō)服的技巧,交際口才之,教學(xué)要求：了解說(shuō)服的含義理解說(shuō)服的 作用.意義，掌握說(shuō)服的技巧 教學(xué)內(nèi)容：1.說(shuō)服技巧的作用、原則、 注意點(diǎn) 2.說(shuō)服技巧 3.說(shuō)服技巧訓(xùn)練 教學(xué)重點(diǎn)：掌握說(shuō)服技巧 教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)服技巧訓(xùn)練。

3、第一章 緒 論,一、演講的定義 演講是演講者面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題以口頭語(yǔ)言為主要形式，態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)地闡述自己的觀點(diǎn)和主張，以達(dá)到感召聽(tīng)眾目的的真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)。,二、口才的基本含義,所謂口才，就。

4、演講與口才,-何岱芳,緣,自我介紹,今天給大家介紹一種產(chǎn)品品名：郭磊生產(chǎn)日期：1987年10月10日產(chǎn)品特性：開(kāi)朗、活潑產(chǎn)品功能：游泳、主持、吉他聯(lián)系方式：15928040920網(wǎng)址：三達(dá)不溜點(diǎn)不坑你坑誰(shuí)點(diǎn)坑母,自。

5、2018學(xué)演講 演講成功秘訣 轉(zhuǎn)自 演講與口才 我演講的成功秘訣 山西 安新宇 編譯 我在許多演講中談到我的 秘訣 這個(gè)秘訣很簡(jiǎn)單 僅僅是我認(rèn)為 公眾演講與任何形式的談話別無(wú)兩樣 它只是一種把自己的思想分享給其他人的。

6、求職的技巧 求職口才的定義 求職口才是指在求職過(guò)程中 求職者運(yùn)用準(zhǔn)確 得體 恰當(dāng) 有力 生動(dòng) 巧妙 有效的口語(yǔ)表達(dá)策略 取得圓滿的求職效果的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)和技巧 簡(jiǎn)而言之 就是求職過(guò)程中所使用的口頭語(yǔ)言 口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)和技巧 求職口才的作用 求職口才能夠讓求職者獲得工作的崗位求職口才能夠讓求職者獲得企業(yè)的相關(guān)信息求職口才能夠?yàn)榍舐氄咛峁┛诓诺腻憻挋C(jī)會(huì)求職口才是求職者進(jìn)入求職職場(chǎng)的基礎(chǔ) 掌握求職口。

7、演講與口才繞口令練習(xí) 多次繞口令 我爹是我爹 我是我爹兒班干部管班干部 速度繞口令 td后鼻音 東洞庭西洞庭洞庭山上一條藤藤上滕下掛銅鈴風(fēng)吹滕動(dòng)銅鈴動(dòng)風(fēng)吹滕停銅鈴?fù)?進(jìn)了門兒 倒杯水兒喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒順手拿起小唱本兒唱一曲兒 又一曲兒練完了嗓子我練嘴皮兒繞口令兒 練字音兒 還有單弦兒牌子曲兒小快板兒 大鼓詞兒 越說(shuō)越唱越起勁兒 兒化音繞口令 兒化音繞口令 吃葡萄不吐葡萄皮兒不吃葡萄倒吐葡萄皮兒吃吐。

8、第三章有聲語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練 第一節(jié)演講中有聲語(yǔ)言的要求 一 語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)1 吐字清晰 字正腔圓2 調(diào)節(jié)氣息 科學(xué)發(fā)聲3 克服口頭禪 糾正口吃 二 語(yǔ)意準(zhǔn)確語(yǔ)言中一些語(yǔ)音相同而語(yǔ)義不同的詞可能會(huì)給聽(tīng)眾帶來(lái)誤解 口語(yǔ)表達(dá)時(shí)盡量避免 如 1 這次參加征兵體檢的同志全部合格 2 你呀 為什么做每件事都這么講究 三 輕重適度重音與輕音是相對(duì)而言的 重音是突出語(yǔ)言意義和感情的重要手段 語(yǔ)句的輕重能體現(xiàn)出語(yǔ)意的層次。

9、第三章朗誦 了解朗誦的特點(diǎn)了解朗誦的要求掌握朗誦的情感掌握朗誦的技巧掌握不同文體的朗誦方法 引例 略 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第一節(jié)朗誦概述 將進(jìn)酒朗誦欣賞 朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式 朗誦不僅可以提高閱讀能力和藝術(shù)鑒賞水平 更為重要的是 通過(guò)朗誦 大者可以陶冶性情 開(kāi)闊胸懷 文明言行 增強(qiáng)理解 小者可以有效地培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力 以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力 因此 要想成為口語(yǔ)表述與交。

10、命題演講 演講稿的寫(xiě)作 導(dǎo)入新課 中央電視臺(tái) 對(duì)話 節(jié)目 全球大調(diào)查問(wèn)卷 中有這樣一個(gè)問(wèn)題 您認(rèn)為在未來(lái)十年中最有競(jìng)爭(zhēng)力 最有希望成功的人應(yīng)具備哪些素質(zhì) 令人驚奇的是 有26位商界巨子無(wú)一例外的選擇了交際能力 交流能力 公關(guān)能力等等與口才密切相關(guān)的詞匯 由此看來(lái) 一個(gè)口若懸河 出口成章 能言善辯的人 在融入社會(huì)時(shí)越來(lái)越顯示其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì) 有人把當(dāng)今社會(huì)稱之為 全面公共關(guān)系時(shí)代 西方人則將 口才 金錢。

11、演講與口才一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共20分）)1、演講離不開(kāi)有聲語(yǔ)言和（ ）。（2分）A、 手勢(shì)動(dòng)作 B、 體態(tài)語(yǔ)言 C、 眼神交流 D、 頭部動(dòng)作 2、公元前5世紀(jì)中葉到亞里士多德寫(xiě)出（ ），是演講術(shù)的逐步完善與形成時(shí)期。（2分）A、 論演講家 B、 論語(yǔ) C、 演講學(xué) D、 修辭學(xué)。

12、電大【演講與口才】考試小抄第一章 演講誰(shuí)都希望自己出口成章、妙語(yǔ)如珠；誰(shuí)都希望自己在任何場(chǎng)合都能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，一個(gè)人的演講口才不僅能體現(xiàn)一個(gè)人的口頭表達(dá)能力，更是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕林肯被公認(rèn)為美國(guó)歷史上口才最好的總統(tǒng)，他一生中作過(guò)無(wú)數(shù)次的演講。但1963年11月19日葛底斯堡演說(shuō)以其思想的深刻，行文的嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言的冼練，成為演講史上彪炳青史的大手筆。其。

13、第二次作業(yè)：簡(jiǎn)答題：演講的內(nèi)涵是什么？演講有什么特征？演講是演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，針對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)，抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流活動(dòng)。演講的6個(gè)方面的特征：1. 從演講的性質(zhì)來(lái)看，它具有活動(dòng)真實(shí)性的特征，不屬于表演藝術(shù)的范疇2. 從演講的場(chǎng)面來(lái)看，它具有聽(tīng)眾廣泛性的特征3.。

14、演講與口才網(wǎng)上形成性考核（1）作業(yè)講評(píng)1.預(yù)設(shè)式交談中要注意的不良現(xiàn)象有（ ）A. 硬性插入交談B. 閑聊為主，適當(dāng)插入交談C. 機(jī)械插入交談D. 追逼插入交談2. 勸服式交談中不宜采用的方法（ ）。A. 曉之以理B. 以逼代勸C. 以壓代勸 D. 以哄代勸 3.在口才訓(xùn)練中要貫徹原則有（ ）。 A. 堅(jiān)持說(shuō)普通話與巧用方言的辯證統(tǒng)一B. 語(yǔ)調(diào)節(jié)奏因人因事而有。

15、演講與口才期末試卷（A）卷一、單選題（每小題2分，共30分）1、演講對(duì)自己的作用是（ ）A形成正確的輿論 B提高交際能力 C游戲 D學(xué)習(xí)知識(shí)2、演講對(duì)社會(huì)的作用是（ ）A 鍛煉口才 B 生產(chǎn)功能C 表演。

16、演講與口才第一章 演講誰(shuí)都希望自己出口成章、妙語(yǔ)如珠；誰(shuí)都希望自己在任何場(chǎng)合都能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，一個(gè)人的演講口才不僅能體現(xiàn)一個(gè)人的口頭表達(dá)能力，更是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕林肯被公認(rèn)為美國(guó)歷史上口才最好的總統(tǒng)，他一生中作過(guò)無(wú)數(shù)次的演講。但1963年11月19日葛底斯堡演說(shuō)以其思想的深刻，行文的嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言的冼練，成為演講史上彪炳青史的大手筆。其實(shí)這篇演講稿。

17、演講與口才形考任務(wù)一一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共20分）)1、演講離不開(kāi)有聲語(yǔ)言和（ ）。（2分）A、 手勢(shì)動(dòng)作 B、 體態(tài)語(yǔ)言 C、 眼神交流 D、 頭部動(dòng)作 2、公元前5世紀(jì)中葉到亞里士多德寫(xiě)出（ ），是演講術(shù)的逐步完善與形成時(shí)期。（2分）A、 論演講家 B、 論語(yǔ) C、 演講學(xué) D、 修辭。

18、電大【演講與口才】考試小抄第一章 演講誰(shuí)都希望自己出口成章、妙語(yǔ)如珠；誰(shuí)都希望自己在任何場(chǎng)合都能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，一個(gè)人的演講口才不僅能體現(xiàn)一個(gè)人的口頭表達(dá)能力，更是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。美國(guó)總統(tǒng)亞伯拉罕林肯被公認(rèn)為美國(guó)歷史上口才最好的總統(tǒng)，他一生中作過(guò)無(wú)數(shù)次的演講。但1963年11月19日葛底斯堡演說(shuō)以其思想的深刻，行文的嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言的冼練，成為演講史上彪炳青史的大手筆。其。

19、演講與口才形考任務(wù)一一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共20分）)1、演講離不開(kāi)有聲語(yǔ)言和（ ）。（2分）A、 手勢(shì)動(dòng)作 B、 體態(tài)語(yǔ)言 C、 眼神交流 D、 頭部動(dòng)作 2、公元前5世紀(jì)中葉到亞里士多德寫(xiě)出（ ），是演講術(shù)的逐步完善與形成時(shí)期。（2分）A、 論演講家 B、 論語(yǔ) C、 演講學(xué) D、 修辭。